七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 情境互動(dòng)課型 5.20 古代詩(shī)歌五首課件 新人教版.ppt

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20古代詩(shī)歌五首 1 有感情地反復(fù)朗讀 背誦這五首詩(shī) 理解作者表達(dá)的思想感情 2 品味語(yǔ)言 體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境 3 啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情 提高文化品位和審美情趣 登幽州臺(tái)歌 陳子昂 661 702 唐代詩(shī)人 字伯玉 梓州射洪 今屬四川 人 幼年就有豪俠性格 閉門讀書 遍覽經(jīng)史百家 有遠(yuǎn)大抱負(fù) 24歲舉進(jìn)士 上書論政 受到武則天重視 授麟臺(tái)正字 再遷為右拾遺 因政論不合 受排擠打擊 辭官還鄉(xiāng) 后被縣令段簡(jiǎn)誣害 冤死獄中 有 陳伯玉集 流世 這首詩(shī)通過(guò)描寫登樓遠(yuǎn)眺 憑今吊古所引起的無(wú)限感慨 抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情 表達(dá)了詩(shī)人在理想破滅時(shí)孤寂郁悶的心情 深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇 關(guān)于幽州臺(tái) 幽州 古十二州之一 現(xiàn)今北京市 幽州臺(tái) 即燕國(guó)時(shí)期燕昭王所建的黃金臺(tái) 修建黃金臺(tái)用于招納賢才 因燕昭王將黃金置于其上而得名 其師郭隗為當(dāng)時(shí)燕昭王用黃金臺(tái)招納而來(lái)的第一位賢才 幽州臺(tái)又名 薊北樓 登幽州臺(tái)歌 唐 陳子昂前不見(jiàn)古人 后不見(jiàn)來(lái)者 念天地之悠悠 獨(dú)愴然而涕下 部分解詞 1 悠悠 形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大 2 愴然 悲傷的樣子 3 涕 眼淚 4 前 向前看5 念 想到 登幽州臺(tái)歌 見(jiàn)不到往昔招賢的英王 看不到后世求才的明君 想到歷史上的那些事無(wú)限渺遠(yuǎn) 我深感人生無(wú)奈 獨(dú)自憑吊 我眼淚縱橫凄惻悲愁 前不見(jiàn)古人 后不見(jiàn)來(lái)者 念天地之悠悠 獨(dú)愴然而涕下 1 念天地之悠悠 獨(dú)愴然而涕下 兩句詩(shī)營(yíng)造了一種極其特殊的意境 請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解 把個(gè)人置放到廣漠無(wú)邊的宇宙背景中 使個(gè)人顯得渺小孤寂 從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感 2 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情 表現(xiàn)了詩(shī)人生不逢時(shí) 懷才不遇 不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大政治理想的悲涼 壓抑感和孤獨(dú)感 1 課外讀讀陳子昂的詩(shī)作 2 試著改寫這首詩(shī) 注意人物的心理描寫 1 了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景 理解每首詩(shī)的思想感情 2 激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象 3 理解融情于景的表現(xiàn)手法 把握詩(shī)的景與情 事與情 感受品味詩(shī)歌的意境 讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)河山 培養(yǎng)不怕困難 敢于攀登絕頂 俯視一切的雄心和氣概 讓學(xué)生感受詩(shī)人憂時(shí)憂國(guó)思家的感情 激發(fā)學(xué)生對(duì)封建社會(huì)勞動(dòng)人民的同情 杜甫 712 770 字子美 世稱 詩(shī)圣 其詩(shī)是 詩(shī)史 號(hào)少陵野老 世稱杜工部 他是我國(guó)古代偉大的詩(shī)人 在文學(xué)史上 他把現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)推向了一個(gè)新的更高更成熟的階段 對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響 與李白齊名 世稱 李杜 有 杜工部集 望岳 這首詩(shī)寫于唐玄宗開元二十四年 736 杜甫赴洛陽(yáng)應(yīng)試落第 于是漫游齊 趙 今山東 河北 一帶 這詩(shī)是游泰山時(shí)所作 泰山為東岳 是五岳 西岳華山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山 之首 近岳而望 并未登山 所以題為 望岳 詩(shī)中描繪泰山高大而磅礴的氣象 以及自己期望攀登絕頂?shù)男那?都是從 望 字著筆的 望岳 可分兩大層 請(qǐng)?jiān)囍爬ù笠?前兩聯(lián)為第一大層 著力寫泰山的整體形象 后兩聯(lián)為第二大層 也寫了泰山景物 但著力表現(xiàn)的是詩(shī)人的感受 1 望岳 中每一聯(lián)都有 望 的意思 但 望 的角度不同 試對(duì)此進(jìn)行具體解釋 2 這首詩(shī)歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn) 從哪些句子中可以看出來(lái) 3 請(qǐng)賞析本詩(shī)優(yōu)美的詞語(yǔ)或詩(shī)句 談?wù)勛约合矚g的原因 4 望岳 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情 1 望岳 中每一聯(lián)都有 望 的意思 但 望 的角度不同 試對(duì)此進(jìn)行具體解釋 首聯(lián) 遠(yuǎn)望仰慕之情溢于言表挺拔雄偉橫跨齊魯頷聯(lián) 近望神奇秀麗巍峨高大頸聯(lián) 細(xì)望云氣層出不窮心胸為之蕩滌尾聯(lián) 望中所感望岳而生登頂之意愿 2 這首詩(shī)歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn) 從哪些句子中可以看出來(lái) 這首詩(shī)主要描寫了泰山地域之廣闊 齊魯青未了 景色之秀美 造化鐘神秀 山勢(shì)之高峻 陰陽(yáng)割昏曉 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 3 請(qǐng)賞析本詩(shī)優(yōu)美的詞語(yǔ)或詩(shī)句 談?wù)勛约合矚g的原因 1 陰陽(yáng)割昏曉 中 割 字煉得極好 從山的北面來(lái)看 那照耀大地的陽(yáng)光就像被一把碩大無(wú)比的刀切斷了一樣 突出了泰山遮天蔽日的形象 2 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 這是化用孔子的名言 登泰山而小天下 寫出了他心底的愿望 但用在這里卻有深刻含義 它不只是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?也是詩(shī)人要攀登人生頂峰的誓言 抒發(fā)了詩(shī)人向往登上絕頂?shù)膲阎?表現(xiàn)了一種敢于進(jìn)取 積極向上的人生態(tài)度 極富哲理性 詩(shī)篇描繪泰山雄偉而磅礴的氣象 以及詩(shī)人期望攀登絕頂?shù)男那?表達(dá)了詩(shī)人不怕困難 敢于攀登之雄心 抒發(fā)了詩(shī)人向往登上絕頂?shù)膲阎?表現(xiàn)了一種敢于進(jìn)取 積極向上的人生態(tài)度 顯示出詩(shī)人堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù) 極富哲理性 充分顯示了青年杜甫卓越的創(chuàng)作才華 4 望岳 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情 你還知道杜甫的哪些詩(shī)歌 背出來(lái)給同學(xué)們聽(tīng) 露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明 吳楚東南坼 乾坤日夜浮 細(xì)雨魚兒出 微風(fēng)燕子斜 射人先射馬 擒賊先擒王 落日照大旗 馬鳴風(fēng)蕭蕭 白日放歌須縱酒 青春作伴好還鄉(xiāng) 窗含西嶺千秋雪 門泊東吳萬(wàn)里船 正是江南好風(fēng)景 落花時(shí)節(jié)又逢君 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 望岳 主觀感受 青未了 綿綿不盡 遠(yuǎn)望 鐘 割 蔭天蔽日 近望 曾云 歸鳥 實(shí)景凌絕頂 覽眾山 愿望 山 高大雄偉人 志向遠(yuǎn)大 整體形象 登飛來(lái)峰 王安石 王安石 字介甫 晚號(hào)半山 唐宋八大家之一 著有 臨川先生文集 宋神宗時(shí) 他致力于政治改革 表現(xiàn)了他勇于革新的精神 登飛來(lái)峰飛來(lái)山上千尋塔 聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 譯文 飛來(lái)峰頂有座高聳入云的塔 聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)分可以看見(jiàn)旭日升起 不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野 只因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰頂 登高望遠(yuǎn)心胸寬廣 千尋 浮云 極言塔高 暗喻奸佞的小人 重點(diǎn)詞語(yǔ) 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 釋義 不怕被漂浮的云彩遮擋住雙眼 只是因?yàn)樽约禾幵?山的 最高處 哲理 觀察事物 解決問(wèn)題 要站得高 看得遠(yuǎn) 否則會(huì)被眼前的小事所羈絆 名句賞析 賞析 登飛來(lái)峰 是一首哲理詩(shī) 這首詩(shī)借寫景抒發(fā)了詩(shī)人廣闊的政治胸懷 以理入詩(shī) 表現(xiàn)了作者不畏困難的心懷 一二句敘述自己行動(dòng) 為后文議論打好基礎(chǔ) 三四句議論 由前兩句自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟到一種人生哲理 陸游 1125 1210 字務(wù)觀 號(hào)放翁 今浙江紹興人 南宋著名詩(shī)人 他出生于北宋末年 一生處于國(guó)家動(dòng)亂 人民苦難的緊急關(guān)頭 他能文能武 主張抗金 收復(fù)失地 寫下許多憂國(guó)憂民的詩(shī)篇 是一位受人敬仰的愛(ài)國(guó)詩(shī)人 作品有 劍南詩(shī)稿 南唐書 老學(xué)庵筆記 等 詩(shī)人陸游 曾任隆興府通判 因極力推助北伐 被罷官 詩(shī)人回歸故里 他此時(shí)非常沮喪 非常郁悶 途經(jīng)山西村時(shí)受鄉(xiāng)親們的熱情邀請(qǐng)而去山西村做客 這首詩(shī)就是這個(gè)時(shí)候?qū)懙?游山西村陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 簫鼓追隨春社近 衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 從今若許閑乘月 拄杖無(wú)時(shí)夜叩門 1 參照注釋 同桌互譯詩(shī)句 2 請(qǐng)同學(xué)講述詩(shī)歌內(nèi)容 不要笑話農(nóng)家的酒渾 豐收之年有豐足的佳肴款待客人 一重重山 又一道道水 疑惑無(wú)路可行間 忽見(jiàn)柳色濃綠 花色明麗 一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前 你吹著簫 我擊著鼓 結(jié)隊(duì)喜慶 春社祭日已臨近 布衣素冠 簡(jiǎn)樸的古風(fēng)依舊保存 從今日起 如果允許乘著月光閑游 我這白發(fā)老翁也要隨夜乘興 拄著拐杖 敲開柴門 1 請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見(jiàn)所聞 村民的熱情好客 優(yōu)美的景色 淳樸的風(fēng)土人情 2 豐年留客足雞豚 中哪個(gè)字用得好 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 足 足 是足夠 充足的意思 贊譽(yù)了憨厚農(nóng)民的熱情好客 3 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 蘊(yùn)含的哲理 既寫出山西村山環(huán)水繞 花團(tuán)錦簇 春光無(wú)限 另一方面它又富于哲理 看似陷入沒(méi)有出路的境地 只要不屈不撓 努力前進(jìn) 成功往往就在前面等著你 4 概括這首詩(shī)的主旨思想 這首詩(shī)生動(dòng)地描畫出一幅色彩明麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光 對(duì)淳樸的鄉(xiāng)村生活習(xí)俗 流溢著喜悅 摯愛(ài)的感情 5 請(qǐng)賞析 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 這兩句詩(shī)是對(duì)山西村風(fēng)景的描繪 山重水復(fù) 是從大范圍落筆 勾畫出整個(gè)山環(huán)水抱的自然環(huán)境 柳暗花明 是具體寫 山重水復(fù) 中的一個(gè)村莊 顯示出興旺的氣象和蓬勃的生機(jī) 疑無(wú)路 三個(gè)字是虛寫 又一村 三個(gè)字是實(shí)寫 然而這虛中有實(shí) 實(shí)中有虛 虛實(shí)相生 情景交融 使這兩句詩(shī)既韻味無(wú)窮 又包含寓義深遠(yuǎn)的哲理 因此 后人常用這兩句詩(shī)來(lái)形容進(jìn)入一個(gè)別有天地的境界或比喻絕處逢生 近水樓臺(tái)先得月 向陽(yáng)花木易為春 蘇麟 斷句 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 朱熹 觀書有感 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 杜甫 望岳 請(qǐng)你積累富含哲理的古詩(shī)詞 游山西村 熱情待客 山村風(fēng)光 習(xí)俗古樸 未辭先約 人情美風(fēng)光美習(xí)俗美 己亥雜詩(shī) 龔自珍 浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 龔自珍是中國(guó)近代思想家 文學(xué)家 也是近代思想啟蒙的先驅(qū) 清道光十九年己亥 1839 是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的前一年 英國(guó)利用鴉片入侵 龔自珍早已向當(dāng)局發(fā)出警告 極力呼吁改革 但他在政治上不受重視 抱負(fù)無(wú)法施展 他對(duì)清朝統(tǒng)治者大失所望 毅然辭官南歸 在歸途中寫了大型組詩(shī) 己亥雜詩(shī) 浩蕩離愁白日斜 吟鞭 東指即天涯 落紅 不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 譯文 浩蕩的風(fēng)吹動(dòng)著新的季節(jié) 吹動(dòng)著我無(wú)邊的離愁 因?yàn)閷儆谖业臅r(shí)間 已即將夕陽(yáng)西下 我吟著詩(shī)句 馳向東方 終于見(jiàn)到了不可逾越的天涯 唉 我的生命將像這一片片落紅凋零而去 但它們并非無(wú)情地離棄這個(gè)世界 而是為了融入泥土 催生另一輪的綻放 吟鞭 落紅 詩(shī)人的馬鞭 落花 重點(diǎn)詞語(yǔ) 1 詩(shī)中哪句表現(xiàn)了詩(shī)人憂郁孤獨(dú)和悲壯豪邁的復(fù)雜心情交織一起 浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 2 詩(shī)中哪句表現(xiàn)了雖辭官 但仍關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn) 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 3 詩(shī)中寫了哪幾種心境 三種 離別憂傷 回歸的愉快 積極的人生態(tài)度 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 是千古名句 賞析其意境 詩(shī)人用移情于物的手法 借落花翻出新意 為我們展示了一個(gè)極為瑰麗的境界 在詩(shī)人看來(lái) 落花作為個(gè)體 它的生命是終止了 但一旦它化作春泥 就能保護(hù) 滋養(yǎng)出新的花枝 它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù) 體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值 終將孕育出一個(gè)繁花似錦 絢麗燦爛的春天 這分明是一首新生命的贊歌 你知道哪些有關(guān)落花的詩(shī)句 流水落花春去也 天上人間 李煜花自飄零水自流 一種相思 兩處閑愁 李清照儂今葬花人笑癡 他年葬儂知是誰(shuí) 林黛玉夜來(lái)風(fēng)雨聲 花落知多少 孟浩然 今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家 唐 王建