高中語(yǔ)文 第二單元 第6課《李憑箜篌引》課件 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt

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導(dǎo)入新課 在唐代的詩(shī)人中 李賀是一個(gè)奇才 他的詩(shī)歌創(chuàng)作搜奇獵艷 想象豐富 用新奇詭異的語(yǔ)言 描繪出許多令人驚嘆的神秘而又幽美的藝術(shù)境界 有人甚至稱他為 鬼才 他雖然只活了27歲 可是卻留下了許構(gòu)思奇特 風(fēng)格獨(dú)具的詩(shī)歌作品 令后世的讀者贊嘆不已 毛澤東就曾經(jīng)極力向陳毅推薦說(shuō) 李賀詩(shī)很值得一讀 李憑箜篌引 李賀 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解作者生平及創(chuàng)作情況 掌握詩(shī)歌的韻腳與節(jié)奏 2 掌握重點(diǎn)字詞 會(huì)翻譯全詩(shī) 理解詩(shī)意3 鑒賞評(píng)價(jià)浪漫主義藝術(shù)特色 4 背誦全詩(shī) 解題 箜篌 見(jiàn)注解 演奏技藝到唐代達(dá)到了極高的水平 李憑是梨園弟子 也是著名的宮廷樂(lè)師 因善彈箜篌 名噪一時(shí) 天子一日一回見(jiàn) 王侯將相立馬迎 身價(jià)之高 似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年 他的精湛技藝 受到詩(shī)人們的熱情贊賞 唐代有很多詩(shī)人都描寫過(guò)李憑的演奏 作者 李賀 唐代詩(shī)人 字長(zhǎng)吉 生于福昌 今河南宜陽(yáng) 昌谷 后世稱李昌谷 家境沒(méi)落 青少年時(shí) 才華出眾 名動(dòng)京師 父名晉肅 因避父諱 晉 進(jìn)同音 終不得登第 一生愁苦抑郁 體弱多病 只做過(guò)3年奉禮郎 卒時(shí)僅27歲 后人稱其為 詩(shī)鬼 作者 中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變時(shí)期的一個(gè)代表者 他繼承浪漫主義的創(chuàng)作精神 以豐富的想象力和新穎詭異的語(yǔ)言 表現(xiàn)出幽奇神秘的意境 朗讀 結(jié)合書下注釋疏通文意 李憑箜篌引 吳絲蜀桐張高秋 空山凝云頹不流 江娥啼竹素女愁 李憑中國(guó)彈箜篌 昆山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑 十二門前融冷光 二十三絲動(dòng)紫皇 女媧煉石補(bǔ)天處 石破天驚逗秋雨 夢(mèng)入神山教神嫗 老魚跳波瘦蛟舞 吳質(zhì)不眠倚桂樹 露腳斜飛濕寒兔 讀 譯 賞 吳絲蜀桐張高秋 吳絲蜀桐制成精美的箜篌 奏出的樂(lè)聲飄蕩在睛朗的深秋 空山凝云頹不流 聽(tīng)到美妙的樂(lè)聲 空山里的浮云很恭順地凝滯在那里 不再流動(dòng) 張 彈奏 1 首句的 高秋 有何意思 高秋 一語(yǔ) 除表明時(shí)間是九月深秋 還含有 秋高氣爽 的意思 與 深秋 暮秋 之類相比 更富含蘊(yùn) 2 詩(shī)的開(kāi)篇有何特點(diǎn) 詩(shī)的起句開(kāi)門見(jiàn)山 吳絲蜀桐 寫箜篌構(gòu)造精良 借以襯托演奏者技藝的高超 寫物亦即寫人 收到一箭雙雕的功效 3 第二句修辭上有何特點(diǎn) 用擬人手法 空山 句移情于物 把云寫成具有人的聽(tīng)覺(jué)功能和思想感情 似乎比 天若有情天亦老 更進(jìn)一層 極力烘托箜篌聲神奇美妙 具有 驚天地 泣鬼神 的魅力 江娥啼竹素女愁 那湘娥把點(diǎn)點(diǎn)淚珠灑滿斑竹 九天上素女也牽動(dòng)滿腔憂愁 李憑中國(guó)彈箜篌 這高妙的樂(lè)聲從哪兒傳出 那是李憑在國(guó)都長(zhǎng)安把箜篌彈奏 江娥 也做 湘娥 傳說(shuō)中為舜帝二妃 素女 古代神話中的女神 善鼓琴 音樂(lè)的魅力 優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出 空曠山野上的浮云便仿佛在俯首諦聽(tīng) 善于鼓瑟的湘娥與素女 也被這樂(lè)聲觸動(dòng)了愁懷 潸然淚下 1 第三句寫 江娥啼 素女愁 實(shí)寫什么 2 第四句明確了什么 演奏者為何許人也 李憑 昆山玉碎鳳凰叫 像昆侖美玉碰擊聲聲清脆 像鳳凰那激昂嘹亮的歌喉 芙蓉泣露香蘭笑 像芙蓉在露水中唏噓飲泣 象蘭花迎風(fēng)開(kāi)放笑語(yǔ)輕柔 1 五六句雖都是正面描寫音樂(lè) 但又各具特色 你能看出有何不同嗎 昆山 句是以聲寫聲 著重表現(xiàn)樂(lè)聲的起伏多變 那箜篌 時(shí)而眾弦齊鳴 仿佛玉碎山崩 時(shí)而又一弦獨(dú)響 宛如鳳凰鳴叫 響遏行云 芙蓉 句則是以形寫聲 刻意渲染樂(lè)聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng) 帶露的芙蓉是屢見(jiàn)不鮮的 盛開(kāi)的蘭花給人以張口欲笑的印象 它們都是美的化身 詩(shī)人用 芙蓉泣露 摹寫琴聲的悲抑 而以 香蘭笑 顯示琴聲的歡快 不僅可以耳聞 而且可以目睹 這種表現(xiàn)方法 真有形神兼?zhèn)渲?十二門前融冷光 整個(gè)長(zhǎng)安城的大街小巷 如同沉浸在一片寒光中那樣清幽 二十三絲動(dòng)紫皇 二十三根弦絲高彈輕撥 天帝的心弦也被樂(lè)聲吸引 紫皇 兼指天帝與皇帝 長(zhǎng)安十二道城門前的冷氣寒光 全被箜篌聲所消融 其實(shí) 冷氣寒光是無(wú)法消融的 只因?yàn)槔顟{箜篌彈得特別好 人們陶醉在他那美妙的弦歌聲中 以致連深秋時(shí)節(jié)的風(fēng)寒露冷也感覺(jué)不到了 雖然用語(yǔ)浪漫夸張 表達(dá)的卻是一種真情實(shí)感 1 以下都是描寫音樂(lè)的 但立足點(diǎn)來(lái)看 先從哪寫 先寫近處 紫皇 是雙關(guān)語(yǔ) 兼指天帝和當(dāng)時(shí)的皇帝 詩(shī)人不用 君王 而用 紫皇 不單是遣詞造句上追求新奇 而且是一種巧妙的過(guò)渡手法 承上啟下 比較自然地把詩(shī)歌的意境由人寰擴(kuò)大到仙府 2 紫皇 一詞好在哪里 女媧煉石補(bǔ)天處 高亢的樂(lè)聲直沖云霄 把女媧煉石補(bǔ)天的天幕震顫 石破天驚逗秋雨 好似石被震破天震驚 引來(lái)了漫天秋雨 正在補(bǔ)天的女媧聽(tīng)得入了迷 竟然忘記了自己的職守 結(jié)果石破天驚 秋雨傾瀉 這種想象是何等大膽超奇 出人意料 而又感人肺腑 1 九 十兩句寫李憑的樂(lè)聲傳到什么地方了 傳到天上了 2 仙人有何反應(yīng) 詩(shī)人的想象怎樣 一個(gè) 逗 字 把音樂(lè)的強(qiáng)大魅力和上述奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來(lái)了 而且 石破天驚 秋雨漫天的景象 將音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感受用形象化的方式現(xiàn)示出來(lái)了 夢(mèng)入神山教ji o神嫗 夜深沉 樂(lè)聲把人們帶進(jìn)夢(mèng)境 夢(mèng)見(jiàn)李憑把技藝向神嫗傳授 老魚跳波瘦蛟舞 湖里老魚也奮起在波中跳躍 潭中的瘦蛟龍翩翩起舞樂(lè)悠悠 神嫗 傳說(shuō)中善彈箜篌的仙人 那美妙絕倫的樂(lè)聲傳入神山 教令神嫗也為之感動(dòng)不已 樂(lè)聲感物至深 致使 老魚跳波瘦蛟舞 1 詩(shī)人從描寫天庭又轉(zhuǎn)向哪里 神山 老魚和瘦蛟本來(lái)羸弱乏力 行動(dòng)艱難 現(xiàn)在竟然伴隨著音樂(lè)的旋律騰躍 2 詩(shī)人用 老 和 瘦 這兩個(gè)似乎干枯的字眼修飾 魚 龍 有何藝術(shù)效果 起舞 這種出奇不意的形象描寫 使那無(wú)形美妙的箜篌聲浮雕般地呈現(xiàn)在讀者的眼前了 使得李憑高超的演技達(dá)到無(wú)以復(fù)加的地步了 桂樹下的兔子也佇立聆聽(tīng) 不顧露珠兒斜飛打濕寒風(fēng)颼颼 吳質(zhì)不眠倚桂樹 月宮中吳剛被樂(lè)聲深深吸引 徹夜不眠在桂花樹下徘徊逗留 露腳斜飛濕寒兔 1 詩(shī)人選取意象多是運(yùn)動(dòng)著 它們聯(lián)翩而至 新奇瑰麗 令人目不暇接 結(jié)尾的意象攝取有何變化 改用靜物 2 吳剛不睡 玉免忍凍 進(jìn)一步表明什么 烘托音樂(lè)的絕妙 成天伐桂 勞累不堪的吳剛倚著桂樹 久久地立在那兒 竟忘了睡眠 玉兔蹲伏一旁 任憑深夜的露水不停在灑落在身上 把毛衣浸濕 也不肯離去 是什么樣的樂(lè)聲才有這樣的魅力呢 逗人情思 發(fā)人聯(lián)想 詩(shī)人致力于把自己對(duì)于箜篌聲的抽象感覺(jué) 感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象 使之可見(jiàn)可感 詩(shī)歌沒(méi)有對(duì)李憑的技藝作直接的評(píng)判 也沒(méi)有直接描述詩(shī)人的自我感受 有的只是對(duì)于樂(lè)聲及其效果的摹繪 藝色思考 你覺(jué)得本詩(shī)突出的特點(diǎn)是什么 這首詩(shī)的最大特點(diǎn)是想象奇特 形象鮮明 充滿浪漫主義色彩 然而縱觀全篇 又無(wú)處不寄托著詩(shī)人的情思 曲折而又明朗地表達(dá)了他對(duì)樂(lè)曲的感受和評(píng)價(jià) 這就使外在的物象和內(nèi)在的情思融為一體 構(gòu)成可以悅目賞心的藝術(shù)境界 音樂(lè)是一種訴諸于聽(tīng)覺(jué)的時(shí)間藝術(shù) 它的音響只存在一瞬 轉(zhuǎn)瞬即逝 音樂(lè)形象比較抽象 難以捉摸 要用文字將其妙處表達(dá)出來(lái)就更困難了 李賀這首詩(shī)在眾多的描寫音樂(lè)的唐詩(shī)中脫穎而出 獲得讀者的摯愛(ài) 人們將李賀這首詩(shī)與白居易的 琵琶行 和 韓愈的聽(tīng)穎師彈琴 并列為 摹寫聲音之至文 這是有道理的 全文小結(jié) 秋夜聽(tīng)得箜篌聲 云彩動(dòng)容不想走 皇娥感動(dòng)灑清淚 只為李憑彈箜篌 就象昆山碧玉碎 又像雛鳳空中鳴 秋荷佇立泣寒露 蘭花含香綻笑容 京城門前寒氣消 天帝聞聲也動(dòng)心 女媧煉石欲補(bǔ)天 聽(tīng)見(jiàn)箜篌走了神 彩石破裂驚天地 震落秋雨灑甘霖 夢(mèng)中神女來(lái)拜師 李憑收徒傳真經(jīng) 老魚興奮翻波浪 蛟龍翩翩舞東風(fēng) 吳剛?cè)朊酝?斜依桂樹凝神聽(tīng) 玉兔側(cè)耳聽(tīng)不夠 不覺(jué)寒露濕全身 你想想聽(tīng)聽(tīng)另一種翻譯嗎 比較鑒賞閱讀白居易的 琵琶行 和 李憑箜篌引 比較它們?cè)谝魳?lè)描寫時(shí)所用的不同技法 說(shuō)說(shuō)它們各自的藝術(shù)風(fēng)格 讓我們回顧 琵琶行 中以聲喻聲的形象化描寫 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語(yǔ) 大珠小珠落玉盤 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難 銀瓶乍破水漿進(jìn) 鐵騎突出刀槍鳴 四弦一聲如裂帛 思考 如此的比喻描寫凸現(xiàn)了音樂(lè)的什么特點(diǎn) 大弦嘈嘈如急雨 繁密的聲勢(shì) 小弦切切如私語(yǔ) 輕幽的音韻 大珠小珠落玉盤 清脆而和諧 間關(guān)螢語(yǔ)花底滑 悠揚(yáng)而明快 幽咽泉流冰下難 低沉而冷澀 銀瓶乍破水漿進(jìn) 突發(fā)而激烈 鐵騎突出刀槍鳴 清脆而尖銳 四弦一聲如裂帛 剛勁而激越 李憑箜篌引 主要描寫音樂(lè)產(chǎn)生的藝術(shù)效果 對(duì)于音樂(lè)旋律本身的起伏跌宕著墨并不多 只有 昆山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑 兩句 為側(cè)面烘托手法 琵琶行 主要通過(guò)比喻描摹音色的強(qiáng)弱緩急 為直接描寫的手法 江州司馬青衫濕 為側(cè)面烘托 1 在音樂(lè)描寫時(shí)所用的不同技法 李憑箜篌引 純?yōu)槊枘∫魳?lè) 沒(méi)有詩(shī)人的情感寄托 風(fēng)格凄寒冷艷 浪漫瑰麗 琵琶行 是一首敘事詩(shī) 在描摹音樂(lè)時(shí)也在敘事和抒情 琵琶女彈奏時(shí)的情態(tài)動(dòng)作和作者的身世體驗(yàn)都穿插其中 其風(fēng)格平易感傷 2 風(fēng)格迥異