高中人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第5課走進(jìn)抽象藝術(shù)課件(共45張PPT)

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區(qū)別這兩件作品有什么不同 具象藝術(shù)和抽象藝術(shù)的區(qū)別 美術(shù)作品可以什么都不像嗎 走進(jìn)抽象藝術(shù) 美術(shù)作品可以什么都不像嗎 走進(jìn)抽象藝術(shù) 什么是抽象藝術(shù) 這兩幅抽象作品的形態(tài)有什么不同 一 抽象藝術(shù)的兩種基本形態(tài) 冷抽象和熱抽象 1 熱抽象以自由的弧線為主 富有感性 神秘的浪漫感 2 冷抽象重于理智的結(jié)構(gòu)分析硬邊 幾何化的造型和平涂的塑造方法 兩位代表性的抽象藝術(shù)家 康定斯基 冷抽象 蒙得里安 熱抽象 康定斯基簡介 瓦西里 康定斯基俄裔法國畫家 藝術(shù)理論家 是抽象主義的鼻祖 作品多采用印象主義技法 又受野獸主義影響 代表作品有 樂曲 即興曲 構(gòu)圖2號 等 著有 點 線 面 論藝術(shù)的精神 關(guān)于形式主義 論具體藝術(shù) 等 闡述抽象藝術(shù)的理論 構(gòu)圖二號 1910年 他畫的 構(gòu)圖2號 騎手和其他人物雖已變成了一些色塊和線條圖案 然而畫面的空間仍有自然形態(tài) 構(gòu)成第七號 1913年創(chuàng)作的 構(gòu)成第七號 可以稱為是一支音樂狂想曲 這是他作品中畫幅最大的一幅 也是超越他以往其他作品的杰出成就的作品之一 因此用 狂想 來形容也不為過 代表作組畫 秋 冬 均用抽象的線 色 形的動感 力感 韻律感和節(jié)奏感來表述季節(jié)的情緒和精神 作品中那種詩意的流暢 被建筑師的曲線板和丁字尺畫出的一種新的 光邊的 有規(guī)律的圓形所代替 作品VIII 1 蒙德里安 彼埃 蒙德里安 PietCorneliesMondrian 1872年3月7日 1944年2月1日 荷蘭畫家 風(fēng)格派運(yùn)動幕后藝術(shù)家和非具象繪畫的創(chuàng)始者之一 對后代的建筑 設(shè)計等影響很大 以幾何圖形為繪畫的基本元素 蒙德里安的生平 1 1啟蒙青少年時期 1880年 1892年 1 2阿姆斯特丹時期 1892年 1912年 1 31911年 1914年立體主義的震撼1 4風(fēng)格派1914年 1919年1 5關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變1919年 1938年1 6倫敦時期1938年 1940年1 7紐約時期1940年 1944年 啟蒙青少年時期 風(fēng)車 紅樹 畫上的樹 土地是由花瓣樣的紅點和黑 紅兩色線條成 趨于平面的樹形 曲折跳躍的線條 既具體又抽象 既清晰又朦朧 主要受到凡高和野獸派畫風(fēng)影響 阿姆斯特丹時期 灰樹 樹撐滿了整個畫面 樹的枝干幾乎全部伸展到畫框 樹的個別特征已被全然抹去 是高度抽象化的圖形 立體主義的震撼 開花的蘋果樹 形象被進(jìn)一步簡化至碎面 而幾乎成為圖案的象征 樹干與枝杈變成了直線和弧線 它們相互交錯 產(chǎn)生某種特別的律動感 海堤與海構(gòu)成十號 海面重復(fù)的波浪 以及波光的閃爍變化 被提煉為諸多由水平和垂直的短線交叉而成的十字形 這些十字形 朝著上下左右四方連續(xù)地排列 畫面呈現(xiàn)出線狀圖形的充滿節(jié)奏的顫動 風(fēng)格派 紅 黃 藍(lán)的構(gòu)成 直線和直角 水平與垂直 三原色 紅黃藍(lán) 和三個非色素 白 灰 黑 這些有限的圖案意義與抽象相互結(jié)合 象征構(gòu)成自然的力量和自然本身 關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變 百老匯的爵士樂 紐約時期 無數(shù)小色塊組成的彩線結(jié)構(gòu)和跳躍其間的小塊面 它們快樂 明亮 生機(jī)勃勃且充滿音樂感 對后代的建筑 設(shè)計等的影響 波洛克 美國抽象表現(xiàn)主義的先驅(qū) 波洛克的 滴灑法 drip 有點類似中國畫中的潑墨 就是先把畫布釘在地板上或墻上 然后隨意在畫布上潑灑顏料 把油畫顏料調(diào)稀再用筆或勺滴灑在畫布上 或?qū)㈩伭贤按蚝芏喽?任由顏料在畫布上滴流 創(chuàng)造出縱橫交錯的抽象線條效果 有時也用石塊 沙子 鐵釘和碎玻璃摻和顏料在畫布上摩擦產(chǎn)生繪畫效果 繪畫完全即興 在行走中完成 趙無極的抽象藝術(shù) 趙無極的作品融合了中西藝術(shù)的特長而形成自己的風(fēng)格 他將西方的抽象藝術(shù)和風(fēng)景畫相結(jié)合 創(chuàng)造出一種具有中國水墨畫意味的抽象藝術(shù)形式 1 3 4 5 2 抽象藝術(shù)特殊的藝術(shù)美 5 2 1 3 4 體驗 當(dāng)你聽到貝多芬 命運(yùn)交響曲 的時候 你能用哪種抽象藝術(shù)的形式把您的感受表現(xiàn)出來嗎 大家能否把聽到的音樂組織成畫面 播放音樂 體會音樂中跳動的元素及激動的情緒 你會用怎樣的畫面去表達(dá)這跳動的元素及激動的情緒 描述你想描繪的畫面 1 2 3 4 5 小結(jié) 抽象藝術(shù)的概述 抽象藝術(shù)所使用的語言是非現(xiàn)實的 是藝術(shù)本體語言的純粹表達(dá) 其中包括點 線 面和色 抽象主義繪畫的特點 1是由形 點 線 面 和色兩項單純的元素組成 通過安排 組合形成強(qiáng)大的視覺張力 傳達(dá)情感 2 不須通過其它說明性 文學(xué)性 象征性來再現(xiàn)現(xiàn)實世界的事物 3 徹底擺脫傳統(tǒng) 強(qiáng)調(diào)藝術(shù)是作畫的行為或過程而非結(jié)果 思考 誰都能創(chuàng)作抽象藝術(shù)嗎 回答 既能又不能 我們說能 是因為我們每一個人都有對世界獨(dú)立的感覺和意識 都有表達(dá)自己情感和觀念的欲望 說不能 是因為抽象藝術(shù)具有自己獨(dú)立的組織規(guī)范和語言方式 而不是任意的涂抹 所以 就要求我們要不斷地學(xué)習(xí) 通過學(xué)習(xí) 我們不僅可以了解抽象藝術(shù) 而且還能創(chuàng)作出自己的抽象藝術(shù)作品 課后拓展 請同學(xué)們課后留意大自然和我們生活中的抽象元素 如線條 圖形 顏色 生活中的抽象 電路板 自然中的抽象 干裂的土地 自然中的抽象 大理石 自然中的抽象 閃電 自然中的抽象 水面 自然中的抽象 水面 自然中的抽象 水珠 自然中的抽象 云 生活中的抽象 紙 生活中的抽象 玻璃 生活中的抽象 彩帶 自然中的抽象 沙漠 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全