人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五組第19課《最大的“書(shū)”》同步練習(xí)C卷.doc
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人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五組第19課最大的“書(shū)”同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)題 (共20題;共105分)1. (6分)按拼音寫(xiě)漢字 c yn t畫(huà)_石寶_ p yn cng_下腳_埋_2. (4分)多音字組詞藏 cng_zng_殼 k_qio_3. (6分)我是拼音小能手hu cyn shbo t_p xijio ynmi cng_4. (2分)寫(xiě)出近義詞刨根問(wèn)底_認(rèn)真_5. (2分)寫(xiě)出反義詞認(rèn)真_刨根問(wèn)底_6. (6分)形近字組詞跑_刨_ ;鐵_底_; 理_埋_7. (6分)選出不正確的音。冊(cè)( c ch )_底( d d )_?。?yn yng )_質(zhì)( zh z )_趴( b p)_陸( l l)_8. (8分)填上合適的詞一_房子 一_春雷 一_彩虹 一_巖石一_大雨 一_大樹(shù) 一_窗戶 一_網(wǎng)9. (6分)填上合適的字詞茂密的_綠色的_流動(dòng)的_繁華的_最甜的_美麗的_10. (4分)給加橫線的詞選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。對(duì):回答向著;朝著對(duì)抗;敵對(duì)對(duì)待正確;正常;相合把兩個(gè)東西放在一起比較,看是否相符合使兩個(gè)東西接觸或配合投合;適合成雙的不管怎么說(shuō),她對(duì)我真的很好。 _小方,你見(jiàn)過(guò)這幅對(duì)聯(lián)嗎? _我看他神色不對(duì) , 肯定有什么事瞞著我。_咱倆對(duì)一下表吧,我的表好像慢了。 _11. (11分)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。雙耳失_ _不絕 前_未_如_似_ 夜以_ 不_不_12. (5分)猜謎復(fù)習(xí)生字,詞語(yǔ)。山下有石 _家里一塊玉_廠里過(guò)日子_小其拿鋤頭,用力挖寶藏_遇到事情都要問(wèn)清楚,問(wèn)明白_13. (12分)給下面的字換部首并組詞。起:_趴:_底:_14. (4分)按要求分類(lèi)冊(cè) 巖 寶 趴 印 刨 埋 陸 鐵 質(zhì) 厚 底獨(dú)體字_ 左右結(jié)構(gòu)_ 上下結(jié)構(gòu)_ 半包圍結(jié)構(gòu)_15. (2分)選詞填空興奮 興趣達(dá)爾文對(duì)稀奇古怪的昆蟲(chóng)很感_。父親驚訝地看了一眼喜歡研究的兒子,_地舉起那束報(bào)春花。16. (1分)重新排隊(duì)他不斷地畫(huà)竹,名聲越來(lái)越大,登門(mén)求畫(huà)的人也越來(lái)越多。一年四季,他仔細(xì)地觀察竹子生長(zhǎng)的情況,琢磨竹子在不同季節(jié)、不同氣候里的變化和形態(tài)。文與可的好友、著名詩(shī)人晁補(bǔ)之在詩(shī)中贊揚(yáng)說(shuō):“與可畫(huà)竹時(shí),胸中有成竹?!彼纬瘯r(shí),有個(gè)著名文人,名叫文與可,學(xué)識(shí)淵博,能詩(shī)善文,特別喜愛(ài)繪畫(huà)。時(shí)間長(zhǎng)了,他對(duì)竹子非常熟悉,即使閉上眼睛也能把竹干、竹枝、竹葉畫(huà)出來(lái),而且畫(huà)得生動(dòng)逼真。他最?lèi)?ài)畫(huà)竹子,在自己的住宅周?chē)挤N了竹子。_17. (5分)擴(kuò)句弟弟差點(diǎn)兒掉下來(lái)。梨樹(shù)開(kāi)花了。爺爺釣魚(yú)。 18. (5分)縮句親愛(ài)的媽媽在熟練的炒著香噴噴的飯菜。隊(duì)員們激動(dòng)得泣不成聲。他用生命完成了一次特殊的實(shí)驗(yàn)。19. (5分)修改病句??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。他那和善的眼睛里射出慈愛(ài)的光亮。我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。20. (5分)將下列句子改為陳述句。朝這個(gè)方向走,不是越走越遠(yuǎn)嗎?如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢?這難道不是你的?二、 閱讀題 (共5題;共34分)21. (5分)根據(jù)課文回答問(wèn)題。最大的書(shū),“書(shū)”指什么?22. (7分)讀最大的“書(shū)”,按課文內(nèi)容填空。最大的“書(shū)”指的是_?!皶?shū)”上的字指的是_、_、_;圖畫(huà)指的是埋藏在巖石中的_、_、_。23. (7分)品味探究。(1)課題最大的“書(shū)”加引號(hào)是因?yàn)椋浚?)“石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降。”這句話把石頭分別比作_、_。說(shuō)明了石頭的速度。24. (10分)雷雨過(guò)后雷雨過(guò)后,太陽(yáng)又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一(道 到)美麗的彩(紅 虹)。家家戶戶都打開(kāi)了窗,讓清新的空氣撲了進(jìn)來(lái)。碧綠的柳枝經(jīng)過(guò)大雨的沖洗,變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過(guò)來(lái),點(diǎn)著頭淋灑下水滴,感謝陽(yáng)光的照曬。荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠,真(像 象)一粒粒珍珠,亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上,使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開(kāi)翅膀,在池塘邊飛來(lái)飛去,好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來(lái)到地面,準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓(專(zhuān) 鉆)進(jìn)稻田里,正在和小蟲(chóng)捉迷藏(cn zn)呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門(mén)窗上爬下來(lái),趴在搖籃似(sh s)的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。雷雨過(guò)后,展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫(huà)。(1)按短文內(nèi)容填空。_的圖畫(huà) _的小草 _的柳枝 _的水珠(2)寫(xiě)出括號(hào)里不正確的字和讀音。一(道 到)_ ;彩(紅 虹)_ ;(像 象)一粒粒珍珠_(kāi) ;(專(zhuān) 鉆)進(jìn)_捉迷藏(cn zn)_;似(sh s)_的25. (5分)蘇東坡“過(guò)目成誦”的秘密“過(guò)目成誦”,是說(shuō)讀上一遍就能背誦。據(jù)說(shuō)宋代的著名文學(xué)家蘇東坡就具有這種“天賦”。一天,朋友來(lái)看他,等了很久,蘇東坡才出來(lái)會(huì)見(jiàn)。原來(lái)他在抄漢書(shū)。客人不解地問(wèn):“以你的才智,過(guò)目成誦,還用得著抄嗎?”蘇東坡說(shuō):“不然。我讀漢書(shū)到現(xiàn)在已抄上三遍了。第一遍是每段抄3個(gè)字,第二遍是每段抄2個(gè)字,現(xiàn)在只抄1個(gè)字了?!蹦俏豢腿嗽囂袅藥讉€(gè)字,蘇東坡就應(yīng)聲背誦有關(guān)的段落,果然一字不差。可見(jiàn)蘇東坡的“過(guò)目成誦”實(shí)在是出于他的勤奮和勤抄。(1)填空。蘇東坡是_代著名的文學(xué)家,據(jù)說(shuō)他有_的“天賦”?!斑^(guò)目成誦”的意思是:_。(2)短文告訴我們:( )A . 蘇東坡有過(guò)目成誦的天賦,他的記性比一般的人好得多。B . 蘇東坡并沒(méi)有過(guò)目成誦的天賦,只是他讀書(shū)比別人更勤奮、勤抄。C . 蘇東坡抄了3遍漢書(shū),能把漢書(shū)背下來(lái)了。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共20題;共105分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 閱讀題 (共5題;共34分)21-1、22-1、23-1、23-2、24-1、24-2、25-1、25-2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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