魯教版八年級下學期語文期末考試試卷(II )卷.doc
《魯教版八年級下學期語文期末考試試卷(II )卷.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《魯教版八年級下學期語文期末考試試卷(II )卷.doc(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
魯教版八年級下學期語文期末考試試卷(II )卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共4題;共8分)1. (2分)下列詞語中劃線字讀音完全相同的一項是( )。 A . 會計 匯聚 繪畫B . 漁翁 愉悅 圩堤C . 狂瀾 斑斕 貪婪D . 澎湃 蓬松 盆景2. (2分)下列詞語中沒有錯別字的一項是 ( )A . 沉緬 湎懷先烈 間諜 最后通牒B . 閑暇 冥思遐想 既然 即物起興C . 觀摹 摩肩接踵 屏障 層巒疊嶂D . 驕奢 一代天嬌 嚴峻 工程竣工3. (2分)下列劃線成語的使用不正確的一項是( ) A . 創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀 , 而是有想象力的有計劃的探索。B . 老師的嚴厲斥責,讓他不知所措。C . 沒有誰的人生是一帆風順的,充滿荊棘才充滿挑戰(zhàn)。D . 學習不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,要有鍥而不舍的精神。4. (2分)下列有關(guān)文學常識的表述,不正確的一項是( )A . 孫權(quán)勸學節(jié)選自資治通鑒,是由北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。B . 木蘭詩富有北方民歌特色,風格剛健質(zhì)樸。如詩中多以口語化的問答刻畫人物心理,以鋪陳排比描述行為情態(tài),最后以風趣的比喻收束全詩。C . “銘”和“說”都是文言文的一種文體?!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蚍Q頌功德的文字:“說”是古代用以陳述作者對社會上某些問題的觀點,跟現(xiàn)代的說明文大體相似。D . 儒勒凡爾納是法國著名的科幻和探險小說家,海底兩萬里就是他的代表作之一。二、 語言表達 (共2題;共7分)5. (5分)為迎接“十運會”的召開,南京城正抓緊進行城市建設(shè),但由于建筑工地多處開工,每逢有風天氣便沙土飛揚,致使南京空氣質(zhì)量一年有大半年處于很差的狀況,南京市民已很少見到藍天、麗日、白云。請你根據(jù)這種現(xiàn)狀,擬一條公益性廣告。目的要明確,文字要醒目,字數(shù)不超過十五字。6. (2分)根據(jù)理解,仿照劃線句將孩子,去追求這樣的人生選文中處補充完整。孩子,你要學會做飯。這與伺候人無關(guān),這樣你在孤獨饑餓的時候,就能喂飽自己。孩子,_。這與學歷無關(guān),人生需要經(jīng)歷這幾年,無拘無束又能浸染書香的生活。孩子,_。足跡有多遠,心就有多寬。心寬,你才會豁達,才能得到快樂。三、 綜合性學習 (共1題;共5分)7. (5分)閱讀下面材料,完成下列小題農(nóng)歷十月十五,為中國民間傳統(tǒng)節(jié)日下元節(jié),亦稱“下元日”、“下元”。下元節(jié)的來歷與道教有關(guān)。道家有三官:天官、地官、水官。天官賜福,地官赦罪,水官解厄。下元節(jié),就是水官解厄之辰。下元日是道教齋法中規(guī)定的修齋日期之一,這天道教會設(shè)壇供齋蘸神,借以求福免災。在民間,下元節(jié)這天大多數(shù)人家會準備豐盛菜肴,享祭祖先亡靈,祈求福祿禎祥。在農(nóng)村,下元節(jié)又溶進了許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的祭祀風俗,使其又成為一個祭祀神靈、祈鑲災邪、祈求豐收的農(nóng)祀節(jié)日。下元節(jié)也有其獨特的節(jié)令食品,以北京為例,過下元節(jié)時,家家戶戶都要做“豆泥骨朵”?!岸鼓唷本褪羌t小豆做的“豆沙餡兒”。是北京小吃“豆沙包子”。(1)材料分別從“下元節(jié)”的_、_和_三個角度給我們介紹了這一中國傳統(tǒng)節(jié)日。 (2)除了“下元節(jié)”,我們還有“上元節(jié)”、“中元節(jié)”,正月十五日中國稱“上元佳節(jié)”,乃慶元宵,古已有之;七月十五日中國稱中元節(jié),祭祀先人。請寫出一句與“上元節(jié)”或者與“月亮”有關(guān)的詩句:_,_。 四、 默寫 (共1題;共12分)8. (12分)古詩文默寫,根據(jù)上下文或提示填空。(1)渭城朝雨浥輕塵,_。(送元二使安西) (2)_,便引詩情到碧霄。(秋詞) (3)_,玉壘浮云變古今。(登樓) (4)_,為伊消得人憔悴。(蝶戀花) (5)傷心秦漢經(jīng)行處,_!(山坡羊潼關(guān)懷古) (6)鄒忌修八尺有余,_。(鄒忌諷齊王納諫) (7)見余,大喜曰:“_!”(湖心亭看雪) (8)后值傾覆,受任于敗軍之際,_,爾來二十有一年矣。(出師表) (9)_,望自大,人所服,_。(弟子規(guī)) (10)宜_,毋臨渴而掘井。自奉_,宴客切勿流連。(朱子家訓) 五、 文言文閱讀 (共1題;共30分)9. (30分)閱讀三峽答題。三峽自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕獻多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰: “巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”(1)三峽選自_,作者_,字_,_學家。(2)解釋下列句中加橫線的詞?;蛲趺毙鸰雖乘奔御風,不以疾也_林寒澗肅_每至晴初霜旦_略無闕處_良多趣味。_(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。兩岸連山,略無闕處。自非亭午夜分,不見曦月。(4)簡要說說作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的。(5)文章最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點?(6)三峽適合修建水力發(fā)電站,可以從本文中找出兩個理由。請用自己的語言概括,并寫出文中印證理由的原句。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共42分)10. (20分)閱讀下文,回答問題摘棉花張麗鈞坐在去石家莊的汽車上,透過車窗看到外面一大片棉花地,白花花的棉花一朵朵從“棉花碗兒”里膨出來,由不得想,這是誰家的棉花?怎么還不摘呢?這個想法一冒出來,竟?jié)M心焦灼,恨不得喊司機停車,奔到棉花地里,幫人家摘了那棉花。長這么大,只摘過一回棉花,卻獨自回味過一萬回。那一年,我剛上初中,在一個叫南旺的村子里,哭著喊著要表姐帶我去摘棉花。表姐拗不過,便帶我去了。秋陽之下,好一片望不到邊的棉海!在地頭,表姐為我在腰里系了個藍白格子的包袱皮兒,貼腰的那面勒得緊,外面則松松地張了口,以便往里面裝棉花。表姐腰里也系個同樣的包袱皮兒,邊摘棉花邊為我講解摘棉花的要領(lǐng)下手要準,摳得要凈,棉花碗兒里不能丟“棉花根兒”。我一一記下,心說,這不忒簡單!開始摘了,手卻笨笨的,一摘就把棉絮抻得老長,棉花碗兒里還丟了不少的棉花根兒。為了摘干凈,我不得不用左手牢牢托住棉花碗兒,右手一點點摳棉花根兒。表姐看我摘得拙,笑死了,跑過來為我示范眼到手到,左右開弓,同時摘兩朵棉花,指尖帶了鉤兒一樣,輕輕一摳,棉花碗兒就溜光地見了底兒;雙手各存了四五朵棉花后才一并塞進包袱不一會,表姐的包袱就鼓起來了,懷孕一般,拿手托著包袱底,腆著肚子回到地頭,把一包袱棉花倒在一個大包袱皮兒里,輕了身回來繼續(xù)摘整個半晌,我光顧得叫喚“這朵棉花大”“那朵棉花美”了,收工時竟沒有摘滿一包袱棉花,手卻被扎得稀爛。離開那片棉田許多年后,我依然會做摘棉花的夢。我夢見自己彈鋼琴般地彈著潔白的云朵,手指如飛地采摘著棉花。我腰間的包袱鼓鼓的,懷孕一般。即便從夢中醒來,我還會意猶未盡地縮在被窩里模擬摘棉花,鷹爪一樣蜷了十指,試圖一次鉤凈冥冥中那粘附在碗底兒的棉花根兒。我自信通過醒時夢時恁般不懈演練,我的摘棉技術(shù)定然已是突飛猛進,真盼著有機會再跟我那牛表姐較量一番。在遠離棉田的地方,我?guī)б蝗好佬g(shù)生欣賞齊白石的畫作。講到棉花時,我動情地說:“你們一定記住齊白石這幅棉花的題款花開天下暖,花落天下寒。在這個世界上,能畫棉花的人很多,能說出這個妙語的卻惟有齊白石。在我看來,只有一個真正懂得感恩的人才能對棉花唱出這么美妙的贊歌。棉花,是一種站在窮人的立場上對嚴寒大聲說不花,是一個還沒有學會涂脂抹粉的鄉(xiāng)下女孩兒,是大地獻給人類的至寶。”一位母親帶著她的兒子去鄉(xiāng)下,回來告訴我說:“我兒子摘了一朵棉花,舉到我面前說,媽媽,我敢肯定,它是純棉的!”我跟了一聲笑,又蹙了一下眉,想起“的確良”剛面市的時候,我多么鐘愛這種跟棉無關(guān)的神奇織物啊!穿了一件豆綠色的確良繡花上衣,美得不行。學校讓搬磚,我把一摞紅磚遠遠地端離了新衣,吃力地跩著走。偏偏班主任是個“X光”眼,一眼就看穿了我惜衣心切,伊的刀子嘴便派上了用場,在班會上對我百般奚落的確良被丟在了歲月的轍痕里,今天的我多么迷戀純棉,一想到身上的絲絲縷縷原是田間一朵朵被陽光喂的飽飽的花,心中就漲滿暖意。一次跟兒子打越洋電話,我說心情差,他說:“去旅游吧,山水最能撫慰人。”我說:“我怎么突然就理解你三舅姥爺了他心里一難受,就從廣州飛回老家,跑到谷子地里去,跟谷子們說話兒。”兒子笑起來說:“喲,老媽,莫不是你起了歸農(nóng)之意?”嗯,反正要是能讓我到甭管誰家的地里去摘上半晌棉花,我會樂。(1)本文從看到棉花地寫起,還回憶了哪些事?請根據(jù)文意簡要回答 (2)結(jié)合語境,品味下列語句,回答括號里的問題。表姐的包袱就鼓起來了,懷孕一般,拿手托著包袱底,腆著肚子回到地頭(只是包袱鼓起來,作者為什么說“懷孕一般”?)我跟了一聲笑 , 又蹙了一下眉。(劃線的兩個動作寫出了“我”當時怎樣的心理?)(3)有人認為,文中“我”穿著“的確良”繡花上衣搬磚這一情節(jié)與“棉花”關(guān)系不大,可以刪去,你同意這種說法嗎?說說你的理由。 (4)文末說:“反正要是能讓我到甭管誰家的地里去摘上半晌棉花,我會樂?!甭?lián)系全文,說說作者追求的“樂”是什么,并結(jié)合自身的生活體驗,談?wù)勀阕非蟮摹皹贰庇质鞘裁础?11. (22分)閱讀下文,回答問題蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行夜色漸濃。肖老師還在辦公室里批改著語文試卷。肖老師邊批改,臉上邊露出滿意的笑容。她為學生聰明、認真而感到高興。當她批改到王小朋的試卷時,臉色頓時由晴轉(zhuǎn)陰,只見她在試卷上用力打了個叉,由于用力過大,試卷都被戳穿了,殷紅的墨水滲透了試卷的背面。只聽見肖老師嘀咕道:“這王小朋也太笨了,這道題我都講了三四遍了,他怎么還做錯?”肖老師情不自禁在試卷的下方寫上了一行字:小朋啊,這樣一道簡單的題你還準備做多少次才能做對?試卷發(fā)下去了,同學們拿著試卷聚精會神看了起來,許多同學還互相對比著試卷。肖老師下意識往王小朋這邊看去,只見王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動不動,同座位的同學想看下他的試卷,他立刻將試卷合了起來,臉色通紅。下課了,同學們?nèi)齼蓛勺叱鼋淌遥跣∨笠粋€人默默地走到窗前,他目不轉(zhuǎn)睛地眺望著窗外。不知什么時候,肖老師走到他的身邊。肖老師笑道:“在看什么呢?”王小朋看見是老師,用手指著窗外說道:“我在看那樹枝上的一只蝴蝶?!毙だ蠋燀樦跣∨笫种傅姆较蛞豢矗挥幸恢缓隰骠嫫鹞?。肖老師含嗔道:“這么大了,一只蝴蝶好像也沒看過?”王小朋說道:“看到這只蝴蝶,我忽然想到一個問題?!薄笆裁磫栴}?”肖老師疑惑地問道。王小朋若有所思地回答道:“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行?!毙だ蠋煛皳溥辍币幌滦Τ雎晛恚行┺揶淼卣f道:“你瞎琢磨這個干什么?應該把精力用在為什么老做錯題上?!蓖跣∨笞匝宰哉Z道:“我在想我老做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行有沒有什么必然聯(lián)系?!毙だ蠋熞幌裸蹲×?,她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶,好像也陷入了沉思,只聽到她也喃喃自語道:“是啊,蝴蝶的翅膀究竟要扇動幾次才會飛行”又是一堂活動課,同學們在教室里有的在做作業(yè)、有的在互相交流著這時,肖老師推門進來了。忽然,同學們都停下了手上的事,目光全都投向了黑板,只見肖老師在黑板上寫上一行字:蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。同學們不約而同地面面相覷,不知道老師是什么意思,有的還忍不住笑出聲來。肖老師開口說道:“同學們,今天我們討論一個有趣的問題,蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行?”同學們聽了,立刻紛紛議論開來。有個叫崔子涵的女同學站起來回答道:“我看過動物世界,上面好像說過蝴蝶的翅膀要扇動6次才會飛行?!绷硪粋€叫許靜的同學回答道:“聽我奶奶說過,蝴蝶的翅膀要扇動8次才會飛行?!庇钟幸粋€叫李平平的同學說:“看過一本科普讀物,上面好像說蝴蝶的翅膀要扇動9次才會飛行”同學們說出各種答案,最多的說蝴蝶要扇動21次翅膀才會飛行。聽了同學們的回答,肖老師心中涌動起一股股暖流。她感慨萬千地說道:“謝謝同學們,聽了你們的回答,給了我很大的啟示,蝴蝶要飛翔,必須要反復扇動自己薄如蟬翼的翅膀,才能夠自由地飛翔。同樣的道理,同學們在學習中,有時也需要反復地扇動自己的翅膀,才會避免差錯,這是一種陣痛,也是一種必然,任何事欲速則不達?!闭f到這里,肖老師看了看王小朋,她發(fā)現(xiàn),王小朋眼睛里閃爍著興奮的光芒,腰桿明顯地挺直了許多。肖老師最后說道:“我也曾經(jīng)反復扇動自己的翅膀才學會了飛翔,就是到現(xiàn)在,我有時對一個問題,也需要反復思考,才會做出正確的答案。”同學們會心地笑了。大家伸出兩只手,上下擺動著,像一只只美麗的蝴蝶扇動著翅膀(1)根據(jù)文義,用簡潔的語言填寫下面表格。主要事件起因一道簡單的題肖老師講了三四遍,王小朋還是不會做。經(jīng)過_結(jié)果_(2)結(jié)合上下文,說說下列句子中劃線詞的含義。肖老師一下愣住了,她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶,好像也陷入了沉思。(3)第段畫線句子運用了什么描寫方法?有什么作用?她有些揶揄地說道:“你瞎琢磨這個干什么?應該把精力用在為什么老做錯題上?!保?)文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用,本文的線索是什么,指出并說明理由。 (5)文中的肖老師主要有哪些特點?結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。 七、 命題作文 (共1題;共5分)12. (5分)請以“_不留意”為題,寫一篇文章要求:文體自選(詩歌除外);文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名;不少于600字。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共4題;共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 語言表達 (共2題;共7分)5-1、6-1、三、 綜合性學習 (共1題;共5分)7-1、7-2、四、 默寫 (共1題;共12分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、8-10、五、 文言文閱讀 (共1題;共30分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共42分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、七、 命題作文 (共1題;共5分)12-1、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 魯教版八年級下學期語文期末考試試卷II 卷 魯教版八 年級 學期 語文 期末考試 試卷 II
鏈接地址:http://ioszen.com/p-6016653.html