山東省2019年中考生物 專題復(fù)習(xí)七 生物系統(tǒng)課件 濟(jì)南版.ppt

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專題七生態(tài)系統(tǒng) 重點(diǎn)難點(diǎn)突破一 對(duì)能量流動(dòng)的理解及應(yīng)用1 能量流動(dòng)的過(guò)程分析 以兔子為例 兔子攝入的能量 兔子同化的有機(jī)物中的能量 兔子糞便中的能量 兔子同化的有機(jī)物中的能量 兔子呼吸作用散失的能量 用于兔子生長(zhǎng) 發(fā)育 繁殖等的能量 2 根據(jù)能量傳遞效率10 20 可確定相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)差別在5倍左右 若能量相差不多且比例接過(guò)1 1 則應(yīng)列為同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 如據(jù)下圖1四種生物所同化的有機(jī)物的量的比例 可確定其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖2所示 兔子生長(zhǎng) 發(fā)育 繁殖等的能量 流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量 被分解者利用的能量 3 能量流動(dòng)的計(jì)算 1 已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量求消耗低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量 最多消耗按能量傳遞效率為10 計(jì)算 最少消耗按能量傳遞效率為20 計(jì)算 2 已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量 最多獲得按能量傳遞效率為20 計(jì)算 最少獲得按能量傳遞效率為10 計(jì)算 4 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 其值大于所有消費(fèi)者的能量之和 5 動(dòng)物糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述 正確的是 A 一種蜣螂專以大象糞便為食 則該種蜣螂最多能獲得大象所含能量的20 B 當(dāng)狼捕食兔子并轉(zhuǎn)化為自身的有機(jī)物時(shí) 能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C 生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物 能量就由非生物環(huán)境流入了生物體D 生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 即時(shí)訓(xùn)練 二 物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程1 碳循環(huán)的過(guò)程分析 1 碳循環(huán)中碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式傳遞 2 碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞 3 碳元素進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用 碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用 分解者的分解作用 化石燃料的燃燒等 2 碳循環(huán)示意圖解題思路一看雙 雙箭頭一方為 生產(chǎn)者 另一方為 大氣中的二氧化碳庫(kù) 二看多 圖示各環(huán)節(jié)均可向其指來(lái)箭頭 則被指向方為 大氣中的二氧化碳庫(kù) 三看 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 及其指向 生產(chǎn)者 消費(fèi)者均指向分解者