七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 情境互動(dòng)課型 3.9 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件 新人教版.ppt

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9阿長(zhǎng)與 山海經(jīng) 第三單元 魯迅故居 魯迅故居 饒舌多事 搬弄是非 睡相不好 山海經(jīng)封面 帝禹山河圖 局部 比翼鳥(niǎo) 夸父 刑天 1 學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料刻畫(huà)人物的方法 2 通過(guò)典型事例分析 深入了解長(zhǎng)媽媽這個(gè)人物形象 3 把握欲揚(yáng)先抑的手法 感悟魯迅對(duì) 阿長(zhǎng) 的深厚懷念之情 領(lǐng)會(huì) 阿長(zhǎng) 性格中的人性美 魯迅 1881 1936 原名周樹(shù)人 我國(guó)偉大的文學(xué)家 思想家 革命家 代表作 小說(shuō)集 吶喊 彷徨 故事新編 散文集 朝花夕拾 1926年 發(fā)生北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生的 三 一八慘案 后 魯迅受反動(dòng)政府迫害 不得不到廈門(mén)大學(xué)任教 后又受守舊勢(shì)力的排擠 在那種境況下 作者借回憶少年生活寫(xiě)點(diǎn)文章聊以自慰 于是寫(xiě)出了回憶散文集 朝花夕拾 本文是其中的第2篇 駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問(wèn)懼憚 h i hu n chu n l m p l s n ji d n 一 讀一讀 二 記一記 惶急 詰問(wèn) 渴慕 辟頭 震悚 懼憚 絮說(shuō) 切切察察 因?yàn)榭謶侄?斥責(zé) 反問(wèn) 渴求羨慕 開(kāi)頭 身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng) 害怕 畏懼 絮絮叨叨地說(shuō) 模擬細(xì)碎的說(shuō)話聲 感知內(nèi)容理清思路 請(qǐng)同學(xué)們思考 課文圍繞 阿長(zhǎng) 寫(xiě)了哪些事情 重點(diǎn)寫(xiě)的是什么 切切察察的毛病 擺成 大 字的睡相 令人厭煩的規(guī)矩 教給 我 許多道理 講 長(zhǎng)毛 的故事 謀害隱鼠 買(mǎi) 山海經(jīng) 略寫(xiě) 詳寫(xiě) 表現(xiàn)中心的需要 熱愛(ài)關(guān)心孩子 為 我 買(mǎi) 山海經(jīng) 無(wú)知 淳樸 講 長(zhǎng)毛 的故事 善良真誠(chéng) 令人厭煩的規(guī)矩 粗俗 不拘小節(jié) 擺成 大 字的睡相 饒舌多事 切切察察的毛病 事件 性格 從這些事件中 你看出 阿長(zhǎng) 是一個(gè)怎樣的人 謀害隱鼠 教 我 道理 一 揣摩細(xì)節(jié)了解人物 根據(jù)你對(duì)課文的理解 用 阿長(zhǎng)是一個(gè) 的人 說(shuō)話 全方位感知人物 可以從外貌 身份 細(xì)節(jié) 性格等各角度說(shuō) 說(shuō)時(shí)可以用課文中的詞句 也可以自己概括 1 她生得黃胖而矮 從 黃 字你體會(huì)到了什么 我覺(jué)得從 黃 這個(gè)字上可看出其生活狀況不好 是個(gè)連名字都很少有人知道的下層普通勞動(dòng)者 2 喜歡切切察察 的 阿長(zhǎng) 是個(gè)怎樣的人 她喜歡切切察察 只要家中有一些小風(fēng)波 都可能和她有關(guān)系 我覺(jué)得這樣看來(lái) 長(zhǎng)媽媽 還是個(gè)愛(ài)嚼舌根的人 作者真實(shí)再現(xiàn)了這個(gè)形象 3 晚上 長(zhǎng)媽媽 在床中間擺成一個(gè) 大 字 一條臂膊還擱在我的頸子上 作品中 長(zhǎng)媽媽 的睡相可以反映她怎樣的性格特征 記得麥當(dāng)勞有一個(gè)宣傳片 讓每一個(gè)孩子的性格獨(dú)一無(wú)二 根據(jù)睡相來(lái)推測(cè)性格 用小手托著下巴的是未來(lái)的 思考家 手指放在口中的是 美食家 阿長(zhǎng) 的睡相似大俠 所以也反映出她大大咧咧 不拘小節(jié)的性格特點(diǎn) 4 描寫(xiě)吃福橘 第二天醒得特別早 一醒 就要坐起來(lái) 她卻立刻伸出臂膊 一把將我按住 恭喜恭喜 大家恭喜 真聰明 恭喜恭喜 她于是十分喜歡似的 笑將起來(lái) 同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西 塞在我的嘴里 此處運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法 有什么作用 運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 把 長(zhǎng)媽媽 的焦急 喜悅神態(tài)表現(xiàn)了出來(lái) 這元旦 辟頭的磨難 寄托著 長(zhǎng)媽媽 的愿望 她希望孩子和自己能夠一年到頭 順順溜溜 這其中更為重要的是孩子 因?yàn)楦ｉ偈侨诤⒆拥淖炖?這就是 長(zhǎng)媽媽 對(duì)孩子真誠(chéng)的關(guān)愛(ài) 生動(dòng)地表現(xiàn)了她的樸實(shí)和善良 5 她 穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了 給 我 買(mǎi)來(lái) 山海經(jīng) 時(shí) 一見(jiàn)面 就將一包書(shū)遞給 我 高興地說(shuō)道 哥兒 有畫(huà)兒的 三哼經(jīng) 我給你買(mǎi)來(lái)了 從這里 你可以讀出與阿長(zhǎng)有關(guān)的哪些信息 在這個(gè)語(yǔ)言描寫(xiě)中 我不僅看到一個(gè)衣著樸素 滿(mǎn)臉笑容的勞動(dòng)?jì)D女的外貌 而且聽(tīng)到她那親切自然的語(yǔ)言 感受到她為孩子辦成一件事后內(nèi)心的無(wú)比喜悅 三哼經(jīng) 是取的諧音 可以看出 阿長(zhǎng) 確實(shí)不識(shí)字 但她留意聽(tīng)了 她是多么關(guān)心作者 同學(xué)們 你從那些與阿長(zhǎng)有關(guān)的事情中 看出作者對(duì) 長(zhǎng)媽媽 的感情有什么變化 抑 不大佩服 買(mǎi)來(lái) 山海經(jīng) 深切懷念與祝福 不耐煩 新的敬意 空前敬意 憎惡 揚(yáng) 二 探究問(wèn)題體會(huì)寫(xiě)法 三 精讀課文體味深情 1 當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn) 山海經(jīng) 是怎么一回事時(shí) 我 是怎樣想的 這種想法表現(xiàn)了 我 的什么心理 2 當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái) 山海經(jīng) 時(shí) 我 有什么反應(yīng) 3 你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng) 確有偉大的神力 我 想 她并非學(xué)者 說(shuō)了也無(wú)益 之所以這樣想 是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字 沒(méi)文化 既不知道 山海經(jīng) 是怎樣的一部書(shū) 更何況她一向似乎并不善于關(guān)心 我 因此她也不會(huì)理解 我 渴慕得到 山海經(jīng) 的心情 這表明 我 對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視 1 當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn) 山海經(jīng) 是怎么一回事時(shí) 我 是怎樣想的 這種想法表現(xiàn)了 我 的什么心理 2 當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái) 山海經(jīng) 時(shí) 我 有什么反應(yīng) 當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái) 山海經(jīng) 時(shí) 我 的反應(yīng)是 我似乎遇著了一個(gè)霹靂 全體都震悚起來(lái) 說(shuō)明 我 聽(tīng)到以后很震驚 很激動(dòng) 也因此對(duì)她 發(fā)生新的敬意了 3 你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng) 確有偉大的神力 因?yàn)橘I(mǎi) 山海經(jīng) 這件事 別人不肯做 誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知 我 心 誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣熱心 別人也 不能做 有畫(huà)的 山海經(jīng) 很難找 誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給 我 操心費(fèi)事 況且阿長(zhǎng)不識(shí)字 居然買(mǎi)來(lái)了 所以說(shuō) 阿長(zhǎng) 確有偉大的神力 在你的童年生活中 有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人 你怎樣看待他們 請(qǐng)用一二百字寫(xiě)下來(lái) 長(zhǎng)媽媽 我 青年守寡 人胖 睡相不好 對(duì) 我 管得很?chē)?yán) 說(shuō) 我 頑皮 動(dòng)不動(dòng)就告訴母親 常喜歡切切察察 討厭 講 長(zhǎng)毛 的故事 敬佩 謀害 我 的隱鼠 憎惡 想方設(shè)法買(mǎi)來(lái) 山海經(jīng) 歌頌 不幸而又熱望一生平安對(duì)孩子傾注一片心血 懷念感激 欲揚(yáng)先抑起伏跌宕 哪里有天才 我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 魯迅