新部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc
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新部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析我任教的班級(jí)學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃,主動(dòng)性較強(qiáng),有些孩子善于動(dòng)筆,但是,個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)的確不夠理想,反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,心浮氣躁。歸根結(jié)底,他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,常常不按時(shí)完成作業(yè),不善于傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn),協(xié)作精神差,缺乏最基本的紀(jì)律觀(guān)念因此,我的教學(xué)著眼點(diǎn)不局限于孩子們的成績(jī),而更多地從他們的做人和做事的態(tài)度抓起,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。二、教材內(nèi)容分析本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。教材重難點(diǎn):重點(diǎn)學(xué)習(xí)21篇精讀課文,掌握其中的生字詞語(yǔ),重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練。練習(xí)朗讀和默讀,理解內(nèi)容;體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語(yǔ)言;向課外擴(kuò)展延伸;學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信;積累語(yǔ)文園地和精讀課文中的好詞好句。三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo) 本冊(cè)通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識(shí)字寫(xiě)字,課文閱讀教學(xué),口語(yǔ)交際,作文,綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。 本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo): 1認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2會(huì)使用字典,詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。 3能用普通話(huà)正確,流利,有感情地朗讀課文。 4體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 5能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 6養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。 7在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教,與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。 8留心周?chē)挛?,勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 9在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施(一)教改教研課題:中段學(xué)生閱讀能力的提升(二)提高課堂教學(xué)效率的方法 良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過(guò)有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)對(duì)話(huà)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 1學(xué)生與文本對(duì)話(huà)。學(xué)生閱讀課文,通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像,通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈,實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),理解文章的內(nèi)容,達(dá)到和人物心靈溝通的境界。 2學(xué)生與文本作者對(duì)話(huà)。作者寫(xiě)文章是和讀者交流,學(xué)生邊讀書(shū)邊理解,就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致,讀明白作者的想法。 3學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話(huà)。學(xué)生通過(guò)閱讀對(duì)話(huà),能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話(huà),碰撞出思維火花,從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。 4學(xué)生與自己的心靈對(duì)話(huà)。給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言,為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話(huà),啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。(三)補(bǔ)差意見(jiàn) 課堂上重抓補(bǔ)差工作,以多提問(wèn)為主要手段,把一些基本的、簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給這部分學(xué)困生,既給差生一定的信心,同時(shí)在不斷的提問(wèn)過(guò)程中也能減少部分學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象,起到一定的督促作用。(四)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)首先,語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言,積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題,解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū),通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),即使沒(méi)有教師的指導(dǎo),也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。其次,學(xué)習(xí)小組分工明確,互相監(jiān)督,互相促進(jìn),分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,及時(shí)檢查組員的作業(yè),及時(shí)匯報(bào),老師及時(shí)處理,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容備注18.28-9.1報(bào)名 發(fā)書(shū)9月2日正式上課29.2-9.81.觀(guān)潮 2.走月亮 3.現(xiàn)代詩(shī)二首39.9-9.154.繁星 口語(yǔ)交際 習(xí)作 語(yǔ)文園地一中秋節(jié)49.16-9.225.一個(gè)豆莢里的五粒豆 6.蝙蝠和雷達(dá)59.23-9.297.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 8.蝴蝶的家 習(xí)作 語(yǔ)文園地69.30-10.6國(guó)慶放假(根據(jù)調(diào)休情況靈活處理)710.7-10.139.古詩(shī)三首 10. 爬山虎的腳810.14-10.2011.蟋蟀的住宅 口語(yǔ)交際 習(xí)作 語(yǔ)文園地910.21-10.2712.盤(pán)古開(kāi)天地 13.精衛(wèi)填海 14.普羅米修斯1010.28-11.315.女?huà)z補(bǔ)天 習(xí)作 語(yǔ)文園地 快樂(lè)讀書(shū)吧1111.4-11.1016.風(fēng)箏 17.麻雀 1211.11-11.17習(xí)作例文 :爬天都峰 小木船習(xí)作1311.18-11.2418.牛和鵝 19.一直窩囊的大老虎1411.25-12.120.陀螺 口語(yǔ)交際 習(xí)作 語(yǔ)文園地1512.2-12.821.古詩(shī)三首 22.為中華之崛起而讀書(shū) 23.梅蘭芳蓄須1612.9-12.1524.延安,我把你追尋 習(xí)作 語(yǔ)文園地1712.16-12.2225.王戎不取道旁李 26.西門(mén)豹治鄴1812.23-12.2927.故事兩則 口語(yǔ)交際1912.30-1.5習(xí)作 語(yǔ)文園地元旦放假201.6-1.11復(fù)習(xí)211.12-1.19考試 放假- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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