《做學習的主人》教學設計.doc
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做學習的主人 教學設計教材內(nèi)容說明本主題的目的主要讓學生知道學習要善于動腦筋,不怕困難,體會克服困難取得成功的喜悅,掌握克服學習中困難的部分方法,知道合理安排和利用時間可以提高學習效率。教材通過一個小學生學習中的小故事:冬冬的煩惱,從而引發(fā)學生的思考。本主題設計了兩個話題1、“學習不怕難”,2、 “時間的奧秘”。在“學習不怕難”這一內(nèi)容中以范例的形式,給出一些克服學習中困難的方法,讓學生聯(lián)系實際回憶和思考,自己是怎樣克服學習中的困難的,或者應該如何克服學習中的困難?!皶r間的奧秘”以小麗做作業(yè)的兩種不同情況,給學生提出一個研討問題,引起學生對時間的思考,同時根據(jù)這個問題,給學生一些思考的思路,讓學生充分結(jié)合自己的學習經(jīng)驗,想一想怎樣才能提高自己的學習效率,集中精力學習。教材中還設計了學生星期六需要做的幾件事,讓大家?guī)椭才艜r間,目的是提示學生要根據(jù)自己的情況,合理安排,既能充分利用時間,又能做到勞逸結(jié)合,科學用腦。瞭望臺的內(nèi)容讓學生體會到:少壯不努力,老大徒傷悲的道理。學情分析三年級的小學生,在學習過程中會遇到這樣或那樣的困難,通過本課的教學活動,教師應引導學生知道學習要勇于克服困難,善于思考,學會合理利用時間,提高自己的學習效率。教學目標:1、知道學習要肯于動腦筋,讓學生充分結(jié)合自己的學習經(jīng)驗,想一想怎樣才能提高自己的學習效率,學習中各種困難的一些方法。 2、愿意通過自己的努力去學習,體會克服困難取得成功的愉悅。 3、知道學習、做事要抓緊時間,學會合理安排和利用時間,提高學習效率教學重點:通過自己的努力去學習,學會合理安排和利用時間提高學習效率。教學難點:肯動腦筋,不怕困難,掌握克服學習中各種困難的一些方法,并體會克服困難取得成功的愉悅。教學方法:啟發(fā),引導。學習方法:探究,合作。教學過程:一、談話引出課題,明確含義。同學們,你們喜歡學習嗎?在學習的過程中遇到過困難嗎?在遇到困難時我們應該怎么做呢?1、認識冬冬。今天,有一位小朋友也在學習中遇到了一些困難,他很需要幫助,你們想幫助他嗎?(生答:想)同學們,你們看看這是誰?,(生答:冬冬。)我們一起來看冬冬有什么困難,好嗎?出示課件冬冬的煩惱。翻開書看著數(shù)學應用題,冬冬犯了難,題中有的字不認識,讀起來很吃力。更不知道怎么列式了。平時,都是爸爸看著他做作業(yè),有不會的,爸爸準會告訴他,可是,今天,爸爸,媽媽遲遲沒回來,唉,真煩人。他想,干脆還是等爸爸回來再做吧。冬冬的問題出在哪兒?(學生齊讀文字)2、生思考:冬冬的問題出在哪?題中有不認識的字,讀起來很吃力。不知道怎么列式?同學們,我們應該怎樣幫助冬冬呢?3、解決問題。(學生討論交流)題中不認識的字,可以查字典?;蛘呷柾瑢W和其他人。讀起來很吃力,可以多讀幾遍。不知道怎么列式,可以多讀幾遍題,俗話說得好,“書讀百遍,其意自現(xiàn)?!弊x的變數(shù)多了,它的意思也就理解了,自然也就會列式了。(師相機板書:字不認識 查字典;讀的很吃力、更不知列式 多讀;爸媽沒能回來 自己先做; )5.小結(jié):剛才,同學們幫冬冬找出了問題,并給他提出了很好的改進建議。我知道,同學們在學習過程中也曾遇到過不少困難和煩惱,但大家都學會了動腦筋,想辦法,困難和煩惱都被我們一 一克服和解決了。自己都已經(jīng)學會了做學習的主人。(相機完成課題的板書:做學習的主人)6課件提出:你在學習過程中還遇到過什么新問題?你是怎樣解決的?能不能毫不保留向大家傳授傳授你的好經(jīng)驗。7.學生經(jīng)驗交流。(每位交流后師須注意給予評價 并相機板書:略)8、小結(jié) 經(jīng)過以上幾位同學的交流,別看我們還小,可在解決自己遇到的問題時已經(jīng)積累了不少好經(jīng)驗。只要我們樹立信心,持之以恒,主動去學,再大的困難和煩惱沒有克服不了和解決不了的。學習的主人必定是我們。二、具體分析理解做學習的主人的含義。同學們,大家看老師又給大家?guī)砹艘粋€新朋友,她是誰呢?(生答:小麗。)同學們,大家看看小麗的表情是怎樣的呢?( 生答:高興,歡快,手舞足蹈。)是的,小麗遇到了高興事了。那么,她遇到的高興事是什么呢?(1)課件出示:小麗發(fā)現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象,平時寫作業(yè)沒有兩個小時寫不完,星期六,媽媽答應帶她去動物園,條件是必須在一個小時內(nèi)完成作業(yè),還不能出錯誤。雖然這天作業(yè)比平時多一些,小麗只用了40分鐘就寫完了,真不知是怎么回事。(2)請學生幫助小麗分析原因,并找出解決問題的辦法。(3)師生一起總結(jié)找出規(guī)律。給自己限定一個時間。給自己定一個目標。(4)分組討論并說說自己在學習,做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題,大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么? 小結(jié):在日常生活中,不管是學習,還是做事,只要抓緊時間,學會合理安排時間,才能有效率。三、合理安排時間。1、認識多多。星期六,多多需要做以下的幾件事:畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、跑步 2、讓學生想一想,該怎么合理安排時間呢?教師引導學生結(jié)合自己生活經(jīng)驗,幫小軍出主意合理的安排時間。提示時間安排的原則是:既能充分利用時間,又能做到勞逸結(jié)合,科學用腦。以小組為單位,共同給多多出主意。各組互相交流,并說說各自的理由,并寫下來。3、活動安排。略。4、展示自己的活動安排。教師小結(jié):在日常生活中,不管是學習,還是做事,只要抓緊時間,合理安排時間,才能作時間的主人。四、鞏固練習看圖時間老人的禮物學生讀故事,思考:(1)、鐘姑娘的話是什么意思?(2)、如果這樣下去他倆會怎樣?讓我們的故事續(xù)下去。學生交流,討論。五、總結(jié)同學們,成功來源于我要,我要,我就能;我一定要,我就一定能。我們要做學習的主人就要為自己確立學習的目標,朝著目標不懈地努力,最終走向成功!板書設計: 做學習的主人 不怕困難 時間的奧秘 合理安排時間 一定成功- 配套講稿:
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