2018-2019學(xué)年高中語文 第三單元 單元寫作導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修5.docx

《2018-2019學(xué)年高中語文 第三單元 單元寫作導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修5.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第三單元 單元寫作導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修5.docx（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

單元寫作 錘煉思想　學(xué)習(xí)寫得有文采 訓(xùn)練目標(biāo)　學(xué)會運用多種方法，寫出富有文采的文章。 作文題呈現(xiàn)：(2018浙江)閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 浙江大地，歷史上孕育過務(wù)實、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。 在與時俱進的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事，創(chuàng)造了一個又一個浙江傳奇。 作為浙江學(xué)子，站在人生新起點，你有怎樣的體驗和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。 [注意]?、俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。 考生佳作 “浙”就是你 標(biāo)題十分巧妙，運用擬人手法，化大為小，便于抒情議論。 浙江一考生 ①你是蘇子筆下淡妝濃抹總相宜的西子，你是戴望舒詩中悠長又寂寥的雨巷，于我，你是集美貌與智慧于一身的老者，時代與民族精神在“浙”里發(fā)揚。 文章采用第二人稱寫法，便于抒情議論?！澳闶俏髯印薄澳闶怯晗铩薄澳闶羌烂才c智慧于一身的老者”。詩化的語言，疊加的意象，先聲奪人，給閱卷老師以美好的印象。 ②初相識，你的柔美喚醒了我心中對人間天堂的感知。你的筆墨點染在宣紙上，一筆潑出蘇堤春曉，描罷煙雨樓臺。那時的我以為，浙就是你，一個嫻靜似嬌花照水的江南女子。 ③漸漸長大，回望厚重的歷史煙云，我方才知曉你的苦楚，更領(lǐng)略你的剛強。曾記否，嘉靖四十年，倭寇對你進行侵擾剽掠；又記清末，堅船利炮擊穿了你的通商口岸。那時的你千瘡百孔，垂命掙扎。然而，我并未看到你畏縮屈服，取而代之的是撼動人心的剛強?？炜雌菁臆娫谡銝|大敗倭寇，掃平沿海；又望見數(shù)萬浙江百姓，扛起大刀就與敵人拼死拼活，用堅強的脊梁撐起浙江的、民族的未來，不屈的浙江精神早已注入民族血脈。那時我方知，“浙”就是你，一個永不屈服的真正的猛士。 ④如今，你不再任人欺凌，你已是高新技術(shù)交匯、經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的大省。你展現(xiàn)的不僅是強壯的肌肉與剛強的骨骼，更是你作為大省“干在實處，走在前列”的精神，“兼容并包，文化交融”的氣度。G20峰會是你自信的笑臉，友好的態(tài)度；生態(tài)文明建設(shè)是你向善向美的追求；萬物互聯(lián)，“刷臉”支付是你創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，開放包容的胸懷。當(dāng)然，還有那滔天的浙江大潮彰顯你高蹈的魄力，清芬的龍井孕育你文化的底蘊。于是，在“浙”里，我們足不出戶方能了解天下事，網(wǎng)購的商品能迅速送達家門，無數(shù)外國友人來此游山玩水，享受浙江文化的滋養(yǎng)……你散發(fā)著溫潤而不耀眼的光芒，一朝一夕、一點一滴的變化向世界證明著，浙江精神不光有戚繼光的剛勇，浙江百姓的團結(jié)不屈，魯迅熱血的革命精神，還有老子的淡泊，孔子的仁愛，謝高華的實干與堅守，馬云的創(chuàng)新與魄力；你既保留小橋流水人家的江南秀氣，又增添高樓大廈鱗次櫛比的大都市氣息。你用浙江精神照亮五湖四海，溫暖世界友人。 第②段中的“初相識”、第③段中的“漸漸長大”、第④段中的“如今”這些標(biāo)志性的“節(jié)點語言”，很好地為閱卷老師呈現(xiàn)了寫作思路，讓人感到文章條理井然。 “老子的淡泊，孔子的仁愛，謝高華的實干與堅守，馬云的創(chuàng)新與魄力”這種排比的手法，既顯淵博與豐富，又呈文采與氣勢。 ⑤原來，“浙”就是你，有內(nèi)蘊也有活力，有傳統(tǒng)也有創(chuàng)新。而我作為新時代新青年，站在時代路口，將與你共同努力，爭做時代弄潮兒，發(fā)揚熠熠生輝的浙江精神！ 點評　這是一篇抒情性議論散文，文章語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)謹嚴。開頭總寫作者對浙江的認識，認為浙江是集美貌與智慧于一身的老者，體現(xiàn)著時代與民族精神。中間部分采用對比手法，先寫浙江遭受侵略的屈辱歷史和頑強的抗?fàn)帲賹懡裉煺憬姆睒s與富強，“兼容并包，文化交融”的氣度。古今對比，既寫出了浙江一脈傳承的精神，又體現(xiàn)出新舊不同的容顏面貌，謳歌了新時代。結(jié)尾部分的總結(jié)“有內(nèi)蘊也有活力，有傳統(tǒng)也有創(chuàng)新”十分簡明，再次點明了“浙”的主旨內(nèi)涵。 中國南朝理論家劉勰在《文心雕龍》中說：“山蘊玉而生色，水含珠而增輝。”亮麗的語言就是考場作文這座“山”中所蘊藏的“玉”，是考場作文這池“水”中所蘊含的“珠”。一篇考場作文，語言流利生動，句式靈活多變，修辭恰到好處，文句意蘊豐富，定會大大增強文章的表現(xiàn)力，從而使文章光彩頓生，熠熠生輝。 怎樣在作文語言中嵌入一些“玉”和“珠”，使語言亮麗起來呢？ 一、用詞貼切 用詞貼切就是要求從幾個可用的詞語中，選用最恰當(dāng)、最準確、最生動的那一個，把所要表達的意思恰如其分地表達出來，使所描述的對象給人如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，以增強感染力；把所闡述的事理表達得清楚明白，深刻透徹，以增強說服力。 1.運用動詞傳神。動詞使用得巧妙得當(dāng)，能表現(xiàn)出人物的性格特征，傳達出作者的愛憎感情，使人物形象栩栩如生。 范例 老馮著急忙慌地趕到局里，組織部領(lǐng)導(dǎo)迎面第一句話就說，你還真是大智若愚啊，一點也不矯情。這時，秘書悄悄用胳膊肘抵了抵他，老馮這才發(fā)現(xiàn)自己的褲腿還沒放下來！ (高考優(yōu)秀作文《“浮云”局長老馮》) 點評　兩個“抵”字，傳神地寫出了秘書對老馮的提醒，從側(cè)面反映了老馮在領(lǐng)導(dǎo)面前的樸實性格。 2.巧用擬聲詞繪聲。繪聲，即描繪人或事物的聲音，它可以傳神地寫出人物的個性、事物的特點。 范例 俄國作家陀思妥耶夫斯基輔導(dǎo)學(xué)員寫作時，讓學(xué)員用一個句子寫吝嗇紳士給乞丐一個小錢的情景。學(xué)員寫的句子是：他把一個錢投到乞丐的手里。 陀思妥耶夫斯基修改為：他把一個小錢向乞丐投下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貪L到乞丐腳邊。 點評　改后的句子動態(tài)聲響兼?zhèn)?，讓人能想象到紳士鄙視乞丐的神態(tài)和乞丐的可憐表情。 3.運用形容詞繪色繪形。敘事寫人，要避免使用抽象的字眼，盡量選用圖畫般鮮明的詞句。 范例1 “她的眼睛很美”就很抽象，如果添加上繪色的形容詞，寫成“她的眼睛碧藍，閃動著明亮的光芒，甜甜地望著我”就形象多了。 范例2 迎面走來一個人，他穿一件粗布長衫，頂著一頭蓬松黑發(fā)，戴著一副圓眼鏡，一臉剛毅不屈的神情……但我還是一眼就認出眼前的人便是聞一多先生了。 (高考優(yōu)秀作文《假如我與心中的英雄生活一天》) 點評　運用形容詞“蓬松”“剛毅不屈”勾勒人物的特點，真實可感。 4.運用疊音詞營造意境。運用疊音詞，能增強語言的音樂美、意境美。 范例 朱自清的《荷塘月色》中對月光的描寫：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 點評　如果說把“月光”比作“流水”并不出奇，那么，一個“瀉”字配上“靜靜”這一疊音詞，就生動地寫出了月光既像流水一般傾瀉又毫無聲響的特點。 二、句式靈活 句式靈活的句子，常有一種錯落之美。高考寫議論文者居多，但議論的語言大多單調(diào)呆板，有的文章全篇都是一種陳述句式，有的甚至全段都是逗號，段尾才有一個句號，連一個問號或感嘆號都沒有，文章真是靜如“止水”，淡如“蒸餾水”了；有的議論語言概念不清，缺乏必要的修飾限制，進而導(dǎo)致表達不嚴謹，影響說服力。對此，可采取如下辦法： 1.長句與短句相結(jié)合。我們可以參看下面的長短句運用的例句，看看從中是否可以得到一些啟發(fā)。 范例 因為不凡，那些即逝的側(cè)影竟躍過了文明的更替，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。 當(dāng)屈原以血謳歌，孑然一身，僅懷擁一胸才氣，腹含一枚忠膽投身汨羅的那一秒，這一縷赤紅泣血的絕美魂靈已掙脫世俗的枷鎖，隨著汨羅江水的平平仄仄流過了漫漫歲月，滋潤在每個志士的心田。這瞬間的悲壯，便在歲月的長河中變?yōu)橛篮恪? 因為無愧，那些閃現(xiàn)的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。人生苦短，縱是八十而壽又何嘗不是一瞬。 (高考優(yōu)秀作文《這也是一種永恒》) 2.交替使用陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句這四種句式分別來表達不同的語氣。同樣的意思，可以用不同的語氣、不同的句式來表達。在考場上如果能靈活地運用不同語氣的句子，便能將自己的意思表達得詳盡明白，感情強烈。 范例 ①眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權(quán)的倒塌而淡化以至沒落時，王國維這個隸屬于這種文化的人的心怎能沒有一絲顫動？②他的心在泣血！ ③“活下去嗎？”④環(huán)顧四周無所留戀，曾經(jīng)滄海的人對一切都已不太在意。⑤他已沒有了目標(biāo)。⑥因為，當(dāng)時沒有一件事，沒有一個人可以作為他這個大儒的目標(biāo)。⑦“死嗎？”⑧可這樣的死有人在意嗎？⑨是否值得？⑩為一種文化的沒落而死？?一種文化的沒落預(yù)示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。?心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。?王國維便在這紅色中做出了選擇。?屈身赴死吧！(高考滿分作文《心在刃上選擇》) 點評　短短的兩個段落，一共有14句話，其中④⑤⑥???句是陳述句，①③⑦⑧⑨⑩句是疑問句，第②句是感嘆句，第?句是祈使句。多變的句式表現(xiàn)了作者對王國維的心靈選擇充滿了同情、理解和惋惜，表達了作者分明而又強烈的思想傾向和價值判斷。 三、善于運用修辭手法 “言之無文，行而不遠”，修辭無疑是使語言有文采的重要手段。善用修辭，文章就會顯得內(nèi)容豐贍，氣勢充沛，辭采華茂，形象富麗。高考佳作幾乎都是綜合運用了多種修辭手法的。 1.綜合運用多種修辭 綜合運用多種修辭句式，可增加文章的美感指數(shù)，豐富文章的文化內(nèi)涵，增強文章的整體之美。排比句，給人以一瀉千里的氣勢之美；對偶句，給人以音韻和諧的整齊之美；比喻句，給人以形象生動的真切之美；設(shè)問句，給人以回旋思考之美；反問句，給人以不容置疑的鏗鏘之美；比擬句，給人以鮮活靈動之美。 范例1 被譽為“鐵娘子”的撒切爾夫人一生風(fēng)華絕代，譽響全球，然而她臨死前卻因?qū)ψ优氖韬龆诤蓿魂懹涡膽烟煜?，悲憫蒼生，時刻吟唱“此身難料，心在天山，身老滄州”，卻痛苦縈心，無法自釋；孟夫子雖能“紅顏棄軒冕，白首臥松云”，卻也嘆恨一生碌碌無為，遺憾終老。此乃為何？他們無法做到像蘇子般收放自如，不是猛虎的嘯叫占滿了耳際而不聞花香，就是沉溺于薔薇的愛撫而泯滅虎性。我們需時刻在心中擺放天平，保持最真實幸福的自我，即使猛虎因傷痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使薔薇迷醉麻木本心也能怒號以警醒。(高考優(yōu)秀作文《心有猛虎，細嗅薔薇》) 點評　這則議論文選段，采用了排比、設(shè)問、引用、擬人等多種修辭手法，使文章不僅顯得氣勢磅礴、立意高遠，而且意蘊深厚，耐人尋味。 范例2 天，昏暗得可怕，仿佛是一卷吸滿墨汁的宣紙。只要一擠，墨汁便會流淌下來，染黑人們的心情。寒風(fēng)，夾雜著雨滴與濕氣，狠狠地抽打過來，將人們的身體抽出一條條“血痕”，痛苦不堪。一顆顆雨珠，從“惡魔”的手中墜落，摔碎在地上，滴滴碎裂。 (高考優(yōu)秀作文《一個天真的女孩》) 點評　這則記敘文選段，使用了比喻、擬人和夸張的手法，將環(huán)境渲染得恐怖味十足，為下文即將展開的情節(jié)做了很好的鋪墊。 2.借用名句 諺語、詩詞名句和中外名人名言等，歷來具有表達精練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點。在考場作文中若能合理借用，可使文章意蘊深厚，精致典雅。 借用名句一般是直接引用，有的名句引在開頭，有的引用放在文末。也可將原文、原句、原材料改頭換面，嫁接到自己的文句之中；或者以一個嶄新的視角，對之加以演繹，巧妙使用，使原意若隱若現(xiàn)，從而產(chǎn)生獨特的韻味。 范例1 詩意地生活，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的桀驁，是王維既知“都護在燕然”還有心品玩“大漠孤煙直，長河落日圓”的曠達，還是聽?wèi){“花開花落，云卷云舒”的閑適？不是每個人都可以像詩人一樣記錄美好的生活，但每個人都有權(quán)詩意地生活。 (高考優(yōu)秀作文《詩意地生活》) 點評　本文開筆之后引用了三句名人名句，整句和散句相錯落，語言精辟蘊藉，為全文設(shè)置了一個詩意的背景，文采飛揚。 范例2 “道義平生無捷徑，風(fēng)波隨處有虛舟?！北M管上述三個方面都是提升語文素養(yǎng)的有效途徑，但“好事盡從難處得，少年無向易中輕”，想成就事業(yè)，還需主觀上的努力奮斗、拼搏進取。只有勤奮地探索、勇敢地搏擊，才能最終取得成功。辛勤耕耘，必有收獲！愿大家都能經(jīng)營好自己的語文之田，讓它花繁果碩，金秋豐盈。(高考優(yōu)秀作文《條條大路通羅馬》) 點評　名言詩句的大量運用，既充實了內(nèi)容，增強了論證力量，又展示了考生閱讀之廣、積累之豐。 四、文句有意蘊 沈祥龍在《論詞隨筆》中說過：“意不淺露，語不窮盡，句中有余味，篇中有余意，其妙不外寄言而已?！眲⒅獛自凇妒吠〝⑹隆分幸脖磉_了同樣的意思：“言近而意遠，辭淺而義深，雖發(fā)語已殫，而含意未盡。使夫讀者望表而知里，捫毛而辨骨，睹一事于句中，反三隅于字外?！蔽恼嘛柡星椋源艘獗?，將意蘊蘊含在言辭的深處或所寫的形象里，能讓讀者經(jīng)過思考，透過字面的意義去了解其中的底蘊；能讓讀者閱讀時被深深地吸引，閱讀后能掩卷沉思，有咀嚼回味的余地。這就是文句有意蘊。 1.蘊含哲思。有時候，文句有意蘊體現(xiàn)在文章語句具有思辨色彩，有哲理情趣。或用哲學(xué)觀點闡述自己對歷史或現(xiàn)實生活中某一現(xiàn)象的獨到見解，或由一則故事引發(fā)哲理思考。 范例 鵝黃嫩綠，星星點點，裝飾著樸實的大地。朗月疏星，照亮了夜行人的路。細雨微風(fēng)，溫溫潤潤，哺育了一茬茬莊稼。大自然的小小生命總是在微乎其微的崗位上默默地傾其心力，造福世界。對我們?nèi)祟惗?，人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。數(shù)十載春秋，天不變，道不變，唯有我們腳下的土地，存在的位置倏忽縹緲、瞬息萬變。如何在這有限的時間與空間中活出一份光彩鮮亮，一份永恒與無限，早已成為人類普遍探索的生存課題。 點評　這段文字先用三種自然現(xiàn)象生動地闡述位置與價值的關(guān)系，接著從變與不變的角度，將思考進一步引向深入。流光溢彩的語句中跳蕩著哲理的火花。 2.藏而不露，意味雋永。有時候，對有些話不必說得太直白，可以讓讀者根據(jù)自己的經(jīng)歷、體驗、理解去補充、創(chuàng)造。一般多在文章結(jié)尾處，用省略號或問號供人想象；或為人物命運設(shè)置多種可能，任憑讀者去猜測。 范例 水，流過歷史，穿越了時光的沉淀，流淌出時代的變遷與更迭。我們面對著水，悼古懷今，從水中汲取靈性，激發(fā)斗志。那么，這水又將怎樣穿越今天，奔向未來？水，流過的歷史…… 點評　這段文字借助“水”勾連古今，引人聯(lián)想、展望，意蘊豐厚，耐人尋味。 一、片段訓(xùn)練 1.以“目標(biāo)”或“信念”為話題，寫一段話，要求使用比喻或排比的修辭手法。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)目標(biāo)如沙漠中的綠洲，滋潤著跋涉者干涸的意志；目標(biāo)如黑暗中的燈火，燃亮了夜行者心中的希冀。目標(biāo)是高聳入云的山，是競帆思歸的岸。 (示例二)信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐時蒼鷹不停歇的身姿。擁有信念，一根小小的火柴，可以點亮一片星空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。 2.“慢”似乎與現(xiàn)代生活極不合拍，卻是一種詩意的生活。請以“慢”為抒情對象，寫一個片段。注意多角度使用修辭手法，不少于300字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)慢，好比是人生的等待，有時像巖石，是一種頑強；有時像輕竹，是一種堅定；有時像古藤，是一種柔韌；但更像是孕育萬物的土地，是一種成熟。慢，好比一個儲蓄罐，需要一點兒一點兒地積累才能看到金光閃閃；慢，好比是秋季枝頭上樹葉對故鄉(xiāng)的思念；慢，好比那以柔克剛的太極，緩緩之中凝聚無盡的力量。慢，好比是一條小溪，彎彎曲曲地流淌在山林之中，草原之上。它沒有大江大河的澎湃，也沒有瀑布山川的一瀉千里。但是它有隱者追求的靜美，有詩人追求的幽深，更有畫家追求的仙境。 慢，行走在城市的過道上，它就是一種另類，悠閑的節(jié)奏讓城里人訝然；慢，行走在山間小路上，它就是一種放松，路邊的美景讓鄉(xiāng)里人陶醉；慢，行走在人生的道路上，它就是一種哲學(xué)，從容的睿智讓人生淡然。 慢，是二十一世紀等待靈魂的一種抽動；慢，是抽動心靈后慣性的一種感動；慢，是感動后對未來的一種幻想；慢，是超脫幻想、坦蕩人生的一種境界。品析慢的藝術(shù)，回歸慢的情趣，生活自有別樣風(fēng)情。 3.閱讀下面的材料，按要求寫一個作文片段。 美國《福布斯》雜志曾刊登封面人物故事：阿里巴巴爆出特大丑聞，近百名阿里巴巴銷售人員故意或疏忽縱容騙子公司的存在。馬云得知此事后十分憤怒，立即召集公司主管開會，并展開內(nèi)部調(diào)查。盡管涉嫌欺詐金額只有200萬美元，但里面牽涉了2300多個假供應(yīng)商。馬云稱，公司高管必須為此負責(zé)，隨后公司CEO衛(wèi)哲、COO李旭暉引咎辭職。馬云表示，“任何有損我們企業(yè)文化和價值觀的行為均不可接受”。 要求：①不要脫離材料內(nèi)容及含意作文；②角度自選；③運用多種修辭手法，語言富有文采；④300字左右。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)松柏不會因為幾次雨雪的侵襲而背棄它對大地常青的諾言，江河不會因為幾次干旱的肆虐而違背它對大海永恒的約定，山川不會因為一點龜裂的傷痕而收回它對草木堅守的承諾。 是的，誠信是這個世界擁有的最珍貴的品格，它給了世界一個穩(wěn)定的依賴，給了人心一方安穩(wěn)的凈土。 誠信是立業(yè)之本。在三聚氰胺、瘦肉精、塑化劑接踵而至的時候，哪家企業(yè)能夠信守對顧客負責(zé)的諾言，它便贏了一半。在阿里巴巴公司爆發(fā)誠信危機時，馬云勇敢地站出來，只有這樣的企業(yè)，才能真正頂起祖國的脊梁！只有這樣的企業(yè)，才能真正成就一批有誠有信的企業(yè)家，而非鉆營牟利的不法分子。 誠信是為人之道。在“吾日三省吾身”之時，言而有信是必審必省的一項。古人常視誠信為處世根本：孔子的弟子們?yōu)榱怂倪z愿殫精竭慮；曾子為了一句承諾為孩子殺豬踐行；水泊梁山的綠林好漢為了信、義二字齊聚梁山。 君子一言，駟馬難追，為了一句諾言，赴湯蹈火，在所不辭，這才是中國人對誠信的最好闡釋！ 二、整篇作文 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 賞水觀山，你可以跟隨，走大眾之路，看已辟之景，在輕松愜意中獲得耳目之娛；你也可以獨行，走別樣的路，抑或是披荊斬棘，另開新途，你孤單疲乏甚至危險重重，你卻可能得到豐厚的回贈——那無人見過的絢麗風(fēng)景。 其實，小到選職業(yè)，做學(xué)問，修身齊家；大到國家發(fā)展，民族前行，文化傳承，只要有人活動的地方就存在著跟隨與獨行。 關(guān)于跟隨與獨行，你有怎樣的思考呢？請以“跟隨與獨行”為題作文。要求：明確文體，詩歌除外；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 寫作指導(dǎo)　“跟隨與獨行”是一個并列式短語，也是一個關(guān)系型話題，寫作的重點就是闡述“跟隨”與“獨行”的關(guān)系。材料展示了“跟隨”與“獨行”的各自優(yōu)點，提示語中還提到“只要有人活動的地方就存在著跟隨與獨行”，所以二者并不是矛盾對立的關(guān)系，而是相互統(tǒng)一的關(guān)系。寫作時可重點闡述什么時候應(yīng)該“跟隨”，什么時候應(yīng)該“獨行”?！案S”表面上是說走大眾之路，其實我們可以聯(lián)想到“團結(jié)”“合作”等現(xiàn)象；“獨行”表面上是獨自行走，但我們可聯(lián)想到“獨立生活”，以及在各行業(yè)中有自己獨到建樹的人。但最好的是關(guān)涉“跟隨”，也突出“獨行”，因為人生旅途中有時需要獨行，有時需要跟隨，若能加入對“跟隨”和“獨行”的辯證思考，可以提升作文的檔次。