2019-2020年高一地理 第三章第二節(jié) 大規(guī)模的海水運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年高一地理 第三章第二節(jié) 大規(guī)模的海水運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案課題 第三章 地球上的水 第二節(jié) 大規(guī)模的海水運(yùn)動班級授課(完成)時間教師(學(xué)生)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、運(yùn)用氣壓帶和風(fēng)帶圖說明風(fēng)海流的形成原因;2、學(xué)會運(yùn)用地圖歸納世界洋流的分布規(guī)律,理解洋流分布模式;3、舉例說明洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響。過程與方法1、通過氣壓帶和風(fēng)帶圖的對比,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、對比能力。2、通過展示和分析洋流的形成過程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、想象能力。情感態(tài)度與價值觀1、激發(fā)學(xué)生探究洋流的形成和分布規(guī)律的興趣和動機(jī),養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析研究地理問題的科學(xué)方法和精神。 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1.世界洋流的分布規(guī)律。2. 洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響。教學(xué)難點(diǎn):世界洋流的分布規(guī)律。教學(xué)方法講授法、對比法、演示法、學(xué)生自學(xué)反饋教學(xué)過程新知導(dǎo)學(xué)備注一、世界海洋表層洋流的分布1概念:海洋中的海水,常年比較_地沿著一定方向做_的流動,叫做洋流。2按性質(zhì)分類3影響因素4分布 海域主要洋流名稱共有洋流 太平洋D_、E北太平洋暖流、F_、G東澳大利亞暖流、H秘魯寒流、I_A北赤道暖流、B南赤道暖流、C_大西洋J_、K北大西洋暖流、L_、 M_、N_、 P_印度洋Q_、R_二、洋流對地理環(huán)境的影響1全球大洋環(huán)流的意義:促進(jìn)高、低緯度間_和水分的輸送和交換,維持_和水分平衡。2對大陸沿岸氣候的影響:暖流有_作用;寒流有_作用。3對海洋生物資源和_分布有顯著影響(1)寒暖流交匯:_漁場、日本的_漁場。(2)上升流:_漁場。4對海洋航行影響(1)順流可節(jié)省_,加快_。(2)寒、暖流相遇往往形成_,對海上航行不利。(3)洋流從兩極帶來的冰山對航行不利。5對近海污染的影響:加快_;擴(kuò)大_。識記類識記類合作探究備注一、世界四大漁場的成因有什么不同?說出由寒暖流交匯形成的漁場分別與哪些洋流有關(guān)?二、由等溫線判斷甲、乙兩圖分別位于哪個半球以及洋流的的性質(zhì)理解類當(dāng)堂檢測備注1、海洋水體運(yùn)動的主要動力是 ( )A大氣運(yùn)動和近地面風(fēng)帶 B地球自轉(zhuǎn)偏向力C海水密度差異 D陸地形狀2、下列洋流中屬于西風(fēng)驅(qū)動形成的風(fēng)海流是 ( )A赤道逆流 B秘魯寒流C北太平洋暖流 D日本暖流3、北太平洋中低緯度洋流的運(yùn)動方向呈 ( )A、順時針 B、反氣旋型(南半球) C、逆時針 D、氣旋型(北半球)4、成因與上升流有關(guān)的世界著名大漁場是 ( )A北海漁場 B秘魯漁場C紐芬蘭漁場 D北海道漁場讀“某大洋環(huán)流局部示意圖”,回答56題。5、若MN是30緯線,則這個海域一定位于 ( )A北半球 B南半球 C東半球 D西半球6、若MN是60緯線,則這個海域中的丙一定是 ( )風(fēng)海流 暖流 寒流 補(bǔ)償流A B C D應(yīng)用類拓展提升備注(1)圖中a、b、c 三條洋流的名稱a_ ,b_,c_。其 其中,屬于風(fēng)海流的是_ 和_ ,它們分別是_風(fēng)帶和_風(fēng)帶推動海水所形成的洋流。(2)圖中處附近海域?yàn)槭澜缰腳漁場,它位于a和_的交匯處。世界上同屬此種原因形成的大漁場還有日本的_漁場等。能力提升類教(學(xué))后反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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