小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)匯編積少成多3.doc
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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)積少成多1.“水草肥美的地方鳥兒多,心地善良的人朋友多?!?這句借用人所共知的事物”水草肥美的地方鳥兒多”來(lái)講做人的道理。如同水草肥美的地方能吸引更多的鳥兒那樣,只有心地善良的人才能結(jié)交更多的人,并與他們成為朋友。告訴人們做人要善良。2.“母親的寶貝是子女,好漢的寶貝是志氣?!?這句諺語(yǔ)告訴人們母親最愛自己的子女,好漢最寶貴的東西是志氣,是好漢就不能沒有志氣。3.“駿馬面前沒有跳不過的壕溝,利矛面前沒有戳不穿的頑石。”-這句諺語(yǔ)借用駿馬跳過壕溝,利矛戳穿頑石來(lái)說明在好漢(強(qiáng)者)面前,沒有戰(zhàn)勝不了的困難.積少成多對(duì)酒 (清)秋瑾不惜千金買寶刀,貂裘換酒也堪豪。 一腔熱血勤珍重,灑去猶能化碧濤。積少成多有勇氣的人,心中必然充滿信念。(古羅馬西塞羅)真金在烈火中煉成,勇氣在困難中培養(yǎng)。(古羅馬塞涅卡)喪失財(cái)富的人損失很大;可是喪失勇氣的人,便什么都完了。(西班牙塞萬(wàn)提斯)積少成多.秋夜將曉出籬門迎涼有感 (南宋)陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。積少成多-魯迅名言1. 時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。2. 我好像是一只牛,吃的是草,擠的是牛奶。3. 偉大的心胸,應(yīng)該表現(xiàn)出這樣b的氣概-用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn),用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。多音字還 ( ) ( ) 舍 ( ) ( )磨 ( ) ( ) 散 ( ) ( )覺 ( ) ( ) 間 ( ) ( )鮮 ( ) ( ) 好 ( ) ( )琢 ( ) ( ) 暈 ( ) ( )調(diào) ( ) ( ) 禁 ( ) ( )塞 ( ) ( ) 卷 ( ) ( )盡 ( ) ( ) 汗 ( ) ( ) 更 ( ) ( ) 埋 ( ) ( )悶 ( ) ( ) 折 :zh()sh()角:ju()jio()給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”??珊?k k) 悶頭不語(yǔ)(mn mn) 看守(kn kn) 埋怨(mi mn)哈達(dá)(h h) 匕首(b b) 嫉妒(j j)威嚇(h xi)屏息(bng png)枝折花落(zh sh)垂蔓(mn wn) 待一會(huì)(di di)軋籽(y zh)衣著(zho zhu)污漬(j z)名角(jio ju)瞥見(pi pi) 琢磨(zhu zu) 喝彩(h h) 瓜果累累(li li)憎恨(zng zng)摩平(m m)郵差(ch chi)擂鼓(li li)少頃(sho sho)可惡( w)勉強(qiáng)(qing qing) 纖巧(qin xin) 支吾(w w)瞅了瞅(chu qi)智說(shu shu)一鋪炕(p p)乘機(jī)(chn chng)應(yīng)戰(zhàn)(yng yng)只身(zh zh)默寫出塞題臨安邸示兒三首詩(shī)的詩(shī)句、詩(shī)句意思、思想感情。題目、作者、朝代都寫。關(guān):_還:_但使:_不教:_休:_熏:_醉:_直:_元:_但:_王師:_乃:_無(wú):_九州:_課文內(nèi)容填空。(必須把字寫對(duì))1、后人贊頌范仲淹的詩(shī)句是_。讀了范仲淹的故事,我們知道了_這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。2、郭沫若贊頌鄭成功的對(duì)聯(lián)是_。3、寫出故事的民族。神鳥:_格薩爾王的故事:_冬不拉:_火把節(jié):_劉三姐:_你最喜歡的少數(shù)民族諺語(yǔ)是_。4、你喜歡的表達(dá)愛國(guó)之情的詩(shī)句_、_。5、別人遇到不幸時(shí),你可以用_這句名言激勵(lì)他。6、激勵(lì)別人抓緊時(shí)間,你可以送他魯迅的名言_。7、老師用_這句名言教育我們不能被困難嚇倒,要樹立勇氣。8、_,春風(fēng)不度玉門關(guān)。9、國(guó)際護(hù)士日是在每年的_,是為了紀(jì)念_ 。10、孔明借箭選自 ,作者_(dá)。戰(zhàn)風(fēng)車選自 ,作者_(dá)。童年樂趣選自 ,作者_(dá)。少年閏土選自 ,作者_(dá)。11、左公柳得名的原因是_ 。12、表現(xiàn)烈士不怕犧牲的詩(shī)句是_阿肯沒有再說話,坐在地上,輕輕_,動(dòng)人的琴聲如同在_一個(gè)_的故事:琴聲一開始_,如同_,要上戰(zhàn)場(chǎng);一會(huì)兒_,像是在_到來(lái),戰(zhàn)斗_;一會(huì)兒_,好像_;一會(huì)兒又_,好像在_和人們對(duì)_貓的性格_。說它老實(shí)吧,它的確_。它會(huì)找個(gè)_,成天_,_,什么事也不過問??墒?,它決定_,就會(huì)_,_呼喚,它也不肯回來(lái)。說它_,的確是啊,要不怎么會(huì)_?可是,它聽到_,又是_。它_,一連就是_,非把老_!它要是高興,能比_:用身子_,把脖兒伸出來(lái)_,或是在你_,跳上桌來(lái),在_小梅花。它還會(huì)_,長(zhǎng)短不同,_,變化多端。在不叫的時(shí)候,它還會(huì)_。這可都_。它若是不高興啊,_,它也一聲不出。它什么都怕,總想藏起來(lái)。可是它又_,不要說見著_,就是遇上蛇_(dá)。小貓滿月的時(shí)候更可愛,_,可是已經(jīng)_。一根雞毛,_,都是它的好玩具,_。一玩兒起來(lái),它不知_,但是_馬上起來(lái),再跑_。它的頭撞在門上,桌腿上,_。它的膽子越來(lái)越大,_。它到院子里來(lái)了。院中的花草可_。它在花盆里_,抱著花枝_,所到之處,_。你見了,_。它是那樣_,_!我把它掛在窗前。那兒還有一盆_。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、_蓋在鳥籠上,它們就像_一樣安全;從中傳出_的叫聲,也就格外_了。陽(yáng)光從_,透過這里,吊蘭那些_,一半成了黑影,一半被_,如同_;_,_。小鳥的影子就在這中間_,看不完整,有時(shí)連_,卻見它們可愛的_。它小,就能_鉆出身。瞧,多么像它的父母:_,_的毛,只是后背還_白點(diǎn)兒;它好肥,整個(gè)身子_。起先,這小家伙只在_,隨后就在_,一會(huì)兒_上;一會(huì)兒_上,_那些_名字;一會(huì)兒把_,跟著又_上去了。只要大鳥在_,它就立即飛回籠里去。它先是_,見我不去傷害它,便_,然后_,低下頭來(lái)_,再_。我只是_,依舊寫東西,它就_,_我的筆尖_,跳動(dòng)的小紅爪子_。我_寫,_的情意。這樣,它完全放心了。_的小紅嘴,嗒_的筆尖。我用手_,它也不怕,反而_。有一天,我_時(shí),它居然_。我手中的筆不覺停了,_。待一會(huì)兒,扭頭看,這小家伙竟_,銀灰色的_,小紅腳剛好_。我輕輕_,它沒醒,_!還_,難道在做夢(mèng)我筆尖一動(dòng),_的感受:_。聽到這個(gè)消息,我們仿佛又看見_我們把老人最后一次_,帶到了_。_的事情發(fā)生了_飛來(lái),圍著_,連聲_,_平時(shí)大不一樣,像是_。我們_,急忙_,為_一片空地。海鷗們_,_的空中,像是_。照片上的老人_,注視著_過了一會(huì)兒,海鷗_,竟在_。它們_,像是為老人_。當(dāng)我們_的時(shí)候,海鷗們_撲過來(lái)。它們_,_,我們好不容易_在為老人舉行的_上,我們_走去。老人_,_,好像還在_。他的心里,_。范仲淹是_、_。著名的_就出自他的筆下,文章中的千古名句“_,_”,被后人_。范仲淹_,_,從小_。他曾一人_讀書。累了,_;餓了,就用_。后來(lái),為_,他又_。應(yīng)天府書院是_,可以_。這里_指教,又有大量的_,還可以與許多_。范仲淹十分_,_地苦讀詩(shī)書,_。那時(shí),他的生活_,每天只_,等_之后_,早晚_;并把_。這便是成語(yǔ)“_”的由來(lái)。然而,范仲淹_。他_,每天差不多_,_,直到夜半_。據(jù)說,他曾五年_。“突然,我們發(fā)現(xiàn)前方_,_一棵柳樹。這柳樹_,_,枝條_,樹_。我們頓時(shí)_,趕緊下了年,_撲去。到了樹陰下,啊,_!兩個(gè)人_。這棵塞外的柳樹,與_大不相同。內(nèi)地的柳樹_,_。這里的柳樹枝干是_,枝條_。這_之樹,大有_。聽完導(dǎo)游的講述,我們_它依_之中,那_,那_,那_,那在同_這哪里是_?它分明就是_!在_日子里,王承書也_,不禁_。為了祖國(guó)_,為了中華兒女_,雖然她_,但_,是_;雖然她沒能_,_她的名字,但她還是_,繼續(xù)為_。王承書_,直到_,人們才在報(bào)紙上_,知道_。王承書,這個(gè)_,將永遠(yuǎn)在_!_天空中掛著_,下面是_,都種著一_西瓜。其間有一個(gè)_,_,手_,向一匹_。_,反從他的_。天氣真好,_,_,_。那是個(gè)_的夜晚,可是整個(gè)村子_啦,_啦,_樹木啦,_,全看得見。天空_星星,天河_,仿佛_,有人拿雪_7、默寫出塞題臨安邸示兒三首詩(shī)的詩(shī)句、詩(shī)句意思、思想感情。題目、作者、朝代都寫。關(guān):_還:_但使:_不教:_休:_熏:_醉:_直:_元:_但:_王師:_乃:_無(wú):_九州:_課文內(nèi)容填空。(必須把字寫對(duì))1、后人贊頌范仲淹的詩(shī)句是_。讀了范仲淹的故事,我們知道了_這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。2、郭沫若贊頌鄭成功的對(duì)聯(lián)是_。3、寫出下列“人物”分別是怎樣的人。神鳥:_依爾特戈?duì)柨珊梗篲格薩爾王:_冬不拉:_劉三姐:_老人:_黃道婆:_南丁格爾:_常香玉:_居里夫人:_花木蘭:_范仲淹:_涅利:_納塔莉:_頂碗少年:_左宗棠:_鄭成功:_王承書:_鄧世昌:_閏土:_凡卡:_孔明:_周瑜:_堂吉訶德:_克利斯朵夫:_4、寫出故事的民族。神鳥:_格薩爾王的故事:_冬不拉:_火把節(jié):_劉三姐:_你最喜歡的少數(shù)民族諺語(yǔ)是_。5、你喜歡的表達(dá)愛國(guó)之情的詩(shī)句_、_。6、別人遇到不幸時(shí),你可以用_這句名言激勵(lì)他。7、激勵(lì)別人抓緊時(shí)間,你可以送他魯迅的名言_。8、老師用_這句名言教育我們不能被困難嚇倒,要樹立勇氣。9、_,春風(fēng)不度玉門關(guān)。10、克利斯朵夫的童年樂趣是_ 。11、你對(duì)“失去的一天”的理解是_ 。12、作者說頂碗少年是一個(gè)強(qiáng)者的原因是_。13、居里夫人的三克鐳的來(lái)歷是_ ,為什么說“這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格”?_。14、國(guó)際護(hù)士日是在每年的_,是為了紀(jì)念_ 。15、你對(duì)“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”的理解是_ _。16、人們稱南丁格爾為“提燈女神” 的原因是_。17、周瑜說“孔明神機(jī)妙算,吾不如也”的原因是_。18、孔明借箭選自 ,作者_(dá)。戰(zhàn)風(fēng)車選自 ,作者_(dá)。童年樂趣選自 ,作者_(dá)。少年閏土選自 ,作者_(dá)。19、左公柳得名的原因是_ 。20、表現(xiàn)烈士不怕犧牲的詩(shī)句是_- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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