中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 階段檢測2 生命科學(xué)綜合練習(xí)（二）課件.ppt

《中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 階段檢測2 生命科學(xué)綜合練習(xí)（二）課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 階段檢測2 生命科學(xué)綜合練習(xí)（二）課件.ppt（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

階段檢測2生命科學(xué)綜合練習(xí) 二 一 選擇題 每小題4分 共80分 1 生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石 下列有利于生物多樣性保護的是 A 嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度B 大量收集珍稀物種做標本C 隨意引進外來物種D 大力開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源 解析 嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度 推動了海洋生物多樣性保護 A 2 大豆種子因含有豐富的蛋白質(zhì)而深受人們的喜愛 大豆種子是由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的 A 胚珠B 子房C 花瓣D 受精卵 解析 在結(jié)果期間 花瓣凋落 受精卵發(fā)育成胚 胚珠發(fā)育成種子 子房發(fā)育成果實 A 3 如圖是某同學(xué)看到的洋蔥根尖縱切圖 該圖缺少的根尖結(jié)構(gòu)和想要看到這一結(jié)構(gòu)應(yīng)采取的正確操作是 A 成熟區(qū)向下移動裝片B 成熟區(qū)向上移動裝片C 伸長區(qū)向下移動裝片D 伸長區(qū)向上移動裝片 B 第3題圖 4 如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況 如果I代表肺泡間的毛細血管 代表組織細胞間的毛細血管 則該物質(zhì)最可能是 A 氧氣B 二氧化碳C 養(yǎng)料D 廢物 解析 血液流經(jīng)肺 通過肺泡內(nèi)的氣體交換 血液中的氧含量增多 二氧化碳減少 當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細血管時 通過組織的氣體交換 血液由動脈血變?yōu)殪o脈血 血液中的二氧化碳增多 氧含量減少 第4題圖 A 5 你注意到了嗎 生活中 生物知識無處不在 如圖的幾則廣告語 你認為符合生物學(xué)道理的是 解析 維生素D能促進鈣和磷的吸收和骨骼的發(fā)育 預(yù)防佝僂病和骨質(zhì)疏松癥 B 6 如圖是某農(nóng)場創(chuàng)建的生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式圖 據(jù)圖分析 下列說法錯誤的是 A 蔬菜在白天能為牛提供氧氣B 蔬菜在白天只能進行光合作用C 蔬菜可以作為牛的食物D 牛糞可以作為蔬菜的肥料 解析 蔬菜在白天既能進行光合作用 也能進行呼吸作用 B 第6題圖 7 農(nóng)民為農(nóng)作物施肥的主要目的是為植物的生長提供 A 糖類B 蛋白質(zhì)C 無機鹽D 土壤微生物 解析 植物根從土壤中吸收水和無機鹽 C 8 白鰭豚是我國珍稀哺乳動物 白鰭豚的生殖方式是 A 有性生殖B 無性生殖C 分裂生殖D 出芽生殖 解析 白鰭豚是哺乳類動物 屬有性生殖 A 第8題圖 9 觀察如圖 陰影部分表示四種植物的共同特征 這一特征是 A 都無種子B 都能進行光合作用C 都有根 莖 葉D 種子外都無果皮包被 解析 衣藻和苔蘚無種子 衣藻無根 莖 葉分化 小麥種子外有果皮包被 B 第9題圖 10 某白血病患者 在沒有找到匹配的骨髓之前 靠輸血維持生命 如果該患者的血型是A型 應(yīng)該以輸何種血型為原則 A A型B B型C O型D AB型 解析 根據(jù)輸血的關(guān)系 患者的A型血可接受的血型為A型和O型 輸血以輸同型血為原則 緊急情況下才可輸異型血 且要少量 緩慢地輸 患者靠輸血維持生命 少量異型血是不夠的 所以應(yīng)A型 A 11 要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量 可采取的有效措施是 適當(dāng)提高二氧化碳濃度 提高氧氣濃度 適當(dāng)延長光照時間 形成高溫環(huán)境 人工形成晝夜溫差較大的條件A B C D C 12 下圖為各種生物的結(jié)構(gòu)簡圖 不具有細胞結(jié)構(gòu)的是 解析 C是病毒 不具有細胞結(jié)構(gòu) C 13 完成下列實驗操作步驟后 可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是 解析 D 饅頭碎屑中有淀粉 淀粉有遇碘液變藍色的特性 D 14 小明將剛孵出的蟑螂分為甲 乙 丙三組 分別喂食含有 抗生素 維生素 蛋白質(zhì)等不同營養(yǎng)成分的食物如下表 表中的數(shù)字代表所含成分的多少 表示沒有此成分 由實驗設(shè)計可以知道 小明設(shè)計了幾組對照實驗 分別是探究何種營養(yǎng)成分對蟑螂發(fā)育的影響 A 一組 B 二組 C 二組 D 三組 B 15 如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng) 圖中沒有畫出的生物成分是 A 生產(chǎn)者B 消費者C 分解者D 生產(chǎn)者和消費者 C 第15題圖 16 用達爾文的自然選擇學(xué)說不能解釋的是 A 濫用抗生素造成細菌抗藥性增強的原因B 恐龍滅絕的原因C 曼徹斯特地區(qū)深色樺尺蠖增多的原因D 孔雀開屏的原因 解析 濫用抗生素使抗藥性強的細菌生存下來 不斷繁殖 造成細菌抗藥性增強 恐龍不適應(yīng)當(dāng)時的生活環(huán)境而死亡 滅絕 淺色樺尺蠖的體色與棲息環(huán)境 被煤煙熏黑的樹皮 不同 易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食 而深色樺尺蠖的體色與環(huán)境相似 不易被天敵發(fā)現(xiàn)而得以生存繁衍 數(shù)量逐漸增多 這些都是自然選擇的結(jié)果 孔雀開屏是一種生理現(xiàn)象 D 17 如圖中的動物 與動物 之間的關(guān)系是 A 捕食B 競爭C 合作D 互不影響 解析 很明顯 捕食 A 第17題圖 18 如圖所示為正常情況下人體內(nèi)的某種物質(zhì) Y 依次經(jīng)過 三種結(jié)構(gòu)時含量的變化曲線 下列對此曲線含義理解正確的是 A 若Y表示攝入的脂肪 則 是小腸B 若Y表示血液中二氧化碳氣體 則 為肺動脈C 若 所示結(jié)構(gòu)為腎小管 則Y一定是尿素D 若 所示結(jié)構(gòu)為腎小球 則Y可能是大分子蛋白質(zhì) A 第18題圖 解析 脂肪的消化是在小腸里進行的 小腸里有膽汁 胰液和腸液等多種消化液 脂肪在小腸里被消化成甘油和脂肪酸 導(dǎo)致小腸內(nèi)脂肪含量下降 因此 若Y表示攝入的脂肪 則 是小腸 19 下列能正確表示食物鏈的是 A 青蛙 螟蟲 水稻B 水稻 螟蟲 青蛙C 大魚 小魚 蝦米D 蝦米 小魚 大魚 解析 食物鏈中的捕食鏈 以植物為起點 經(jīng)食草動物到食肉動物 B符合 B 20 右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖 下列分析不符合圖中表示的信息的是 A 圖中 表示的生理過程是呼吸作用B 圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等C 圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是 乙 丙 丁D 能量沿著食物鏈流動 在丁這一級生物體內(nèi)積累最多 解析 在丁這一級能量積累最少 第20題圖 D 二 簡答題 每空3分 共60分 21 今年上半年 山東神農(nóng)丹生姜事件再次敲響食品安全的警鐘 無獨有偶 有菜農(nóng)在種土豆時 先在土壤中施加一定量的高毒殺蟲劑呋喃丹 生產(chǎn)出呋喃丹土豆 現(xiàn)給你提供正常土豆和呋喃丹土豆 生長發(fā)育狀況相近的小白鼠若干 請設(shè)計實驗探究呋喃丹土豆對人的健康是否產(chǎn)生影響 1 將小白鼠 分為A B兩組 A組每天飼喂一定量的正常土豆飼料 B組每天飼喂 的 飼料 其他喂養(yǎng)條件都相同且適宜 2 長時間觀察記錄兩組小白鼠的生活狀況 若兩組小白鼠各方面均正常 則探究結(jié)論為呋喃丹土豆對 若B組小白鼠異?；虿∽兟曙@著高于A組 則探究結(jié)論為呋喃丹土豆對 平均 等量 呋喃丹土豆 人的 健康無影響 人的健康有害 22 據(jù)浙江省衛(wèi)生計生委網(wǎng)站消息 自2014年1月9日確診1例人感染H7N9禽流感病例以來 浙江境內(nèi)病例數(shù)呈逐漸增加態(tài)勢 27日 病例總數(shù)達到46例 衛(wèi)生專家提醒公眾 預(yù)防人感染H7N9禽流感要多洗手 勤鍛煉 去涉禽場所要戴口罩 盡量避免接觸活禽 購買 殺白 禽類或禽類制品 根據(jù)以上信息回答 1 病毒區(qū)別于其他生物 最大的結(jié)構(gòu)特點是 2 現(xiàn)在的研究結(jié)果表明 普通的流感疫苗對預(yù)防H7N9禽流感沒有明顯效果 這說明普通的流感疫苗不能使人產(chǎn)生抵抗H7N9禽流感病毒的 3 從預(yù)防傳染病的角度來看 多洗手屬于 填序號 A 控制傳染源B 切斷傳播途徑C 保護易感人群 沒有細 胞結(jié)構(gòu) 抗體 B 23 小柯和小妍使用顯微鏡觀察草履蟲和血涂片 分別獲得了如下圖像 1 小柯想將視野中如圖甲所示的像轉(zhuǎn)化成如圖乙所示的像 則應(yīng)將載玻片 A 順時針轉(zhuǎn)動90 B 逆時針轉(zhuǎn)動90 C 向左上角移動D 向右下角移動 第23題圖 A 2 丙圖中的 是小妍觀察到的三種血細胞 其中能保護身體 抵抗細菌入侵 參與非特異性免疫的是 填圖中的序號 3 一般情況下 人的血型是遺傳的 而且終生不變的 但美國醫(yī)學(xué)科研小組采用遺傳工程的方法 用一種特殊的 內(nèi)切酶 切割了紅細胞表面的凝集原 從而實現(xiàn)了血型的轉(zhuǎn)化 根據(jù)這種方法 你認為以下血型轉(zhuǎn)化可以實現(xiàn)的是 答案可能不止一個 O型血轉(zhuǎn)化為A型血 AB型血轉(zhuǎn)化為B型血 A型血轉(zhuǎn)化為B型血 B型血轉(zhuǎn)化為O型血 24 如圖是表示人體的呼吸 泌尿 消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖 A B C D分別代表人體不同的生理過程 請據(jù)圖回答問題 1 進行A B過程的主要器官是 完成A B過程后 血液中氧的含量將 2 進行C過程的主要場所是 3 D過程主要是在泌尿系統(tǒng)的重要器官 中完成 4 系統(tǒng)將營養(yǎng)物質(zhì)和氧運到全身各處 并帶走廢物 第24題圖 肺 增加 小腸 腎臟 循環(huán) 25 某生物興趣小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實驗材料 進行 綠葉在光下制造淀粉 的實驗 實驗時首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜 然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光 甲 乙兩位同學(xué)對葉片的處理方法如圖所示 請分析作答 第25題圖 1 甲 乙兩位同學(xué)對葉片的處理 同學(xué)的方法是正確的 2 若丙同學(xué)采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后 移至光下照射3 4小時 摘下葉片 去掉黑紙片 用 脫色處理 滴加碘液 結(jié)果如圖 兩處不變藍 處變藍 與 處相比 處不變藍的原因是 3 由 對照的結(jié)果得出的結(jié)論是 甲 酒精 處不含葉綠體 綠葉在光下制 造淀粉 三 實驗探究題 每空2分 共60分 26 當(dāng)前大量物種滅絕或瀕臨滅絕 生物多樣性正在不斷減少 有科學(xué)家調(diào)查了影響脊椎動物滅絕的常見原因 結(jié)果如下表所示 注 生境消失指各種因素引起的森林和草地等大面積減少 請根據(jù)以上信息回答 1 表中的 生境消失 是指在 填 種群 群落 或 生態(tài)系統(tǒng) 層次上對生物生存的影響 2 從上表結(jié)果分析 全球生物多樣性的減少首先通過食物鏈的縮短或減少 而降低生態(tài)系統(tǒng)的 能力 從而破壞生態(tài)平衡 生態(tài)系統(tǒng) 自動調(diào)節(jié) 3 如果要比較上表中的 生境消失 過度開發(fā) 和 物種引進 等三大原因分別對脊椎動物物種滅絕的影響程度 應(yīng)對上述數(shù)據(jù)先進行 處理 再對處理結(jié)果進行比較 根據(jù)你的分析 上述三大原因中的 是影響最大的因素 解析 種群和群落是生物角度 生境是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力 要研究 生境消失 過度開發(fā) 和 物種引進 三大原因?qū)ξ锓N滅絕或瀕臨滅絕的影響 需從表中數(shù)據(jù)得出 所以要對各列中的數(shù)據(jù)計算總和 或取平均值 根據(jù)數(shù)據(jù)顯示 物種引進的原因所占比例最大 各列中的數(shù)據(jù)計算 總和 或取平均值 物種引進 27 下表為 探究種子萌發(fā)的外界條件 的實驗設(shè)計 請根據(jù)表中信息 回答下列問題 1 如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗 所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的 溫度 2 若需探究水分對種子萌發(fā)的影響 應(yīng)選用 和 兩組培養(yǎng)皿做對照實驗 3 如果用培養(yǎng)皿A 有空氣 和D 無空氣 進行對照實驗 結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā) D組種子不能萌發(fā) 這說明種子的萌發(fā)需要 4 若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響 請完成下列實驗方案的設(shè)計和結(jié)果分析 第一步 在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙 并加入適量的水 然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中 溫度控制在20 A C 空氣 或氧氣 第二步 將一組培養(yǎng)皿置于 的環(huán)境中 另一組置于黑暗的環(huán)境中 培養(yǎng)一段時間 結(jié)果分析 如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同 則說明光照對該種子的萌發(fā) 填 沒有 或 有 影響 解析 要研究某一因素對種子萌發(fā)的影響 應(yīng)該控制該因素為唯一變量 其他因素都不變 A和B的唯一變量是溫度 A和C的唯一變量是水分 A和D的唯一變量是空氣 最后探究光照對種子萌發(fā)的影響中 第二步應(yīng)將一組放在光照環(huán)境中 另一組放在黑暗環(huán)境中 種子萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)來自自身貯存 不是光合作用產(chǎn)生 所以光照無影響 光照 沒有 28 某同學(xué)經(jīng)常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物 但從沒有看到它們吃酸味 辣味的東西 于是設(shè)計了如下 探究螞蟻是否喜歡甜的食物 的實驗 材料用具 一小窩螞蟻 紙盒一個 滴管兩支 消毒棉花團若干 糖水 清水各一小杯實驗步驟 取兩小塊大小相同的棉花團 分別滴入濃糖水和清水 放置在紙盒的一側(cè) 第28題圖 將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè) 30分鐘后 觀察并記錄螞蟻的取食情況 請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題 1 這個實驗的假設(shè)是 2 如果有較多的螞蟻在 的棉花團處聚集 則說明螞蟻喜歡甜的食物 3 為了要獲得準確的結(jié)果 往往要做多次實驗 這種做法稱為 A 設(shè)置重復(fù)組B 求平均值C 設(shè)置對照組D 排除無關(guān)變量 A 螞蟻喜歡甜的食物 加糖水 29 科學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究 口腔對淀粉的消化作用 課題時 設(shè)計的實驗方案如下表 請完成下列問題 1 要探究牙齒的咀嚼 舌的攪拌對饅頭的消化作用 應(yīng)選用1 3號試管進行實驗 那么A處的處理方法是 2 如果選用1 4 5號試管進行實驗 寫出其探究的問題 3 如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果 呈現(xiàn)淺藍色 可能的原因是 寫出一種即可 不攪拌 溫度對唾液消化淀粉 饅頭 有影響嗎 溫度是否影響唾液消化淀粉 饅頭碎屑與唾液未充分混合 攪拌不充分 試管保溫時間不夠 唾液中唾液淀粉酶量不夠等其他合理答案酌情給分 30 生長素是一種植物激素 它能促進植物的生長 促進扦插的枝條生根 植物的頂芽 嫩葉能產(chǎn)生生長素并向下運輸 某同學(xué)從資料上得知 植株上的嫩葉能合成生長素 生長素能防止葉柄脫落 為了驗證這一結(jié)論 該同學(xué)進行了如下實驗 實驗材料 健壯植物若干 不含生長素的羊毛脂 含生長素的羊毛脂 剪刀等 實驗步驟 取兩盆長勢相同的植物 分別標號甲 乙 并分別去除頂芽 留下嫩葉A B C 用剪刀剪去甲盆植物葉片A 在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂 乙不作處理 甲 乙兩植物置于相同適宜條件下培養(yǎng)一段時間 觀察葉柄A的情況 根據(jù)上述實驗回答問題 1 實驗中去掉頂芽的目的是 2 選擇葉片A而不選擇葉片B C作為研究對象的原因是 3 如果題干結(jié)論成立 該同學(xué)可以看到的實驗現(xiàn)象是 4 小明同學(xué)認為據(jù)此還不能驗證題干結(jié)論 他另設(shè)第三組丙 去掉A葉片 在葉柄斷口敷上含合適濃度生長素的羊毛脂 你認為設(shè)置第三組的目的是 避免頂芽產(chǎn)生的生長素影響 避免其他葉片產(chǎn)生的生長素影響 甲中A的葉柄脫落 乙中A葉柄不脫落 確認能防止葉柄脫落的物質(zhì)的確是生長素 31 植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素 如光照強度 水分 的影響 右圖表示一株葉面積為10分米2的植物在不同光照強度條件下吸收二氧化碳的速度 單位 毫克 分米2 小時 請回答 1 B點表示的意義是 2 如果白天光照強度較長時間為n1時 植物能不能正常生長 第31題圖 不能 在光照強度為n1時 植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等 3 下列圖示中能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中BC段相符的一項是 4 在光照強度為n3的情況下光照3小時 該植物通過光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為 毫克 假定呼吸作用強度不變 D 450 32 探究溫度對酶活性影響的實驗 需要進行以下操作 取3支試管 編號并各注入稀淀粉溶液 向各試管注入淀粉酶溶液 向各試管滴碘液 將3支試管分別放在37 的熱水 沸水和冰塊中維持溫度5min 觀察實驗現(xiàn)象 請根據(jù)表格回答下列問題 1 本實驗最簡便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀釋唾液 需要的實驗儀器和材料是 2 某同學(xué)以 的正確實驗順序進行實驗后 觀察到B試管內(nèi)的溶液變藍色 這是因為 3 生物體內(nèi)幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)均在酶的參與下才能完成 以下有關(guān)酶的說法正確的是 A 大多數(shù)酶是生物體細胞制造的一種蛋白質(zhì)B 一種酶只能催化某一種或某一類化學(xué)反應(yīng)C 酶的催化作用只受溫度的影響D 酶不一定只在細胞內(nèi)起催化作用 試管 清水和蒸餾水 少寫 清水 不扣分 在100 時淀粉酶失活 淀粉沒有被分解 淀粉遇碘變藍色 ABD 33 在菜園里 蚯蚓晝伏夜出 以凋落的黃葉 腐敗有機物為食 排出的糞便中含有豐富的氮 磷 鉀等無機鹽 蚯蚓在土壤中活動 可以疏松土壤 改善土壤結(jié)構(gòu) 請分析回答 1 蚯蚓在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分是 2 根吸收的氮 磷 鉀等無機鹽通過莖木質(zhì)部中的 向上運輸?shù)?分解者 導(dǎo)管 3 張山同學(xué)用蚯蚓糞便制成溶液 代替清水做種子萌發(fā)實驗 他用直徑為10厘米的培養(yǎng)皿 鋪上4層紗布 加入適量的蚯蚓糞便溶液 使紗布濕潤 然后均勻地擺上100粒綠豆種子 在25 的條件下 經(jīng)過5天的萌發(fā) 種子的發(fā)芽率達到了98 他由此得出實驗結(jié)論 蚯蚓糞便溶液中 含有豐富的氮 磷 鉀等無機鹽 有利于種子萌發(fā) 提高了種子的發(fā)芽率 對此實驗結(jié)論 李強同學(xué)提出了質(zhì)疑 請根據(jù)所學(xué)知識 寫出李強同學(xué)質(zhì)疑的理由 沒有設(shè)置對照實驗 無法說明蚯蚓糞便溶液有利于種子的萌發(fā) 提高了種子的發(fā)芽率 也無法說明蚯蚓糞便溶液中含有豐富的氮 磷 鉀等無機鹽 合理即給分