小學(xué)四年級數(shù)學(xué)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計.doc
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除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第73頁的例1、例2.教學(xué)目標(biāo):知識與技能:掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算法則,能正確地進行筆算,并解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計算能力。 過程與方法:經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算過程,體驗遷移的思想和方法。情感態(tài)度與價值觀:在學(xué)習(xí)活動中,獲得成功的體驗,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。重點、難點:重點:掌握試商的方法。難點:確定商的位置。教法與學(xué)法:教法:創(chuàng)設(shè)情境,質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué)法:獨立思考、小組合作、嘗試探究。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、 復(fù)習(xí)舊知,引入新課。1(出示口算卡)口算:9030= 36030= 84040= 20050=27090= 4020= 600 19 90031能說說900313, 你是怎樣想的嗎?2筆算: 1368邊寫邊說它的計算過程,學(xué)生完成后指名說計算過程.3談話引入新知,板書課題。看到課題,你想知道什么?二、探究新知,理解歸納。(一)故事引入新知1.課件出示書本第73頁的主題圖,收集信息.2.根據(jù)條件提出問題。3.要求可以分給幾個班,應(yīng)怎樣列式。4.為什么用除法計算?(二)探索計算9230、17830的方法。1探索計算9230的方法。(1)你能用我們已有的方法計算這道題嗎?試試看,請把你的方法寫在練習(xí)本上。(2)學(xué)生在練習(xí)本上寫方法。(3)展示學(xué)生的多種算法:估算分小棒:圈一圈用豎式計算。 在展示學(xué)生的豎式時議一議:商應(yīng)寫在什么位置上?說說你的理由。(4)學(xué)生說計算過程,老師板書(5)幫助老師解除疑惑:商是2,不是也可以嗎?為什么?那為什么不想成 最大是4?板書:( )3092(6)練一練:書本第73頁的做一做。 10)3 0 20)4 0 10)6 4 40)8 5 能說說你是怎樣想到6410的最合適的商的?能把最后一道題的計算過程說給全班同學(xué)聽嗎?(7)看書第73頁質(zhì)疑。2.小組合作、共同探究17830的計算方法(1)回憶探索計算9230的方法,課件出示: 估一估圈一圈算一算(2)小組共同探究計算17830(3)小組匯報學(xué)習(xí)情況.(4)想一想:為什么9230的被除數(shù)是兩位數(shù),商寫在個位上,現(xiàn)在被除數(shù)是三位數(shù)了,商仍寫在個位上呢?怎么不把商想成6呢?630=150不是更接近于178嗎? 最大板書:( )30178()看書質(zhì)疑()練一練:書本第73頁的做一做2 : 20)1 4 0 50)2 8 0 80)5 6 5能說說你是怎樣想到56580的最合適的商的?能把這道題的計算過程說給全班同學(xué)聽嗎?3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法,以及除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法與除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法的異同。三、應(yīng)用新知,解決生活中的實際問題。其實在我們的生活中,有很多實際問題要用到筆算除法來解決,1、第74頁的第7題,2、第75頁的第9題。3、計算比賽: 40)80 60)312 30)270 70)364比賽規(guī)則: 在1分鐘內(nèi)完成。 同桌交換評改,全班訂正。 評出計算小能手,并獎勵。四、總結(jié)全課并拓展。你會算嗎?試試看 180)2160五、作業(yè): 1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。 2、筆算書本第74頁的第6題。六、板書:除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 9230=3(個)2(本) 17830=5(個)28(本) 3 最大 5 最大 30)92 ( 3 )3092 30)178 ( 5 )30178 90 150 2 28 答:可以分給3個班。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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