幼兒園大班美術(shù)教案:大班美術(shù) 大象找工作.doc
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幼兒園大班美術(shù)教案:大班美術(shù) 大象找工作大班美術(shù)活動(dòng) 大象找工作活動(dòng)目標(biāo):1、在已有技能的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,進(jìn)行情景繪畫。2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)前寫生過玩具大象,豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干,布置小貓幼兒園場(chǎng)景,各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。4、音樂磁帶:摘果子舞、鋼琴曲命運(yùn)、嘉禾舞曲、三步子歌曲圓圈舞活動(dòng)過程:(一)以故事情景引起幼兒興趣。1、在音樂摘果子舞中,師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。師:今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),讓我們聽著音樂,跳著舞在“草地上”坐下來。2、出示玩具大象,引出故事內(nèi)容大象找工作。師:看,誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,我們和貝貝問個(gè)好!(貝貝好!)師:大象貝貝想找份工作。它先來到面包房,做了一只又大又香的大面包??墒敲姘罅?,小動(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說,你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子??墒切?dòng)物都覺得盤子太大了,就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心,它想:我只好另外去找工作了。它走啊走啊,咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景)噢,原來是小貓幼兒園的老師病了,小貓正吵著要老師呢。貝貝想:我去做小貓們的老師吧。(二)聯(lián)想創(chuàng)作1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。師:貝貝要去做老師,那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象。師:老師有許多的本領(lǐng),每天都帶小朋友做許多事。2、大象貝貝做了小貓們的老師,今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢?師根據(jù)幼兒的回答,依次出示不同的姿態(tài)。師:貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手還在指揮呢。師:它還會(huì)帶小貓們跳舞,看它站在地上,兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì)。師:大象它有什么本領(lǐng)呢?它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)3.討論作畫方法:師:小朋友有許多的猜想,今天,請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上,想一想,這張畫上應(yīng)該有誰?(應(yīng)該有大象老師和小貓們)。 畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來。大象有什么特點(diǎn)呢?(大耳朵、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大,我們應(yīng)該畫的怎樣?和大象比,小貓應(yīng)該畫的怎樣?師:你們看,大象坐在草地上,伸長(zhǎng)鼻子做滑梯,小貓們?cè)谒砩?,鼻子上玩?(師邊說邊演示畫面布置)師:我們把猜想畫出來,還要想一想,貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?,我們用不同的線條來裝飾一下,把畫面畫的更漂亮。(三)幼兒作畫,教師指導(dǎo) ,音樂鋼琴曲。1、交代要求師:今天,老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時(shí)候要注意:別弄花了畫,別弄臟了衣服。畫出自己的猜想,要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手,把畫送到老師這里,再和小伙伴講一講自己的畫。2、觀察指導(dǎo)a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容。c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。(四)講評(píng)1、展示所有幼兒的作品,在嘉禾舞曲的音樂聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。師:哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作品,你們真棒!讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。師:現(xiàn)在,我們來看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁?(幼兒回答三人左右)2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。師:貝貝老師帶小貓們做了許多事,小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事,好嗎?(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先然后最后”來編故事,幼兒先自由講述,后請(qǐng)一名幼兒講完整。)師:幼兒園放學(xué)了,大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走:貝貝老師,我們喜歡你,你就做我們的老師吧!貝貝高興地笑笑,它終于找到了一份滿意的工作。噢!大象有工作了,讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞,好嗎?3、師生一起圍成圈跳起舞,在音樂聲中離開活動(dòng)室,和客人老師再見。4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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