飛行器動力工程專業(yè)認識.doc

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飛行器動力工程專業(yè)認識 一、培養(yǎng)目標 　　本專業(yè)方向培養(yǎng)航空、航天、民航、航海及機械、動力、能源等領(lǐng)域設(shè)計、制造、科研各部門從事航空動力、地面燃氣輪機、熱能工程、流體機械及工程機械方面的設(shè)計、制造、試驗以及科學研究、技術(shù)開發(fā)、使用維護和技術(shù)管理等工作的高級專業(yè)技術(shù)人才。本專業(yè)學制四年，招收理科考生，畢業(yè)生授予工學學士學位。設(shè)有“航空宇航推進理論與工程”、“系統(tǒng)仿真與控制”、“機械設(shè)計及理論”碩士點和博士點以及“動力機械及工程”碩士點，并設(shè)有“航空宇航科學與技術(shù)”博士后流動站。 二、專業(yè)內(nèi)容 　　本專業(yè)以飛行器動力（發(fā)動機）總體設(shè)計、部件設(shè)計、控制系統(tǒng)設(shè)計及熱能工程中的動力機械為主要內(nèi)容。 　　主干學科：工程熱物理、流體力學、固體力學、機械學、電工與電子技術(shù)、自動控制。要求學生具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和流體力學、固體力學、機械學、工程熱力學、傳熱學、計算機控制及電工與電子學等方面基礎(chǔ)知識，以獲得以下幾方面的專業(yè)知識、綜合能力和工程創(chuàng)新能力： ?發(fā)動機總體性能分析、總體與部件設(shè)計 ?發(fā)動機結(jié)構(gòu)設(shè)計及強度和振動分析、計算、試驗及測試 ?控制系統(tǒng)分析、設(shè)計及試驗 ?熱能系統(tǒng)部件與系統(tǒng)設(shè)計及試驗 ?一般機械設(shè)備與裝置的設(shè)計、工程分析及開發(fā) 相近專業(yè)：熱力渦輪機、火箭發(fā)動機、熱能工程、內(nèi)燃機、機械設(shè)計與制造、熱能動力機械與裝置、工程熱物理、流體控制與操縱系統(tǒng)、自動控制、工業(yè)自動化。 三、主要專業(yè)課程 　　本專業(yè)學生主要學習高等數(shù)學、大學物理、工程圖學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、理論力學、材料力學、工程熱力學、工程流體力學、彈性力學、計算機語言與程序設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、自動控制原理、傳熱學、葉片機原理與設(shè)計、發(fā)動機原理、發(fā)動機構(gòu)造、發(fā)動機強度等基礎(chǔ)與專業(yè)課程，五組分組專業(yè)課程：（1）粘性流體力學、計算流體力學、實驗流體力學；（2）機械振動基礎(chǔ)、強度振動測試技術(shù)、有限元基礎(chǔ)；（3）發(fā)動機控制元件、發(fā)動機控制系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)；（4）發(fā)動機燃燒技術(shù)、熱工測量、傳熱應(yīng)用與分析；（5）高超聲速氣動力學、沖壓發(fā)動機、火箭發(fā)動機，以及專業(yè)選修課程。 四、畢業(yè)生適應(yīng)工作范圍 　　本專業(yè)涉及面廣，根據(jù)課程選修情況，可以有五個不同側(cè)重方向：（1）性能與氣動力學；（2）結(jié)構(gòu)與強度；（3）控制與仿真；（4）燃燒與傳熱；（5）航天推進系統(tǒng)。這五個方向相互交叉，不完全獨立，而是有所側(cè)重，以便學生所從事的工作范圍更為廣泛。畢業(yè)生可以去研究所、設(shè)計所、高校、部隊、工廠、企業(yè)等單位工作。 　　側(cè)重于性能與氣動力學和航天推進系統(tǒng)的學生適合于航空、航天發(fā)動機設(shè)計所、研究所高校、部隊和企業(yè)的設(shè)計、生產(chǎn)部門，可從事發(fā)動機的總體性能分析、總體與部件設(shè)計、故障分析等方面的工作，也可從事熱能工程、輕型燃氣輪機、熱力渦輪機、鼓風機等機械的設(shè)計和試驗研究，還可在民航、航天、航海、武器裝備等相關(guān)單位從事動力裝置性能與氣動力學分析、設(shè)計、試驗、研究等方面工作。 　　側(cè)重于結(jié)構(gòu)與強度的學生適合于航空、航天發(fā)動機設(shè)計所、研究所高校、部隊和企業(yè)的設(shè)計、生產(chǎn)部門，可從事發(fā)動機結(jié)構(gòu)設(shè)計及優(yōu)化、強度、疲勞壽命、可靠性和振動分析及試驗研究及機械故障分析等方面的工作，也可從事熱能工程、輕型燃氣輪機、熱力渦輪機、鼓風機及一般機械的結(jié)構(gòu)設(shè)計和試驗研究，還可在民航、航天、航海、武器裝備等相關(guān)單位從事動力裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計、強度分析、試驗研究、維護等方面工作。 　　側(cè)重于控制與仿真方向的學生適合于航空、航天發(fā)動機設(shè)計所、研究所、高校、部隊和企業(yè)的設(shè)計、生產(chǎn)部門，從事發(fā)動機控制系統(tǒng)及其元件、部件和發(fā)動機數(shù)字電子控制器的設(shè)計、性能分析和試驗工作，控制系統(tǒng)裝配、維護及故障分析，也可去民航、航天、航海、武器裝備等相關(guān)單位從事熱動力裝置、生產(chǎn)過程自動化系統(tǒng)的設(shè)計和試驗研究工作，或從事機電液一體化產(chǎn)品的設(shè)計和開發(fā)工作。 　　側(cè)重于燃燒與傳熱的學生適合于航空、航天發(fā)動機設(shè)計所、研究所高校、部隊和企業(yè)的設(shè)計、生產(chǎn)部門，從事燃燒、傳熱、流動、機械維護、熱能系統(tǒng)工程等方面的研究和設(shè)計工作，也適合電力機械、石油、化工、輕紡、冶金、建材、有關(guān)研究所、工廠、油田及火力發(fā)電廠等部門，從事熱能、能源開發(fā)以及鍋爐等熱工設(shè)備的傳熱、燃燒、流動等方面的研究、設(shè)計、運行維護以及技術(shù)改造等工作