中班主題《大樹媽媽》.doc
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中班主題大樹媽媽活動設計意圖:春天,操場上的樹更綠更茂盛了,孩子們說:這是春姑娘給它們換的新衣服,每次吃完午飯孩子們都會去關心操場上的樹,觀察它們的衣服,坐著和它們聊天。根據(jù)孩子們的需要、興趣,教師、家長帶著全班孩子觀察身邊各種各樣的樹,共同生成活動主題。此次半日活動皆在為孩子提供機會,讓孩子進行探索,鞏固所認識的各種各樣的樹,理解兒歌內容,萌發(fā)愛護樹木的環(huán)保意識,在活動中,讓孩子大膽創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造能力和語言表達能力,了解樹與人、動物、環(huán)境的關系?;顒釉O計來園活動(8.008.45)活動目標:1.通過觀察園內小樹了解樹與人的關系樹葉吸灰塵的本領。2.激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化,繼續(xù)探索樹奧秘的興趣。幼兒實踐:1.觀察、觸摸樹葉上有沒有灰塵。2.給小樹葉洗澡。晨間談話:預設問題:師:“為什么樹葉會變臟?”(葉子能把空氣中的灰塵粘住,使空氣變得干干凈凈。)討論:如果小樹葉不來幫忙會怎樣?樹葉變臟了誰來幫忙?(給小樹澆水)集中活動(9.2010.20)活動目標:1.運用各種感官感知樹和樹葉的主要特征及之間的親密關系。2.參與相應情境,欣賞詩歌,感受詩歌的意境美,理解詩歌所表達的含義,萌發(fā)愛護樹木的環(huán)保意識。3.結合自己所了解的樹與人、動物、環(huán)境的關系等知識經驗,進行詩句的創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達能力?;顒訙蕚洌?.樹葉每人一片。2.活動室布置成樹林場景,小熊木偶一個。預設過程:(一)以小樹葉引入,進入樹林“小朋友帶著小樹葉,唱著大樹媽媽的歌到樹林找大樹媽媽玩,好嗎?”(二)欣賞樹林美景,探索樹和樹葉1.幼兒運用肢體語言,表現(xiàn)各種樹枝?!斑@里哪些樹你認識?”“松樹的樹枝怎么長?”(柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢?)(讓幼兒作手勢,雙手向兩邊平舉。“松樹的樹枝是橫生”等)2.根據(jù)樹葉的不同特征,幫小樹葉找媽媽“小朋友,快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長什么樣的,不要找錯?!?.回憶和鞏固動物、自然現(xiàn)象、人與樹的關系“今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因為小樹葉喜歡和媽媽在一起,還有誰喜歡和樹媽媽在一起?”用動作表現(xiàn)它們與樹在一起的情景。(三)保護樹媽媽,學習、創(chuàng)編兒歌1.通過情境對話,熟悉兒歌內容?!翱矗l來了?是大樹媽媽的朋友嗎?”教師操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鳥、松鼠會怎么說?”(不行,不行?。?.幼兒討論小熊不能砍樹的道理,如大樹是小鳥的家等。3.小朋友一起來幫小熊想辦法,“小熊要住在哪兒?”4.學兒歌老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應的動作。5.創(chuàng)編兒歌引導幼兒思考:“樹的那些朋友會阻止小熊的砍樹行為嗎?為什么?” 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩,鼓勵幼兒大膽想像、表達。(四)唱歌跳舞,共同歡慶大樹媽媽又多了一個好朋友,真開心!咱們一起來唱個歌(旋律為洋娃娃和小熊跳舞)慶祝一下吧!兒歌:小熊砍樹 小熊要蓋房,上山去砍樹。小鳥說:別砍,別砍,樹是我的家。松鼠說:別砍,別砍,我在樹上住。為了朋友都有地方住,小熊不蓋房,小熊不砍樹,夜晚睡在樹洞里,甜甜美美打呼嚕。區(qū)域活動(10.1511.00)近階段活動目標:1.引導幼兒能積極主動地參加各類活動,體驗成功的快樂情緒。2繼續(xù)激發(fā)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。3培養(yǎng)幼兒自主、堅持、專注的心理品質。活動流程:投放材料幼兒自主探索師生共同分享成果玩沙活動:造樹林 材料:沙池(濕)樹枝手工:葉貼(泥塑) 材料:樹葉、圖畫紙、膠水(橡皮泥)科學:樹葉變紅 材料:紅墨水、樹葉語言:(播新聞)看圖書 材料:(自制電視)圖書計算:打扮樹媽媽 材料:大可樂瓶剪成樹狀、樹葉、花片常識:小樹葉找媽媽 材料:照片、樹葉4 / 4- 配套講稿:
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