20XX年小學(xué)“課堂教學(xué)專題研究月”活動(dòng)方案.doc

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文秘知識(shí)/活動(dòng)方案 20XX年小學(xué)“課堂教學(xué)專題研究月”活動(dòng)方案 　　一、指導(dǎo)思想 　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。通過(guò)本次“課堂教學(xué)研究月”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)“課堂教學(xué)”的研究實(shí)踐，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，把新的教育理念應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，達(dá)到“2個(gè)落實(shí)”，即落實(shí)課堂訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)過(guò)程管理，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 　　二、研究目的 　　1．通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，研究教師課堂教學(xué)行為，研究如何落實(shí)三維目標(biāo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 　　2．通過(guò)年級(jí)組說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，教研組示范，探索校本、組本研訓(xùn)模式，落實(shí)課堂訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)過(guò)程管理，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，。 　　3．通過(guò)開(kāi)放課堂，提高課堂教學(xué)的透明度。 　　三、研究重點(diǎn) 　　1．研究課堂教學(xué)行為：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、提問(wèn)（過(guò)渡）設(shè)計(jì)、問(wèn)題預(yù)設(shè)、資源捕捉及課堂訓(xùn)練等 　　2．研究落實(shí)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀 　　四、組織領(lǐng)導(dǎo) 　　教導(dǎo)處策劃，各學(xué)科分管與教研組長(zhǎng)共同組織，全體教師共同參與。 　　活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 　　組長(zhǎng)：彌得璽 　　副組長(zhǎng)：郝建平 　　組員：劉春年、賈軍會(huì)、李斯賢、 　　蔡風(fēng)鈴、張燕燕、史春英、 　　徐 林、楊淑麗、昔紅梅 　　五、活動(dòng)安排和具體要求 　　本次教學(xué)月分四個(gè)階段： 　　準(zhǔn)備階段、實(shí)踐階段、展示交流、總結(jié)表彰 　　第一階段：準(zhǔn)備階段 4月7日——4月10日（第七周） 　　1．安排本次活動(dòng)。 　　2．召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，說(shuō)課。 　　第二階段：實(shí)踐階段4月12日——4月25日（八九周） 　　1．醞釀研究課題、內(nèi)容。年級(jí)組研究主題、內(nèi)容的確定可針對(duì)教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以年級(jí)組同學(xué)科同講一節(jié)課為活動(dòng)內(nèi)容，可結(jié)合新教師的成長(zhǎng)需求，可結(jié)合教研組課題研究。整合多元因素，形成模塊式、結(jié)構(gòu)式的研究?jī)?nèi)容。 　　2．每個(gè)教師寫出一份翔實(shí)的教學(xué)案例； 　　3．組內(nèi)磨課。在教師個(gè)體備課基礎(chǔ)上年級(jí)組開(kāi)展集體說(shuō)課、備課活動(dòng)，豐富完善課前預(yù)設(shè)，使教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)落實(shí)相匹配，便于聽(tīng)課對(duì)比。 　　4．聽(tīng)課評(píng)課。聽(tīng)課注重教師語(yǔ)言和對(duì)學(xué)生提問(wèn)的回應(yīng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的獲取，注重教師對(duì)課堂生成資源的捕捉回應(yīng)，注重教學(xué)過(guò)程中教師的機(jī)智和創(chuàng)新，注重課堂教學(xué)訓(xùn)練的落實(shí)情況，注重教學(xué)效果的測(cè)評(píng)。評(píng)課注重解剖教學(xué)中的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題，注重教師的語(yǔ)言素養(yǎng)和課堂情感，注重課的反思重建。 　　5．推展示課。各年級(jí)組推薦一節(jié)展示課，展示教研組研究主題、研究過(guò)程及研究成果。 　　第三階段：展示交流4月26日——4月30日（第十周） 　　1． 展示準(zhǔn)備。各教研組對(duì)展示課進(jìn)行集體備課、教學(xué)、研討。 　　2．展示交流。 　　（1）課前組長(zhǎng)進(jìn)行教研組研究主題、研究過(guò)程、展示課教學(xué)設(shè)想、預(yù)期目標(biāo)陳述。 　?。?）執(zhí)教老師進(jìn)行教學(xué)展示 　　（3）一人主評(píng)，集體評(píng)議 　　3．評(píng)課。 　　（1）教研組長(zhǎng)、執(zhí)教教師寫出個(gè)人翔實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)反思。 　?。?）評(píng)課要求做到“三點(diǎn)”，即：找到一個(gè)亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)疑點(diǎn)、獻(xiàn)上一個(gè)金點(diǎn)。 　　第四階段：總結(jié)表彰5月 　　1．活動(dòng)總結(jié)。教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校分層總結(jié)。教師結(jié)合本次活動(dòng)選擇某一專題（如：課堂教學(xué)行為、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)、教學(xué)研究主題、教師的語(yǔ)言藝術(shù)、校本研訓(xùn)、教師專業(yè)成長(zhǎng)等）撰寫一篇論文或案例。教研組長(zhǎng)結(jié)合本次活動(dòng)撰寫教學(xué)研究、教師成長(zhǎng)的心得體會(huì)及今后組本教研的設(shè)想。 *