幼兒園 家長開放日 活動方案.doc

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半日家長開放活動方案 一、活動目標： 1．增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。 2．讓孩子們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感；感受與父母、同伴共同活動的樂趣。 二、活動宗旨：家園共育 攜手共進 三、活動對象:體幼兒和家長 四、活動時間：五、活動場地：活動室和戶外操場 六、活動準備：邀請函，簽到表，各班級活動方案、班級環(huán)境布置、教具準備等。 七、活動分工： 班級活動總負責：（教具、體育器械、區(qū)角投放、班級環(huán)境等準備） 集體活動執(zhí)教： 游戲活動執(zhí)教： （例：）具體活動安排： 家長入園：8:30——9：00 集體活動：9：00—9:30 《創(chuàng)意揉紙畫》（藝術） 生活活動：9:30——9:40（如廁、洗手、喝牛奶） 游戲活動：9:40——10:10 《摘蘋果》（健康） 生活活動：10:10——10:20（如廁、洗手、喝水） 操節(jié)活動：10:20——10:50 生活活動：10:50——11:00（如廁、洗手、喝水） 餐前活動：11：00—11：20（朗誦兒歌） 進餐時間：11:20—11:50（餐前、餐中、餐后） 散步活動：11：50—12：00（餐后散步） （時間先總體介紹，下面在細化）具體活動安排： 8:30——8：40 家長入園 8：50——9:50 課間操、混齡戶外活動 操節(jié)配合：活動前老師幫幼兒整理衣物，老師提醒不做操的幼兒，劉老師帶操?；顒又蟹e極引導幼兒參與活動。 戶外活動玩法與規(guī)則（輪胎區(qū)）： 1.滾輪胎：雙手扶穩(wěn)輪胎兩側，推動輪胎向前滾動，待動作熟練后可由雙手滾變?yōu)閱问譂L，還可進行繞障礙滾。 2.抬輪胎：兩名幼兒合作用竹竿、迷你繩或短木板將輪胎抬著行走，或一名有力量的幼兒用竹竿或木板挑著輪胎行走。 3. 爬輪胎：幼兒自由將輪胎壘高，然后搭上木梯，自由爬行。 4.鉆輪胎：兩名幼兒手扶輪胎， 一名幼兒從輪胎中間鉆過去。 5.跳輪胎：將輪胎呈直線或曲線放于場地上，幼兒在輪胎的圓洞中間，進行雙腳跳和單腳跳，能力強的利用袋鼠袋完成。 6.走輪胎：將輪胎擺成一條路，幼兒從第一個輪胎開始一直走或跑到最后一個輪胎，看誰走或跑得快、穩(wěn)，但不能掉下輪胎。 7.輪胎S跑：將輪胎按一定間距擺開，幼兒繞輪胎進行S跑或袋鼠跳。玩法一：每個幼兒6個套圈，原地轉三圈后進行套圈，套中多的為勝利。 規(guī)則： 1. 游戲活動中請積極主動有序參加！ 2. 注意相互合作、注意安全。 3. 在活動中，注意保管好自己的物品 4. 活動結束后，請將輪胎送回家。 9:50——10:10 間點 活動目標： 1.培養(yǎng)幼兒有序的站隊喝水。 2.幼兒能安靜有序的入廁，不瘋鬧、推擠。 活動配合：潘老師組織幼兒上廁所，劉老師組織幼兒喝水、小劉老師組織幼兒吃間點。 10：10——10:40集體活動：學習等分 執(zhí)教者：劉艷芳 10:40——11:00 游戲活動：正說反做 執(zhí)教者：劉婷 11:00——11:15 整理、盥洗 活動目標：1.幼兒有序的站隊喝水、入廁，不瘋鬧、推擠。 2. 幼兒洗完手后用自己的小毛巾擦手。 3.舒緩情緒，安靜待餐。 11：15—11：50 進餐活動 活動目標：1.能安靜進餐，保持桌面、地面的清潔衛(wèi)生。 2.幼兒餐后能將碗放到指定的位置并有序的拿杯子漱口。 11：50—12：00 散步活動 活動目標：1.幼兒飯后散步時能一個跟著一個走，不要跑跳。 2.幼兒飯后散步時不要推擠。 12:00—— 2:30 午睡 附：具體活動方案 學習等分（科學活動） 活動目標： 1.學習將不同形狀的物體分成相等的兩份、四份，感知整體和部分的關系。 2.探索物體等分的多種方法，萌發(fā)對等分的興趣。 3.發(fā)展觀察能力、比較能力。 活動準備： 1. 彩帶一條，剪刀，不同形狀（圓形、正方形、長方形）的紙。 2.圖卡：二等分、四等分 活動過程： 一、學習將物體二等分，初步感知二等分的含義。 1.出示禮物袋：喜羊羊送來的禮物，接電話。 2.教師先從禮物袋里出示--彩帶，提問：把這根彩帶送給我們班最乖的兩個乖孩子，那怎樣分才能使兩個乖孩子拿到的彩帶一樣長呢？ （1）請個別幼兒上前操作。 （2）教師是否講彩帶兩頭對折，剪成一樣長短的兩根彩帶，幼兒初步感知二等分的含義，得出結論：二等分。 3.教師小結：二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。 二、幼兒探索將不同形狀的圖形進行二等分，進一步感知而等分的含義。 1.逐一出示不同形狀的物體，在黑板上展示，發(fā)放每人不同形狀的物體，幼兒操作探索。 　　小結：將正方形、長方形的紙對折，就可以折出兩個相同的長方形。 2.幼兒繼續(xù)探索還有什么方法。 　　小結：還可以角對角對折，就可以折出兩個相同大小的三角形。 3.每人一把剪刀，將物體二等分剪開，比較和感知整體和部分的關系。 三、在二等分的基礎上，探索四等分的方法; 1.幼兒動手操作，教師引導幼兒在活動過程中的經驗分享、交流。 2.比較四等分后的圖形和原來的圖形有什么不一樣？ 四、活動結束。 師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。 游戲活動：正說反做 活動目標： 1.訓練幼兒的反應能力 2.豐富幼兒的詞匯量 活動準備： 大量的反義詞 活動過程： 一、 開始部分 師：什么叫做“反義詞”？（幼兒討論回答）教師總結并提問。（教師說詞，幼兒說出相應的反義詞并作出相應的動作） 二、基本部分 1.師：剛剛小朋友們都說的很好，今天老師要和小朋友們一起來玩?zhèn)€游戲，名字叫做《正說反做》 2.師：叫做“正說反做”？（介紹游戲的玩法和規(guī)則） 玩法：邀請5~6人一組進行比賽，教師說口令，幼兒作出相反的動作，做錯者退出此游戲。（10個詞一組） 規(guī)則：說完口令后，幼兒沒有作出相反的動作則為輸 三、結束部分 回家后，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個游戲