《串聯(lián)與并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計.doc
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江夏區(qū)法泗中學(xué) 物理 學(xué)科備課教案 課題串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計課 型 新授執(zhí)筆張武慶 參與人:張武慶 李群教學(xué)時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.會看、會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。2.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3.通過探究,用實驗的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別。4.能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。二、過程與方法:通過實驗培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和對科學(xué)的求知欲,體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。三、德育滲透:通過例舉生活、生產(chǎn)中的簡單串、并聯(lián)電路的實際應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于人類生活、生產(chǎn)的影響。教學(xué)重點什么是串聯(lián)和并聯(lián)電路,會連簡單的串、并聯(lián)電路。教學(xué)難點串、并聯(lián)電路的特點及區(qū)別。教學(xué)方法觀察、比較、合作探究。教學(xué)用具電源、燈泡若干、導(dǎo)線若干、開關(guān)若干教學(xué)過程設(shè)計本班增刪內(nèi)容學(xué)情分析: 本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生第一次較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電學(xué)知識,是上節(jié)電流和電路知識的延伸,也是本章的重點,學(xué)好本節(jié)內(nèi)容也將為以后的各章的電學(xué)知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。初中生學(xué)習(xí)物理的思維特點是從形象具體思維逐步向抽象邏輯思維過渡。因此在初中階段我們可以從學(xué)生興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究等方面出發(fā),不過分的強調(diào)學(xué)科本身的邏輯體系和概念規(guī)律的嚴(yán)密性,盡可能多的聯(lián)系生活實際,使學(xué)生認(rèn)識到這些知識與我們的生活密切相關(guān)。一、 學(xué)生預(yù)習(xí),教師出示課堂目標(biāo)。(要求:會區(qū)分串并聯(lián)電路)1.會看、會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。2.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3.通過探究,用實驗的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別。4.能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。二、引入新課,創(chuàng)設(shè)情境。師:給同學(xué)觀看漂亮的彩燈夜景,讓學(xué)生們思考這些漂亮的彩燈是怎么連接的? 又是怎樣被開關(guān)控制的呢?為了研究他們的連接方式,我們簡化兩個燈泡的連接,使實驗更好操作。1、學(xué)生實驗:想一想:給你以下器材:兩節(jié)干電池、一個開關(guān)、兩個燈泡和導(dǎo)線若干,利用這些器材完成的下列實驗。(1)要使兩個燈泡同時發(fā)光,有幾種連接方法?畫出你所設(shè)計電路的電路圖,并分析比較所畫得電路圖有哪些不同之處?(一定要先畫出電路圖,學(xué)生討論交流,合作。教師指導(dǎo)。)(2)在剛才所連接的電路中,若去掉其中的一只燈泡,觀察另一只燈泡的發(fā)光情況將會怎樣?(3)利用所給的開關(guān),將開關(guān)接在電路的不同位置,觀察開關(guān)對電路的控制情況,比較你設(shè)計的兩個電路有哪些不同。(注意:任何情況都不能把電源的兩端直接連在一起,連接電路時斷開開關(guān)!)你設(shè)計的電路圖:(學(xué)生板演)三、師生探究1、串聯(lián)和并聯(lián)1(1)、師:出示學(xué)生的第一種電路圖及連接方法:串聯(lián):把電路元件逐個依次連接起來的電路。(2)師:出示學(xué)生的第二種電路圖及連接方法:并聯(lián):把兩個小燈泡分別連在一起,然后接在電路中。并聯(lián)電路中兩個用電器共用的那部分叫干路,單獨使用的那部分電路叫支路。2、連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路2師:學(xué)生根據(jù)黑板上的電路圖,教師指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生能獨自完成兩種電路的連接。(教師課堂巡視并指導(dǎo)學(xué)生。)師:連接好電路圖,同學(xué)們從下面的方面思考一下兩種電路的區(qū)別?(1)、學(xué)生觀察小組連接的電路,討論串聯(lián)和并聯(lián)電流路徑的特點;串聯(lián):串聯(lián)電路中電流路徑只有_條(填“一”或“多”),_分支(填“有”或“無”) 并聯(lián):并聯(lián)電路中電流路徑有_條(填“一”或“多”), _分支(填“有”或“無”)。小結(jié):串聯(lián)電路只有一條路徑,而并聯(lián)電路有二條或二條以上的路徑。(2)、串、并聯(lián)電路開關(guān)的作用學(xué)生動手實驗:將1圖開關(guān)接在不同處,觀察開關(guān)控制兩個小燈泡的情況有何變化?在第二幅圖中,如果再給你2個開關(guān)按照書本P42圖15.3-4接在如圖位置,你能連接好嗎? 學(xué)生小結(jié):串聯(lián)電路中,開關(guān)是控制 電路的。并聯(lián)電路中,開關(guān)S控制 電路,它是 開關(guān),S1控制燈 ,S2控制燈 ,S1、S2是 開關(guān)。(3)串、并聯(lián)電路中各用電器工作時,各用電器之間有什么影響?學(xué)生動手實驗:將1圖中隨便取下一個燈泡,發(fā)現(xiàn)了什么?將2圖中隨便取下一個燈泡,發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生小結(jié): 串聯(lián)電路中,各用電器之間是- 影響的,(填“相互”或“不”) 若電路中有一個元件燒斷,其它元件都不能工作。并聯(lián)電路中,各用電器之間是 影響的,(填“相互”或“不”)若電路中有一個元件燒斷,其它元件仍能照常工作。 3、生活中的電路串并聯(lián)電路是最基本的電路,實際生活中的許多電路都是由串并聯(lián)電路組合而成的。思考:家里的電燈和電視機、冰箱、電腦燈用電器是怎樣連接在電路中的?晚上,馬路上的燈有亮有滅,它們是怎樣連接的?教室里的日光燈是怎樣連接的?裝飾的小彩燈呢?(學(xué)生討論回答)四、教師小結(jié):串聯(lián):把電路元件逐個依次連接起來的電路。電流路徑只有一條,開關(guān)控制整個電路,各用電器相互影響。并聯(lián):把兩個小燈泡分別連在一起,然后接在電路中。電流路徑有一條或多條,干路開關(guān)控制整個電路、各支路開關(guān)控制各支路,各用電器不相互影響。五、練習(xí):如下圖所示的電路中,如果使L1,L2串聯(lián),應(yīng)閉合開關(guān) ,斷開開關(guān) ;如果使L1、L2并聯(lián),就閉合開關(guān) ,斷開開關(guān) 。六、作業(yè)教學(xué)反思作業(yè)布置板書設(shè)計串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián):把電路元件逐個依次連接起來的電路。電流路徑只有一條,開關(guān)控制整個電路,各用電器相互影響。并聯(lián):把兩個小燈泡分別連在一起,然后接在電路中。電流路徑有一條或多條,干路開關(guān)控制整個電路、各支路開關(guān)控制各支路,各用電器不相互影響。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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