劉海香《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)學(xué)通.doc

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《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計(jì) 鶴壁市淇濱區(qū)牟山小學(xué) 劉海香 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)企鵝的有趣。 2、懂得課文是圍繞南極企鵝十分有趣這個(gè)意思，從幾個(gè)方面具體來(lái)寫(xiě)的。學(xué)習(xí)課文仔細(xì)觀察的方法。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，體會(huì)南極企鵝的有趣。 三、 教學(xué)難點(diǎn) 知道課文是圍繞什么從哪些方面具體寫(xiě)的。 四、 教學(xué)方法 目標(biāo)教學(xué)法 朗讀指導(dǎo)法 直觀法 五、 教具準(zhǔn)備 課件 六、 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)課文 理解感悟 朗讀指導(dǎo) 七、 教學(xué)過(guò)程 （一） 整體感知 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 老師范讀課文。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。學(xué)生默讀課文，找出中心句。 開(kāi)火車(chē)讀生詞、三字詞、四字詞。 （二）學(xué)習(xí)第一、二自然段 同學(xué)們?cè)~語(yǔ)讀得非常好，讓我們一起到企鵝島上去看看吧！ 讀一讀，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，第一自然段都寫(xiě)了什么？（寫(xiě)了時(shí)間、人物、地點(diǎn)。） 到了南極大陸后，我看到了什么？讓學(xué)生用“盡管……可是……”“只有……才……”造句。誰(shuí)能當(dāng)一次高伯伯，向我們介紹一下企鵝島。指導(dǎo)朗讀高伯伯的話。我聽(tīng)了高伯伯的話心情怎樣？指導(dǎo)學(xué)生讀出急切的心情。 （三）理解感悟 讓我們跟高伯伯到企鵝島上去看看吧！ 第三自然段。我最有才。先讓學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解。說(shuō)說(shuō)成年企鵝和未成年的不同點(diǎn)。從哪些方面去描寫(xiě)企鵝了？身高、羽毛的樣子、大小、體型、顏色、走路的樣子。流線型的意思。表演一搖一擺。師生對(duì)讀。 第四自然段。我最會(huì)學(xué)習(xí)。用方框畫(huà)出企鵝的名字。用橫線畫(huà)出比喻句，用曲線畫(huà)出擬人句。讓學(xué)生說(shuō)一個(gè)比喻句，一個(gè)擬人句。第四自然段寫(xiě)了幾種企鵝？企鵝的特點(diǎn)：金企鵝（ ），帽帶兒企鵝（ ），安德雷企鵝（ ）。彬彬有禮的意思，近義詞，造句。指導(dǎo)朗讀，讀出金企鵝的漂亮、讀出帽帶兒企鵝的彬彬有禮，讀出安德雷企鵝的兇猛。企鵝的自我介紹。 第五自然段。動(dòng)詞下畫(huà)三角。追、撓、伸、吃幾個(gè)動(dòng)詞，把小企鵝向媽媽求食寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。 第六自然段。介紹小企鵝怎樣經(jīng)過(guò)兩次換毛變成成年企鵝的。我們來(lái)?yè)尨稹? 第七自然段，作者不由發(fā)出怎樣的感嘆？她和小企鵝合影留念。 第三至七自然段寫(xiě)了什么？（寫(xiě)登上企鵝島的所見(jiàn)所聞，圍繞“有趣”寫(xiě)了看到的各種各樣的企鵝。） 欣賞其它動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物之情。 (四）師生總結(jié) 學(xué)過(guò)這篇課文后，企鵝給你留下怎樣的印象？ （五）延伸拓展 讓學(xué)生交流描寫(xiě)企鵝的文章。世界上有各種各樣的動(dòng)物，讓我們把動(dòng)物當(dāng)成我們的朋友，愛(ài)護(hù)這些動(dòng)物吧！ （六）作業(yè)布置 模仿本文的寫(xiě)作方法寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 年齡 種類(lèi) 喜愛(ài) 登上企鵝島 （有趣） 吃食 換毛 贊美