2020年春部編小學六年級下冊《道德與法治》第四課地球--我們的家園(三課時)教學設計合集
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2020年春部編小學六年級下冊道德與法治第四課地球-我們的家園(三課時)教學設計合集第四課:地球-我們的家園第1課時教學設計課 題 4.地球-我們的家園(第一課時)上課時間 年 月 日教學目標1初步養(yǎng)成珍惜地球資源、保護地球環(huán)境的行為與習慣。2知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。3通過對太陽系中各大行星的比較,初步歸納出地球是人類唯一家園的理由。4感受地球的珍貴,對地球產(chǎn)生敬畏和珍愛之情。教學重難點教學重點: 知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。了解地球給與人類的很多珍貴的東西,而這些就是人類賴以生存的資源。教學難點: 初步歸納出地球是人類唯一家園的理由,對地球產(chǎn)生敬畏和珍愛之情。教具學具準備1學生準備: 收集的課外知識2教師準備:教學媒體、視頻資料、圖片及其資料教學活動設計二次設計課前引入:認識地球1、.談話引入,啟發(fā)思考據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們在天際遨游時遙望一個星球時,映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體,上面藍色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。,你們知道這是什么星球?(地球)2、同學們,我們有一個共同的家園,她孕育了億萬個生靈,并且無私的奉獻著。3、出示課題:地球我們的家園(齊讀)活動一:認識地球是我們可愛的我家園一、認識地球、1、讓我們乘上宇宙飛船去太空看一看我們的地球吧!(播放媒體)2、我們居住的地球,地大物博,有藍天碧水、茂密的森林,是迄今為止發(fā)現(xiàn)的銀河系唯一有生命存在的綠色星球。2、交流:地球為我們人類提供了哪些生存的條件?3、請同學們4、全班交流并板書:水資源、森林資源、生物資源、大氣資源4.小結:花在茫茫宇宙中,地球時孕育生命的星球,也是我們人類的家園板書:我們生存的家園活動二:交流討論:離開地球,我們人類能生存嗎? 二.通過與其他星球比較,了解地球適宜人類居住。 1、太陽系有八大行星,每個星球都有自己的特點,接下來請大家交流一下課前搜集的其他行星的資料從溫度、氧氣、水這三方面交流。(水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星)。2、教師小結:只有地球上有人類生存的最基本的條件。板書:只有地球適合人類居住3、既然太陽系中沒有適合人類生存的地球,我們人類能否自己造一個呢?媒體出示資料(生物圈2號)板書:人造地球不大可能活動三:人類與自然環(huán)境和諧相處過渡:地球孕育了人類,提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來,人類就在用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處。1、以小組為單位選一個書上的案列,說說人們是怎樣與自然和諧相處?2、除了書上的案例,你還知道哪些案例是人與自然和諧相處的?3、想一想,說一說,你是怎樣與自然和諧相處的?4. 小結:善待地球保護地球5、出示書上房龍的一段話總結延伸:爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”1.出示評價單:媒體出示:“我是環(huán)保小衛(wèi)士”課堂評價單在日常生活中你能做到保護環(huán)境嗎?2.總結:讓我們爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,和地球交朋友,從今天開始,時時刻刻努力去做。板 書 設 計 我們生存的家園只有地球適合人類居住 (人造地球不大可能) 水資源、 善待地球森林資源、 保護地球生物資源、大氣資源附1: 調查表:適合人類居住的星球星球溫度氧氣水月球火星金星木星水星土星教研組長審核意見: 教導處審核意見:2020年春部編小學六年級下冊道德與法治第四課地球-我們的家園第2課時教學設計4.地球-我們的家園教案課 題4.地球-我們的家園(第二課時)上課時間 年 月 日教學目標1初步養(yǎng)成珍惜地球資源,愛護環(huán)境的好習慣,提升綠色生活的意識。2初步了解水資源缺乏、空氣污染、生物滅絕等環(huán)境問題及其危害,知道人類對自然的過度開發(fā)和不恰當?shù)纳罘绞綄Φ厍蛟斐闪藝乐氐膫Α?初步了解水資源缺乏、空氣污染、生物滅絕等環(huán)境問題的危害,并產(chǎn)生探究其造成的原因的興趣,收集相關材料。4對地球的環(huán)境產(chǎn)生憂患意識,并產(chǎn)生保護環(huán)境的緊迫感。教學重難點教學重點: 初步了解水資源缺乏、空氣污染、生物滅絕等環(huán)境問題的危害,并能探究其造成的原因。教學難點: 知道人類對自然的過度開發(fā)和不恰當?shù)纳罘绞綄Φ厍蛟斐闪藝乐氐膫?,導致地球環(huán)境面臨許多急需解決的問題。教具學具準備1教師:圖片、視頻、文字資料2學生:課前收集資料。教學活動設計二次設計課前引入:環(huán)境問題敲響了警鐘1、師:千百年來,地球母親無償?shù)貫槲覀內祟愄峁┥嫠璧奈镔|。但是人們?yōu)榱俗非蟾邮孢m的生活,加倍向地球索取著。聽聽地球母親的訴說吧。2、播放音頻,圖片3、師:聽了她的訴說,你有什么感受?(學生交流)4、師:是呀,地球母親有很多煩惱。(出示課題)活動一:看圖識危害(三)我們身邊的環(huán)境問題1.出示 六張環(huán)境污染圖下面的圖片分別反映了哪方面的環(huán)境問題?結合課前查找的資料,說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害?2.小組討論。3.小組根據(jù)圖片結合資料來交流。小結:人們使用資源不當,處理垃圾不當,使大氣受到污染,使地球環(huán)境越來越差。這些問題如果得不到解決,地球面臨更多的災難,甚至毀滅亡?;顒佣赫痼@世界的環(huán)境事件1.出示 :日本水俁事件的文字材料2.讀一讀這段資料,想一想日本的水俁事件告訴我們什么?請利用下面的關系圖說一說你對環(huán)境問題的理解。3.選擇某個方面的環(huán)境問題,結合查閱的資料,說說其帶來的危害。4.仿照水俁病的案例,試著畫出類似的關系圖。5.請學生上臺交流,投影展示關系圖。活動三:地球的自訴過渡:對于日益惡化的環(huán)境問題,我們的地球媽媽要向我們表達她的不滿了。1.制作漫畫或文稿根據(jù)自己收集的人類不當行為損害地球環(huán)境的資料,以地球的口吻,寫一段文字或畫一幅漫畫,表達對這些行為的批評。2.說說地球媽媽的苦惱。3. 小結如果人類不能尊重自然,對默默奉獻的地球不去珍惜而是隨意破壞,必然會受到大自然的懲罰??偨Y延伸:爭做“垃圾分類小達人”1.出示評價單:媒體出示:“垃圾分類小達人”課堂評價單同學們,環(huán)境問題已為我們敲響了警鐘,越來越多的垃圾嚴重影響了地球的美麗。垃圾分類勢在必行,你能垃圾能分成幾大類嗎?又如何分類嗎?2. 小結:今天,我們討論了很多環(huán)境污染的問題,也明白了愛護環(huán)境要從身邊的點滴做起,光有這些還不夠,我們還要在生活中堅持。3.媒體出示:“垃圾分類小達人”課后評價單。4.總結:讓我們爭做“垃圾分類小達人”,保護地球從身邊的小事做起,從今天開始,時時刻刻努力去做。板 書 設 計4 環(huán)境敲響了警鐘我們周邊的環(huán)境問題環(huán)境污染 只有一個地球 震驚世界的環(huán)境事件水污染大氣污染 中國當前面臨的環(huán)境問題河流污染評價單:“垃圾分類小達人”評價單評價維度評價標準評價結果部分做到大致做到完全做到清楚垃圾如何分類認識垃圾分類的標識能夠正確地投放垃圾教研組長審核意見: 教導處審核意見:2020年春部編小學六年級下冊道德與法治第四課地球-我們的家園第3課時教學設計4.地球-我們的家園教案課 題4.地球-我們的家園(第三課時)上課時間 年 月 日教學目標1.反思和改進自己的生活方式,思考如何更好地節(jié)約能源、有效利用能源,如何從身邊做起,保護環(huán)境。2了解節(jié)約能源的重要性,初步掌握一些環(huán)保的方法,從生活的細節(jié)做起,保護環(huán)境和資源。3開展調查和探究活動,從日常生活中尋找事例,提高分析問題的能力。4對地球的環(huán)境產(chǎn)生責任意識,并真正意識到要用行動保護環(huán)境。教學重難點教學重點: 了解節(jié)約能源的重要性,初步掌握一些環(huán)保的方法,從生活的細節(jié)做起,保護環(huán)境和資源。教學難點: 將環(huán)保的行動落實到生活中。教具學具準備1教師:圖片、視頻、文字資料2學生:課前收集資料。教學活動設計二次設計課前引入:1、師:通過上節(jié)課的學習,我們知道現(xiàn)在的環(huán)境問題日趨嚴重,如果再不想想辦法,地球就會不適合人類生存,那我們也會面臨末日。由此,我國提出了“可持續(xù)發(fā)展”。2、師:什么是“可持續(xù)發(fā)展”?3、師:要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,我們大家就要立即行動起來,保護環(huán)境是我們“共同的責任”。(出示課題)活動一:世界各國為環(huán)境保護采取的行動。(四)我們身邊的環(huán)境問題1、師:為了更有效地保護地球,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,世界各國通過簽訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。2、師:課前,同學們已經(jīng)搜集了巴黎協(xié)定和中華人民共和國環(huán)境保護法的相關資料,現(xiàn)在我們來交流一下?;顒佣毫私饽茉?.師:通過以前的學習,我們知道了地球母親有著豐富的寶藏,人類合理運用這些資源,可以提高了我們的生活水平。我們來說說地球上到底有哪些能源。2. 師:可是地球母親的資源是有限的,如果不注意保護,地球資源總有用完的一天,同時,我們對資源的過度使用又破壞了地球環(huán)境。所以我們要節(jié)約能源,同時也要尋找新能源。請閱讀書 頁,說一說我們現(xiàn)在有哪些新能源可以利用,你對這些能源又有哪些了解?3.師:你們聽說過嗎,里約奧運會獎牌是歷屆奧運會中最環(huán)保的獎牌,這是為什么呢?2020年東京運動會的獎牌,你們有所了解嗎?(播放相關短片或文字)4.師:說說你的感想。5.師:保護環(huán)境使我們每個人應盡的義務,人們設立了很多保護環(huán)境的節(jié)日,閱讀 了解一下,并說說你還知道哪些與保護地球有關的日子?這些日子里我們可以做些什么?活動三:保護環(huán)境,馬上行動起來。1、師:每個人都應該保護人類賴以生存的地球,大人們可以制定法律,發(fā)明有關的節(jié)約能源的產(chǎn)品,那我們小學生可以做些什么呢?聯(lián)系自己的日常生活,說一說。2、做一名小小環(huán)境觀察員。小組為單位,圍繞生活中發(fā)現(xiàn)的環(huán)境小問題展開研究,提出改善建議。3、集體制定愛護地球的班級環(huán)保公約。3、小結:保護地球,人人有責,我們應該從身邊做起,從小事做起,養(yǎng)成主動節(jié)約能源的好習慣??偨Y延伸:爭做“垃圾分類小達人”1.出示評價單:媒體出示:“節(jié)約能源小達人”課堂評價單同學們,看一看自己生活中的行為,有沒有節(jié)約能源呢?2. 小結:今天,我們討論了很多環(huán)境保護的問題,也明白了愛護環(huán)境要從身邊的點滴做起,光有這些還不夠,我們還要在生活中堅持。3.媒體出示:“節(jié)約能源小達人”課后評價單。4.總結:讓我們爭做“節(jié)約能源小達人”,保護地球從身邊的小事做起,從今天開始,時時刻刻努力去做。板 書 設 計我們共同的責任 巴黎協(xié)定 傳統(tǒng)能源保護地球環(huán)境中華人民共和國環(huán)境保護法節(jié)約用水節(jié)約用電垃圾分類 新能源 節(jié)約能源評價單:“節(jié)約能源小達人”評價單評價維度評價標準評價結果部分做到大致做到完全做到離開主動關閉點燈電源家庭用水做到多次利用可回收垃圾能正確二次分類處理教研組長審核意見: 教導處審核意見:- 配套講稿:
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