2019-2020年高三政治復(fù)習(xí) 2.2 文化塑造人生學(xué)案 人教版.doc

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2019-2020年高三政治復(fù)習(xí) 2.2 文化塑造人生學(xué)案 人教版 學(xué)習(xí)目標： 1．識記優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。 2．理解優(yōu)秀文化為什么能夠塑造人的道理。 3．結(jié)合實例，分析優(yōu)秀文化在青少年成長過程中的重要作用。 學(xué)習(xí)重點：文化塑造人生的表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)難點： 區(qū)分豐富精神世界與增強精神力量。 【預(yù)習(xí)案】 一、教材助讀(在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下閱讀教材P34—P38，勾劃并標注好課本重點問題) 1、優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界？ (1) (2) 2、優(yōu)秀文化增強人的精神力量表現(xiàn)在哪些方面？ （1） （2） 3、優(yōu)秀文化促進人的全面發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面？ （1）社會發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系： （2）人的全面發(fā)展的表現(xiàn): (3)優(yōu)秀文化對促進人全面發(fā)展的作用： 辨析：社會發(fā)展必將帶來人的全面發(fā)展 【探究案】 一、合作探究、討論質(zhì)疑（在充分預(yù)習(xí)自學(xué)記憶的基礎(chǔ)上，回顧預(yù)習(xí)收獲，先獨立思考作答，以提高課堂合作探究的效益） 美國總統(tǒng)布什在1992年9月的《美國復(fù)興日程》計劃中提出：“我們的政治和經(jīng)濟聯(lián)系由于美國文化對全世界的吸引力而得到補充。這是一種新的我們可以利用的軟力量。”文化工作的特殊作用 就在于采取地方喜聞樂見的方式進行交流，用潛移默化、使人容易接受的方式征服對方。正如古代哲學(xué)家老子所言，這是“以天下之至柔，馳騁天下之至堅”，往往能夠起到政治、經(jīng)濟手段難以達到的作用。文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。正如《孫子兵法》所言，是可謂“不戰(zhàn)而屈人之兵”。 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀愕目捶ā? 小結(jié)與反思： 1.知識歸納 2.我的感悟 【檢測案】 1、在一次評選20世紀對中國人影響最大的文學(xué)作品的活動中，魯迅的<吶喊>、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此可以看出 A．人創(chuàng)造了文化，文化創(chuàng)B．人創(chuàng)造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精神世界 C．文化具有潛移默化的作用 D．世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志 2、在我國全面建設(shè)小康社會的過程中，我們要把民族精神教育納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。這是由于 A．文化能夠豐富人的精神世界 B．文化能夠增強人的精神力量 C．文化能夠促進人的全面發(fā)展 D．人的思想意識對事物發(fā)展起決定作用 3、 我國已進入全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，人們的溫飽問題基本解決，健康有了基本保障。隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，人們更 加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。這段話主要說明的是，新時期： A、人們的物質(zhì)消費量下降，文化消費量上升B、人們的文化消費比物質(zhì)消費重要 C、全面小康社會的建設(shè)主要是文化建設(shè)D、優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出 4、社會發(fā)展與人的發(fā)展過程是相互結(jié)合、相互促進的。這表現(xiàn)在：①人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改變 ②社會的物質(zhì)文化條件越充分，越能推進人的全面發(fā)展 ③社會發(fā)展了，人自然而然地就會得到全面發(fā)展 ④社會發(fā)展決定人的發(fā)展，后者是前者的派生物 A、①②　　　B、③④　　　C、①④　　　D、②③ ５、培養(yǎng)健全人格的重要途徑是 A．努力創(chuàng)造文化 B．積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自己的精神世界 C．文化對人的影響是深遠持久的 D．文化對人的影響是潛移默化的 心靈驛站 【至少，為了責(zé)任】 青春正茂的時候,我踏上了當(dāng)兵的征程,青春年華的時候，我踏上了社會之旅，青春即將消逝的時候，我又踏上了學(xué)校的路……可能對于我來說，對于別人來說，好像都有些思緒混亂……不知是何時起，我一直在一個圈里，不停的轉(zhuǎn)，不停的跑，可是總沒有看到曙光……也許，那個時候的自己還不夠成熟，還一味的追求著快樂追求著如何才能過上自己想要的生活……在現(xiàn)在看來，那只不過都是一時興起的激動罷了…… 無論在什么時候，我必須保持著清醒，保持著永遠不服輸?shù)木癫判校m然這樣很難，要面對很多，和各種很多的誘惑，但是，如果還天天想著怎么玩，怎么舒服的話，以后的生活將會是一塌糊涂……我永遠都不會忘記……我說過的，媽，不管遇到什么困難，請記住，一定會讓你過的很幸?！? 這么多年了，回想起幾年前，我想過很多種讓自己沒有痛苦的死法……就這樣把所有的責(zé)任一點點的全部推卸掉……可是,不管怎么死,都沒有那樣安靜的死去……直到后來，很多朋友都來關(guān)心我，都來勸說……教導(dǎo)。我才明白，想要死的人，都是最沒有用的人……他沒有勇氣去面對，他沒有能力去改變,他沒有膽量去嘗試…… 明白了這些之后，我自己確立了一個現(xiàn)實可實現(xiàn)的目標……所有的責(zé)任又重新都回到了我肩上……沒逃避，而是勇敢的去面對,面對所有的困難，面對所有不能接受的現(xiàn)實，面對那些不管能不能適應(yīng)的環(huán)境…… 此刻，我想到了知識，技術(shù)……我選擇了讀書，學(xué)費很貴，生活費也不少……我得到了家人的同意，……支持…… 這讓我很激動……我又在一個新的環(huán)境落腳了……讀書的同時，我想了很多關(guān)于畢業(yè)以后的事情……我有很多想法,有很多種答案……我必然只能選擇其中一個……所以，我選擇了先好好讀書……兩年后，再說…… 責(zé)任，每個人都有，但是每每不同……也許，只是我的經(jīng)歷過多，或許，是我的想法不同……責(zé)任,成了我生命中的一部分……為了我自己……為了以后的生活……為了我對媽媽的承諾……不管怎樣，不管怎么樣都要堅持下去。 6、（1）材料體現(xiàn)出文化的重大作用和影響。文化能豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量，促進人的全面發(fā)展。所以說文化的征服是人心的征服。 （2）材料中，文化工作采取的方式說明文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。同時文化對人的影響也是深遠持久的，穩(wěn)定的，難以抹去的，所以人心的征服是真正的征服。 （3）布什提出的計劃和老子、孫子的名言，從各國國力競爭的角度看，給我們以下啟示： ①當(dāng)今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，其中文化實力已成為一項引人矚目的國力，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志。 ②對于發(fā)展中國家來說，文化是綜合國力競爭中維護自身經(jīng)濟安全必不可少的精神武器。我國作為在經(jīng)濟全球化進程中，處于弱勢地位的最大的發(fā)展中國家，要想在激烈的國際競爭中立于不敗之地，必須把文化建設(shè)作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)，牢牢把握先進文化的前進方向，大力弘揚民族精神，優(yōu)先發(fā)展教育和科技，為經(jīng)濟建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。 課后練習(xí)與提高 1-5：BCDAB