六年級數(shù)學(xué)下冊《比的認(rèn)識》教案.doc
《六年級數(shù)學(xué)下冊《比的認(rèn)識》教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊《比的認(rèn)識》教案.doc(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
六年級數(shù)學(xué)下冊比的認(rèn)識教案教學(xué)內(nèi)容:六年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版教材53、54頁例7、例8以及相應(yīng)的“練一練”,教材59頁練習(xí)九的第15題。教學(xué)目標(biāo):1、 使學(xué)生在具體的情境中理解比的意義,掌握比的讀寫方法,知道比的各部分名稱,會(huì)求比值;2、 使學(xué)生經(jīng)歷探索比與分?jǐn)?shù)、除法關(guān)系的過程,初步理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系;3、 使學(xué)生在觀察、思考和交流等活動(dòng)中,培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):比的意義和求比值的方法。突破方法:引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中理解比的意義和求比值的方法。教學(xué)難點(diǎn):理解比的意義,比同除法、分?jǐn)?shù)的區(qū)別是數(shù)學(xué)的兩一個(gè)難點(diǎn)。突破方法:通過知識遷移,學(xué)生探究掌握的意義。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:1、 前置性作業(yè):作業(yè)1,指生回答,集體訂正。師:我們的作業(yè)1,用各種方法表示牛奶杯數(shù)和果汁杯數(shù)之間的 關(guān)系 作業(yè)2,指生回答,集體訂正。師:作業(yè)2,是一個(gè)關(guān)于路程、時(shí)間和速度的問題。指生回答:路程、時(shí)間、速度之間的關(guān)系。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):路程時(shí)間=速度作業(yè)3,指生回答,集體訂正。師:作業(yè)3,是把 看作單位“1”。甲車每小時(shí)行這段路的1/6,因?yàn)槭敲啃r(shí)行駛的,我們可以把“1/6”看作是 甲的速度 同樣的方法解釋乙車。其實(shí),兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系還可以用一種新的方法表示。這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識比。 2、 新課學(xué)習(xí)(1) 認(rèn)識比課件出示例7(學(xué)生自學(xué)例7)兩個(gè)數(shù)量之間的這種關(guān)系還可以說成:果汁和牛奶杯數(shù)的比是2比3;牛奶和果汁杯數(shù)的比是3比2。2比3記作2:3;3比2記作3:2。師:觀察這兩個(gè)比,有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?教師:兩個(gè)數(shù)的比是有順序的。因此,在用比表示兩個(gè)數(shù)量的關(guān)系時(shí),一定要按照敘述的順序,正確表達(dá)是哪個(gè)數(shù)量與哪個(gè)數(shù)量的比,不能顛倒兩個(gè)數(shù)的位置。教師:既然兩個(gè)數(shù)的比是有順序的,不能顛倒兩個(gè)數(shù)的位置,那么我們就必須區(qū)分兩個(gè)數(shù)的位置,怎樣區(qū)分兩個(gè)數(shù)的位置呢?課件出示:“:”號叫做比號,比號前面的數(shù)叫做比的前項(xiàng),比號后面的數(shù)叫做比的后項(xiàng)。課件出示:“練一練”走一段900米長的山路,小軍用了15分鐘,小偉用了20分鐘。小軍和小偉所用時(shí)間的比是( );小偉和小軍所用時(shí)間的比是( );小軍和小偉的速度比是( );小偉和小軍的速度比是( )。(2) 比的意義:課件出示例8教師:小軍所走路程與時(shí)間的比是900:15,路程與時(shí)間是什么樣的計(jì)算關(guān)系呢?學(xué)生:相除的關(guān)系。路程除以時(shí)間等于速度。教師:我們也可以用900:15來表示小軍走這段山路的速度。同理:小偉所走路程與時(shí)間的比是(生回答:900:20),也就是小偉走這段山路的(生回答:速度)。教師:由此我們可以看出,兩個(gè)數(shù)的比即兩個(gè)數(shù)相(生回答:相除)。教師:兩個(gè)數(shù)相除又可以叫做兩個(gè)數(shù)的比。例如:35=3:5教師:除法算式有商,那么兩個(gè)數(shù)的比呢?(3) 求比值:課件出示:比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商叫做比值。教師:3:5的比值是多少?你是如何求的呢?學(xué)生:3比5等于5分之3(3比5等于0.6),用比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)。教師:那我們練練手吧!教材54頁“練一練”第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成,同桌交流,集體訂正、講解。課件出示溫馨提示:比值通常用分?jǐn)?shù)表示,當(dāng)能除盡時(shí)可以用小數(shù)表示,能整除時(shí)要用整數(shù)表示。學(xué)生自學(xué)教材:兩個(gè)數(shù)的比也可以寫成分?jǐn)?shù)形式。例:3:5=3/5,仍讀作:3比5。教師:3/5既是一個(gè)比,又是一個(gè)比值。(4) 比、分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系:學(xué)生獨(dú)立完成教材54頁“練一練”第3題,集體訂正。學(xué)生觀察、思考比、分?jǐn)?shù)、除法之間有什么關(guān)系?小組交流、小組展示。師生總結(jié):比、分?jǐn)?shù)、除法之間的聯(lián)系與區(qū)別。3、 鞏固練習(xí):(1) 教材練習(xí)九第一題:學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。如果用除法來表示,該怎樣說?如果用分?jǐn)?shù)來表示呢?(2) 課件出示提升練習(xí)。 1、甲數(shù)是乙數(shù)的7/3,則甲數(shù)與乙數(shù)的比是7:3。 2、7/9既是一個(gè)比,又是一個(gè)比值。 3、比值是0.85的比有無數(shù)個(gè)。 4、把20克糖放入100克水中,糖與糖水的比是( )。4、 課堂小結(jié)今天同學(xué)們都學(xué)會(huì)了哪些知識?5、 課堂作業(yè)教材59頁練習(xí)九第5題。板書設(shè)計(jì):比35=3:5=3/5比 比的前項(xiàng) 比號 比的后項(xiàng) 比值除法 被除數(shù) 除號 除法 商分?jǐn)?shù) 分子 分?jǐn)?shù)線 分母 分?jǐn)?shù)值5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
8 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 比的認(rèn)識 六年級 數(shù)學(xué) 下冊 認(rèn)識 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-6440756.html