惠崇春江曉景-說課稿.doc

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《惠崇春江曉景》說課稿 各位評委老師好，我將會從四個方面進行我的說課：一說教材，二說教學目標，三說教學方法，四說教學設計。 一說教材 本課選自西南師范大學出版社 三年級下冊 第一單元 第5課，本單元都是描寫美麗的春天。通過教學，要讓學生欣賞美好的春景，品味優(yōu)美語言的同時感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生的審美情感?！痘莩绱航瓡跃啊肥潜締卧牡?課，這首詩是宋代文學家蘇軾為惠崇的畫作的題畫詩。本課的教學重點是理解詩句的意思，想象詩歌描繪的畫面，體會詩歌表達的感情。教學難點是培養(yǎng)學生的想象能力。 二說教學目標 我根據(jù)課程標準要求與學生的具體學情制定了以下教學目標： 1. 運用多種識字方式，讓學生自主學習生字詞語。 2. 通過小組學習的方式，讓學生理解詩歌內容。 3. 通過朗讀詩歌讓學生感受和想象詩歌所描繪的畫面。 三說教學方法 1. 在教學過程中，我利用各種方式的朗讀培養(yǎng)學生的朗讀能力與感悟能力。 2. 在教學過程中，我通過設計自學要求，充分培養(yǎng)學生自主學習的能力。 3. 在教學過程中，我采用小組合作的學習方式，從而培養(yǎng)學生的合作探究能力。 四說教學設計 我的教學設計分為五個步驟： 1. 利用談話（同學們喜歡春天嗎，你眼中的春天是什么樣的），巧妙導入，從而激發(fā)學生的學習興趣。 2. 整體感知詩歌，在這一步我設計了兩個自主學習的任務題：1)找到詩歌中你所不了解的字詞，自己借助注解和查字典解決問題。2) 劃分詩歌節(jié)奏，自己讀一讀。3)采用小組合作的方式，用問題引導學生進行深入探究，在這一步，我為同學們布置了以下幾個任務：（1）反復讀詩，說一說你在詩歌里看到了一些什么？（2） 用自己的話來說說這副詩所描繪的畫面。（ 3）從畫面上我們看得到河豚嗎？作者為什么要這樣寫。 3. 交流點撥，我采用小組合作的方式讓學生大膽的交流意見，這之間有學生與學生的交流，也有老師與學生的交流，此時，我會適時的引導學生找到教學重點，突破教學難點。當然，我也會注意突出語文教學的特點，進行必要的朗讀訓練，在朗讀中進行理解與感悟。 4. 拓展運用。（1）教師推薦題，a，描寫春天的四字詞語；b，描寫春天的詩歌；（2）我當小老師。讓學生根據(jù)本節(jié)課所學知識，自編題。 我的說課到此結束，謝謝。