2019-2020年高一生物《生物的進(jìn)化》教案 新人教版.doc

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2019-2020年高一生物《生物的進(jìn)化》教案 新人教版 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是浙科版（必修2《遺傳與進(jìn)化》）第五章第一節(jié)的內(nèi)容，包括了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、生物進(jìn)化理論與生物多樣性的形成、生物的統(tǒng)一性、生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響。要求學(xué)生在初中所學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物遺傳和進(jìn)化。本節(jié)內(nèi)容是生物進(jìn)化的這章的開(kāi)頭，這節(jié)主要是總結(jié)和解釋在前面學(xué)習(xí)的生物的遺傳、變異的知識(shí)，使學(xué)生基本確立了生態(tài)結(jié)構(gòu)與功能，多樣性與共同性相統(tǒng)一的辯證觀點(diǎn)。它起著承上啟下的作用,并為以后種群、群落﹑生態(tài)系統(tǒng)及人類與環(huán)境等生態(tài)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).教材還注重科學(xué)方法教育,讓學(xué)生通過(guò)親歷實(shí)地或模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)來(lái)領(lǐng)悟. 二、學(xué)情分析 高二學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性較高，對(duì)生物課程的學(xué)習(xí)，他們也有著濃厚的興趣，抽象思維能力和綜合思維能力較強(qiáng)。生物進(jìn)化是以變異為原材料，選擇為動(dòng)力，適應(yīng)為結(jié)果的過(guò)程是之前所學(xué)內(nèi)容的綜合和概括。因此，教學(xué)中可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)并遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，使新知識(shí)有效地整合進(jìn)學(xué)生原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，使學(xué)生的知識(shí)體系得到豐富和發(fā)展。 三、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)不完整-0.5分） 1、舉例說(shuō)明生物多樣性和統(tǒng)一性 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)解釋生物的多樣性和統(tǒng)一性 3、認(rèn)同并形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn) 4、運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法討論種群基因頻率的變化 5、理解趨同進(jìn)化、平行進(jìn)化、協(xié)調(diào)進(jìn)化、和生物多樣性形成的原因 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、生物相異性和相似性 2、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 3、種群的變異性 4、種群基因頻率的平衡和變化 五、教學(xué)流程（流程不規(guī)范-0.5分） 1、生物的相異性和相似性 ①物種：指分布在一定的自然區(qū)域內(nèi)，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體 ②生物相似性 構(gòu)成層次的相似性 真核生物間相似性 真核生物和原核生物間的相似性 2、進(jìn)化論對(duì)生物的統(tǒng)一性和多樣性的解釋 1859年達(dá)爾文發(fā)表的《物種起源》，為進(jìn)化論奠定了基礎(chǔ)。其認(rèn)為 隨著時(shí)間的推移，由于自然選擇的結(jié)果，物種可以發(fā)生顯著的變化，由一個(gè)物種演變?yōu)榱硪粋€(gè)物種，同一物種的不同種群生活在不同的環(huán)境中，可以發(fā)生不同的變化來(lái)適應(yīng)各自的環(huán)境，種群間發(fā)生形狀的分歧，一個(gè)物種可以發(fā)展出多種類型。 3、生物的多樣性 指所有生物種類，他們所含的遺傳物質(zhì)和他們生存環(huán)境的總稱，包括所有不同種類的植物、動(dòng)物、微生物，以及他們所擁有的基因，他們和生態(tài)環(huán)境所組成的生態(tài)系統(tǒng)。 遺傳的多樣性 物種的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 4、生物進(jìn)化和生物多樣性的形成 生物分為五界：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、動(dòng)物界 5、生物進(jìn)化的動(dòng)力 ①人工選擇 ②自然選擇 自然選擇在進(jìn)化中的作用，淘汰不適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體；保留適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體，得以保留并繁衍后代。 6、種群的變異性 ①有利變異與不利變異 ②種群變異的普遍性 7、種群基因頻率的平衡和變化 ①基因庫(kù) ②基因頻率 指種群中的買(mǎi)個(gè)基因在種群基因庫(kù)中出現(xiàn)的頻率 ③基因型率 8、物種的形成 ①地理隔離：由于地理上的障礙，使彼此間無(wú)法相遇而不能交配 ②生殖隔離：不同種群間的個(gè)體不能自由交配，或者交配不能產(chǎn)生可育的后代。 9、物種形成的方式 ①漸變式 ②爆發(fā)式 ③人工創(chuàng)造新物種 六、版出設(shè)計(jì) 1、生物的相異性和相似性 7、種群基因頻率的平衡和變化 2、進(jìn)化論對(duì)生物的統(tǒng)一性和多樣性的解釋 8、物種的形成 3、生物的多樣性 9、物種形成的方式 4、生物進(jìn)化和生物多樣性的形成 5、生物進(jìn)化的動(dòng)力 6、種群的變異性 七、例題講解 A.1植物種群中，AA個(gè)體占16%，aa個(gè)體占36%，該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代AA個(gè)體的百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、基因頻率的變化依次為 ( C ) A.增大，不變；不變，不變 B.不變，增大；增大，不變 C．不變，不變；增大，不變D. ．不變，不變；不變，增大 B.2下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ C ） A．變形蟲(chóng)、水綿、香菇 B.煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌 C.小麥、番茄、大豆 D.酵母菌、靈芝、豌豆 C.下列生物進(jìn)化相關(guān)的敘述正確的是（ B ） A.進(jìn)化總是由突變引起的 B．進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的 C.變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的 D．進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體 八、作業(yè)布置頁(yè) 做新坐標(biāo)115葉