《山羊分腿騰越》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案.doc
《《山羊分腿騰越》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《山羊分腿騰越》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案.doc(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
山羊分腿騰越教學(xué)設(shè)計(jì)及說明榮成市幸福街小學(xué) 林樂燕【課標(biāo)解讀】本節(jié)課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動技能領(lǐng)域水平標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材體育與健康五年級用書。本著健康第一的指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生的身體健康為總目標(biāo),以學(xué)生的身體練習(xí)為主要手段,在尊重學(xué)生的主體地位、個體差異以及體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的前提下,教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與分腿騰越的學(xué)練過程?!窘滩姆治觥勘菊n教學(xué)內(nèi)容:分腿騰越是五年級的支撐跳躍類教材?!吧窖蚍滞闰v越”要求學(xué)生在幾秒鐘內(nèi)完成助跑、踏跳、支撐、提臀分腿、推手、騰空、落地等一系列動作。特別是快速有力地踏跳和推手,對發(fā)展學(xué)生腿部和上肢的爆發(fā)力,增強(qiáng)肩臂、腰腹、下肢肌肉及關(guān)節(jié)韌帶的力量有十分重要的作用,并對發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性、控制力和平衡能力等素質(zhì)有積極作用;同時(shí)還有利于對培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間定向能力,另外本教材的練習(xí)還有助于學(xué)生地克服膽怯心理和畏難情緒,逐步樹立自信心,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷、克服困難等意志品質(zhì),以體驗(yàn)參與的成功?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1知識與技能目標(biāo)(學(xué)會):(1)運(yùn)動認(rèn)知目標(biāo):能說出山羊分腿騰躍動作要領(lǐng)。 知識是人對客觀事物認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的總和?!吧窖蚍滞闰v躍”動作有清晰的助跑、踏跳、騰空和落地四個階段,傳統(tǒng)的體育教學(xué)中教師一般是通過講解示范、學(xué)生模仿練習(xí)等方法讓學(xué)生掌握動作要領(lǐng);而這節(jié)課的設(shè)計(jì)是:在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過重點(diǎn)觀察和分步學(xué)習(xí),最終能說出:“直線加速的助跑、膝蓋微曲的雙腳踏跳、直臂頂肩的推手、身體展開的騰空、曲膝緩沖的落地。” 這就要求學(xué)生先通過自己的感覺器官收集信息(看示范、聽講解、親身體驗(yàn)等),再利用大腦綜合、消化、吸收,最后用語言表達(dá)出來。這樣,學(xué)生自然就學(xué)習(xí)得深刻。常言說:“內(nèi)行看門道,外行看熱鬧?!闭f的就是這個道理。要讓學(xué)生通過一節(jié)課有所得,而不能讓學(xué)生“看熱鬧”,一節(jié)課下來還是腦袋空空。(2)運(yùn)動技能目標(biāo)“60%的學(xué)生獨(dú)立完成、30%的學(xué)生在保護(hù)與幫助下完成、10%的學(xué)生完成騎撐動作”。技能是掌握和運(yùn)用某種專門技術(shù)的才能,它是由知識經(jīng)過實(shí)踐和訓(xùn)練轉(zhuǎn)化而成的。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中非常重視,尤其是運(yùn)動技能的形成規(guī)律,我們在保留的基礎(chǔ)上對以下兩方面做了改進(jìn):一方面是符合學(xué)生實(shí)際,這節(jié)課是新授課,學(xué)生的基礎(chǔ)不同,接受能力也不同,要區(qū)別對待,不能一概而論;另一方面是目標(biāo)定的非常具體,有可操作性,便于檢測、改進(jìn)和提高。2過程與方法目標(biāo)(會學(xué)):過程和方法的實(shí)質(zhì)就是能力。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果,不太注重過程與方法,而這節(jié)課,通過輔助練習(xí)、分解練習(xí)、在保護(hù)與幫助下練習(xí)等手段由易到難,一步一步地將學(xué)生引導(dǎo)到完整動作練習(xí)。在這個過程中,學(xué)生通過探究式的學(xué)習(xí),達(dá)到了“知其然,知其所以然”的效果,如:在練習(xí)踏跳時(shí),提出問題:“為什么膝蓋要微曲,這樣做腿的用力不充分,不就跳不高了嗎?”教師讓學(xué)生設(shè)計(jì)方法,探究象這樣的反常規(guī)動作,學(xué)生通過在平地上和踏板上起跳的對比、觀察或測試踏跳的時(shí)間和踏板彈起的時(shí)間等方法,最終得到了“由于踏跳的時(shí)間和踏板反彈的時(shí)間都較短,腿來不及曲得過多,否則就會造成停頓和無法利用踏板的彈力”的結(jié)論。在這個過程中,教師要特別注意生成的學(xué)習(xí)資源,積極引領(lǐng)學(xué)生在已有知識、技能的基礎(chǔ)上,由淺入深的嘗試,最終形成新的知識與技能,獲得寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,為以后其它項(xiàng)目的學(xué)習(xí)打開一條綠色通道。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)(樂學(xué)):情感是人對外界刺激肯定或否定的內(nèi)心體驗(yàn)和心理反應(yīng),表現(xiàn)出來的喜怒哀樂就是態(tài)度,價(jià)值觀是對人和事物積極作用的評價(jià)和取舍的觀念?!吧窖蚍滞闰v躍”的動作要求學(xué)生身體騰空越過障礙物山羊,因此,一般初學(xué)者都會產(chǎn)生恐懼心理,教師通過布置保護(hù)器材、講解示范、加強(qiáng)保護(hù)與幫助、不失時(shí)機(jī)地贊揚(yáng)和鼓勵等手段,消除學(xué)生的恐懼心理,清除學(xué)生“樂學(xué)”的障礙,讓學(xué)生通過由不敢做到成功體驗(yàn)完整動作的過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)在保護(hù)與幫助中,強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識,增強(qiáng)自信、互信,加強(qiáng)合作,引入競爭機(jī)制,如:通過“看哪個小組成功完成動作的人數(shù)多”的方法,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,最終達(dá)到“樂學(xué)”的目的。【教學(xué)重難點(diǎn)】根據(jù)本教材的難易程度,及學(xué)生的實(shí)際狀況,將本單元教材分為3課次,現(xiàn)以第1課次為例。本節(jié)課的重點(diǎn)為:助跑、踏跳、撐羊技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn):支撐、分腿過山羊?!緦W(xué)情分析】小學(xué)五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育關(guān)鍵期,模仿能力強(qiáng)。學(xué)生非常喜歡做比較激烈的,又有一定難度的活動。學(xué)生的認(rèn)識水平相對較好,思維活躍,符合本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)。依據(jù)我校五年級學(xué)生目前狀況,他們對器械體操課雖然接觸較少,但表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,并具有一定的身體條件和能力。但是也有一部分身體條件較差的學(xué)生,還無法達(dá)到一定的水平,因此,教師要區(qū)別對待,體現(xiàn)出學(xué)生的個性差異。【評價(jià)設(shè)計(jì)】本課所用的學(xué)習(xí)評價(jià),我們主要采用師評、自評、互評等相結(jié)合的評價(jià)方式,注意對學(xué)生合作能力、運(yùn)動技能、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行評價(jià),以此來發(fā)揮評價(jià)的激勵作用,促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的綜合提升。【教學(xué)過程】學(xué)校:幸福街小學(xué) 年級:五年級 人數(shù):40人 教師:林樂燕教材1、游戲2、 山羊分腿騰越(31)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知:學(xué)生了解山羊分腿騰越的多種練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)的能力。技能:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握山羊分腿騰越動作,改進(jìn)助跑、踏跳基本動作,發(fā)展學(xué)生上下肢及平衡能力。情感:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神,充分感受成功帶來的喜悅感。重點(diǎn)助跑、踏跳、撐羊技術(shù)難點(diǎn)支撐、分腿過山羊順序時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教法與教學(xué)過程學(xué)法與學(xué)習(xí)過程組織與要求練習(xí)次數(shù)練習(xí)時(shí)間練習(xí)強(qiáng)度開始部分7課堂常規(guī)師生問好宣布內(nèi)容口令指揮語言提示師生對答激情導(dǎo)入法口令提示法、師生同做集中隊(duì)伍隨口令練習(xí)四列橫隊(duì)要求:精神飽滿如圖一要求:安全團(tuán)結(jié)、互相合作2334小中準(zhǔn)備部分81.游戲:隊(duì)列、找朋友與準(zhǔn)備活動相結(jié)合:擴(kuò)胸、振臂、體轉(zhuǎn)、俯背、壓腿、蹲跳起成分腿挺身落地緩沖 游戲: 2跳背接力1提示引導(dǎo)2激勵表揚(yáng)講評1.按要求進(jìn)行游戲2團(tuán)結(jié)互助、教學(xué)比賽組織:如圖:(圖二)要求:動作正確、遵守規(guī)則、注意安全2344中基本部分201一步上板踏跳、落地緩沖2助跑、踏跳練習(xí)3.踏跳過山羊、落地緩沖練習(xí)1啟示法在情境中練習(xí)助跑、踏跳2組合練習(xí)3巡視指導(dǎo)4選優(yōu)示范1學(xué)習(xí)3步助跑踏跳2學(xué)習(xí)35步助跑踏跳(踏板)練習(xí)3學(xué)習(xí)支撐、提臀分腿動作4學(xué)生展示5按能力分組練習(xí)6. 按能力選優(yōu)秀學(xué)生過山羊練習(xí)組織:(圖三) 要求:1.練習(xí)積極認(rèn)真,注意重難點(diǎn)2提高安全意識、加強(qiáng)保護(hù)5656562356686中結(jié)束部分51放松音律操2教師小結(jié)1隨音樂練習(xí)2語言提示3教師小結(jié)、講評春曉,師生同做組織:(同圖一)要求:自然、放松32運(yùn)動負(fù)荷:平均心率1155/分練習(xí)密度:455%場地器材:山羊4個、踏板4個、大體操墊4塊、錄音機(jī)、掛圖等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 山羊分腿騰越 山羊 騰越 教學(xué) 設(shè)計(jì) 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-7796986.html