2019-2020年人教版思品九年《建設(shè)社會主義精神文明》word教案1.doc

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2019-2020年人教版思品九年《建設(shè)社會主義精神文明》word教案1 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1．知道發(fā)展中國特色社會主義文化的重要性； 2．正確理解我國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的基本內(nèi)涵； 3．概述社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容； 4．知道精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程； 5．知道精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。 （二）能力目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生從日常生活感受中體會到，先進(jìn)文化建設(shè)無論對于個人、單位還是經(jīng)濟社會發(fā)展都具有重要作用和意義，從而深刻理解“社會主義精神文明，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證”。 2．從馬克思主義的傳入及其對我國文化發(fā)展所起的重要作用，以及世界文化相互激蕩的形勢等方面，感悟牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及堅持馬克思主義指導(dǎo)地位的現(xiàn)實意義。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1．從情感上認(rèn)同先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，辨識并自覺抵制各種落后、腐朽的文化；自覺堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，反對形形色色否定馬克思主義指導(dǎo)地位的做法。 2．自覺遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標(biāo)，告別各種不文明行為，做一個文明的現(xiàn)代公民。 教學(xué)重點 社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。 教學(xué)難點 發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。 教學(xué)方法 探究式教學(xué)法、對比教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受。 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 一課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．各種各樣的精神文明創(chuàng)建活動就發(fā)生在學(xué)生周圍，讓學(xué)生搜集這方面的材料，引發(fā)學(xué)生思考：這些活動對于我們的生活有哪些影響？對我們生活在其中的社會有什么影響？ 2．可讓學(xué)生充分收集有關(guān)《驚濤駭浪》、《長征》、《大進(jìn)軍——席卷大西南》三部影視劇資料。 【新課導(dǎo)入】 “風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”（可配合音頻素材中的《黃河大合唱》，以增強感染力） 這是一個民族遭受壓迫和欺凌的危急關(guān)頭發(fā)出的怒吼！當(dāng)時，多少中華兒女唱著這首歌走到了一起，又一同奔赴抗日前線；今天，這一激動人心的旋律仍時刻給我們極大的震撼力！為什么一首歌會穿越時空而不朽？為什么一首歌會牽動不同時代億萬人民的心？這就是先進(jìn)文化的力量！ 那么，什么是先進(jìn)文化？為什么建設(shè)先進(jìn)文化？我們應(yīng)該如何加入到先進(jìn)文化的建設(shè)中去？這就是本課所要探究的問題。下面我們首先來學(xué)習(xí)第一框題。 一、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（板書） 活動設(shè)計：學(xué)生所熟悉的不文明行為 活動過程： 1．列舉幾種學(xué)生所熟悉的不文明行為： （1）在公交車上你推我搡，互不相讓； （2）有人在公共場合因為一點兒小事大吵大鬧； （3）遇到困難向人求助時，無人理睬； （4）個別人在網(wǎng)絡(luò)聊天室里肆意謾罵他人； …… 2．（引導(dǎo)）你是否遇到過上述經(jīng)歷？（讓學(xué)生身臨其境） 3．（感悟）那么，當(dāng)時你有何感受？不文明行為對我們自己、對他人的生活和情結(jié)有什么樣的影響？（學(xué)生談感受） 4．（啟發(fā)）請大家再好好想想，我們平時還有哪些不文明的行為？面對這種不文明行為，我們應(yīng)該怎樣做？ 5．（拓展升華）如果一個單位、一個社區(qū)、一個社會的風(fēng)氣不好，對人們的生活有什么影響？ 學(xué)生體會與思考：（略） 教師總結(jié)：通過大家剛才體會與感受，我們是不是可以得出這樣一個結(jié)論：無論一個人、一個家庭，還是一個單位、一個地區(qū)、一個社會，物質(zhì)上不能貧窮，精神上也不能貧窮。 【探究結(jié)論】 那么對于一個社會的發(fā)展來說，就更是如此。社會主義社會是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國特色社會主義。（此問對學(xué)生理解起來，可能有點難度?？蛇m當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生解讀教材P101相關(guān)鏈接部分內(nèi)容） 活動設(shè)計：感悟積極向上的文化對陶冶情操、提升思想品德水平所具有的潛移默化作用 1．播放《驚濤駭浪》或《長征》片段，了解劇情。 2．這些影視劇反映了一種怎樣的精神或意志品質(zhì)？請大家發(fā)揮自己的聰明才智，說說自己最想說的，說說自己能說的感悟。 學(xué)生談感悟：（略） 【探究結(jié)論】 教師解讀：（從重要目標(biāo)和重要保證兩方面講社會主義精神文明在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中的地位）建設(shè)中國特色社會主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義精神文明。社會主義精神文明，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。 那么，什么是先進(jìn)文化？在當(dāng)代中國，我們所指的發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。 活動探究：探究馬克思主義傳入中國之后對我們民族的歷史發(fā)展、國家的命運和文化發(fā)展所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 活動過程 1．請大家觀看《馬克思主義中國化的飛躍》、《馬克思主義傳入中國》片段，體會與感悟辛亥革命之后中國呈現(xiàn)出人們完全沒有想像到的一番景象。 2．啟發(fā)學(xué)生思考：為什么馬克思主義吸引了那么多的中國先進(jìn)分子?馬克思主義的傳入對中國革命產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?馬克思主義的傳入對中國文化產(chǎn)生了哪些影響?在新的時代條件下，建設(shè)中國先進(jìn)文化，為什么要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位?（以拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生的靈感。） 【探究結(jié)論】 教師解讀：辛亥革命之后中國呈現(xiàn)出入們完全沒有想到的一番景象：與袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟的倒行逆施相呼應(yīng)，思想界掀起一股尊孔讀經(jīng)的逆流；從西方學(xué)來的多黨制、議會制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭奪權(quán)利的工具；“二十一條”再次記錄下中國的奇恥大辱；國家動亂不安。孫中山等繼續(xù)高舉民主革命的大旗，繼續(xù)為實現(xiàn)真正的民主共和而斗爭，但屢遭失敗，陷入困境。沉重的失望代替了原來的希望，國家的情況一天比一天糟，懷疑產(chǎn)生了、增長了、發(fā)展了。1917年列寧領(lǐng)導(dǎo)的俄國十月革命第一次把社會主義從書本上的學(xué)說變成了活生生的現(xiàn)實。它所取得的歷史性勝利不僅喚醒了西方的無產(chǎn)階級，而且喚醒了東方的被壓迫民族。一個工人、農(nóng)民當(dāng)家作主的新國家的誕生，使正處在苦悶和黑暗中的中國人民看到了新的出路和光明前景，給中國先進(jìn)分子正在苦思焦慮地探索著的種種問題以合理的解答和啟迪。五四運動后，馬克思主義成為新文化運動的主流。馬克思主義以其先進(jìn)性、科學(xué)性和革命性吸引了中國的先進(jìn)分子。他們經(jīng)過深思熟慮和反復(fù)比較，最終選擇科學(xué)社會主義，先后確立了對馬克思主義的信念。馬克思主義一經(jīng)與中國具體實際相結(jié)合，中國人民就找到了一條適合我國國情的革命道路，中國的革命面貌煥然一新。 二、中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程（板書） 活動導(dǎo)入：讓學(xué)生對課前收集的有關(guān)精神文明建設(shè)的報道資料進(jìn)行分類 活動過程 1．為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，可以分小組進(jìn)行比賽，看哪個小組收集的材料好、歸類科學(xué)。 2．讓學(xué)生從中體會、了解社會主義精神文明建設(shè)的兩個方面的內(nèi)容，同時鍛煉學(xué)生自己動手的能力。 教師解讀：在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會主義精神文明。具體說來，社會主義精神文明建設(shè)包括兩個方面的內(nèi)容：一是思想道德建設(shè)；二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)。 活動探究：感悟道德失范所帶來的社會后果 活動過程： 1．讓學(xué)生講實例，如不講信任、企業(yè)生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品、城市的社會治安狀況不好等。 2．提出啟發(fā)性問題：針對以上不盡人意的社會現(xiàn)象，你有何感悟？說說你們最說的話？ 學(xué)生談感悟：（略） 3．請大家結(jié)合身邊發(fā)生的事例，具體談?wù)勎覀儜?yīng)該如何提高自身的道德修養(yǎng)？ 學(xué)生探討：（略） 【探究結(jié)論】 教師講解：通過對剛才所列舉社會現(xiàn)象的分析，我們可以感悟到：“人無德不立，國無德不興”，因此，加強思想道德建設(shè)在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有非常重要的作用。 加強社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。在建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系過程中，我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，提高思想道德水平和境界。 活動探究：認(rèn)識發(fā)展教育和科學(xué)對于個人成長和社會發(fā)展的重要作用 活動過程 1．請學(xué)生閱讀教材P104第一虛線框內(nèi)有關(guān)圖表文字材料。 2．請學(xué)生談?wù)勆磉呥€有哪些類似的現(xiàn)象？ 3．你是如何看待這些社會現(xiàn)象的？ 4．我們?yōu)槭裁匆ψx書、父母為什么含辛茹苦地送大家來上學(xué)？不知大家思考過這些問題沒有？ 學(xué)生探討：（略） 5．那么，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因究竟是什么？這些現(xiàn)象說明了哪些道理？給我們哪些啟示？請大家進(jìn)行思考分析。 學(xué)生集思廣義：（略） 【探究結(jié)論】 教師解讀：大家都經(jīng)常能聽到這樣的名人名言：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”（鄧小平）、“學(xué)習(xí)成就人生，知識改變命運”、“教育是一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)”、“人才資源是第一資源”、“活到老，學(xué)到老”、“科教興國”等等。這些名人名言給我們以什么樣的啟示呢？ 發(fā)教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。在全面建設(shè)小康社會的過程中，能不能有效地把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢，全面提高國民素質(zhì)，直接關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否順利實現(xiàn)。只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國家的綜合國力。 我們偉大的改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志曾經(jīng)說過：“我們國家，國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量”。這充分說明了發(fā)展教育和科學(xué)在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用和地位。 為此，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)猶如車之兩輪、鳥之兩翼，同等重要，不偏廢。