江蘇省徐州市2019年中考化學復習 第2章 身邊的化學物質(zhì) 第5課時 自然界中的水課件.ppt

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UNITTWO 第2章身邊的化學物質(zhì) 第5課時自然界中的水 課前雙基鞏固 考點一水的組成 考點聚焦 1 電解水實驗 1 裝置 如圖5 1所示 圖5 1 電解器內(nèi)所加的水中事先加入了少量氫氧化鈉或硫酸鈉 其目的是 水電解是將能轉化為能 增強水的導電性 電 化學 課前雙基鞏固 2 化學方程式 3 現(xiàn)象接通直流電源后 兩個電極上都有無色氣泡產(chǎn)生 正極上生成的氣泡較少 其氣體體積約為負極生成氣體體積的 長頸漏斗內(nèi)液面 上升 課前雙基鞏固 4 產(chǎn)物檢驗 木條復燃 氣體燃燒 產(chǎn)生淡藍色火焰 氧氣 氫氣 課前雙基鞏固 5 結論水是由和組成的 6 誤差分析實驗中氫氣與氧氣的體積比往往大于2 1 其可能的原因 氧氣的溶解性大于氫氣 氧氣與電極反應而消耗 氫元素 氧元素 課前雙基鞏固 2 氫氣燃燒實驗 1 化學方程式 2 現(xiàn)象純凈的氫氣在空氣中燃燒 產(chǎn)生色的火焰 放出大量的熱 罩在火焰上的干冷燒杯內(nèi)壁有 淡藍 水霧 或水珠 課前雙基鞏固 考點二水的凈化方法 1 硬水 1 硬水是溶有較多含物質(zhì)的水 2 區(qū)別硬水和軟水的方法是 3 硬水軟化的方法 生活中 工業(yè)中 2 水的凈化方法自來水的凈化流程 取水 沉降 過濾 吸附 消毒 配水 1 沉降過程中加入明礬的目的是 2 過濾的目的是 3 吸附過程中會加入 作用是 4 通入氯氣或加入漂白粉能進行消毒的原因是 在通入千家萬戶后 還要進行才能進行飲用 目的是 鈣 鎂 取樣品于試管中 滴加肥皂水 振蕩 若泡沫少且形成垢狀物 則為硬水 若泡沫多 則為軟水 煮沸 蒸餾 使水中懸浮的小顆粒聚集成大顆粒 從而加速沉降 除去不溶解于水的固體顆粒 活性炭 吸附 除去 顏色和異味 使蛋白質(zhì)變性 失去原有的生理活性 煮沸 殺菌消毒 且一定程度降低了水的硬度 課前雙基鞏固 1 明礬能吸附水中所有雜質(zhì) 2 過濾可以降低水的硬度 3 活性炭吸附異味和有色物質(zhì) 發(fā)生的是化學變化 易錯判斷 答案 1 2 3 課前雙基鞏固 1 每個公民都應該樹立保護水資源的意識 養(yǎng)成節(jié)約用水 合理用水的良好習慣 如生活中使用節(jié)水龍頭 用洗菜水澆花 用洗衣服的水沖廁所等 2 運用化學方法檢測水資源受到污染的程度 并對被污染的水進行凈化處理 實現(xiàn)水資源的重新利用 考點三水資源的綜合利用 課前雙基鞏固 化學方程式網(wǎng)絡構建 圖5 2 課前雙基鞏固 課前雙基鞏固 1 下列有關氫氣燃燒實驗的說法中錯誤的是 A 氫氣燃燒發(fā)出黃色火焰B 氫氣燃燒放出熱量C 干冷的燒杯罩在火焰上方 燒杯內(nèi)壁凝結有水霧D 該實驗說明水是由氫 氧元素組成的 答案 1 A 題組1水的組成 易錯判斷 對點演練 課前雙基鞏固 2 根據(jù)電解水的實驗 回答下列問題 1 宏觀觀察 如圖5 3所示 試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為 b中產(chǎn)生的氣體是 填化學式 2 微觀分析 下列說法正確的是 填序號 A 水是由氫氣和氧氣組成的B 水是由氫原子和氧原子構成的C 每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成 3 電解水的化學方程式為 圖5 3 課前雙基鞏固 3 自來水廠對天然水進行凈化的過程中 通常不采用的方法是 A 蒸餾B 沉淀C 過濾D 消毒 答案 3 A 題組2水的凈化方法 4 有關硬水和軟水的說法不正確的是 A 硬水洗滌衣物不容易洗凈B 硬水通過蒸餾可以得到軟水C 硬水燒開后有白色沉淀產(chǎn)生D 硬水通過過濾就可以得到軟水 4 D 解析 硬水中含有較多的鈣離子 鎂離子 不容易洗掉臟物 故A說法正確 硬水軟化的方法有 蒸餾和煮沸 故B說法正確 硬水燒開后鈣離子 鎂離子的化合物就會成為沉淀而使水轉化為軟水 所以有白色沉淀產(chǎn)生 故C說法正確 過濾只是把不溶于液體的固體與液體分離 并不能除去可溶性的鈣離子和鎂離子 所以硬水通過過濾并不能得到軟水 故D說法錯誤 課前雙基鞏固 5 潘安湖因晉朝美男暢游徐州山水時而得名 擁有大片湖面 水草豐茂 樹德中學化學興趣小組春游時帶回一瓶渾濁的湖水 準備對其進行凈化 請回答下列問題 1 要想知道湖水是否為硬水 可使用檢測 生活中經(jīng)常使用的方法降低水的硬度 2 興趣小組的同學向湖水中加入明礬 攪拌靜置后再過濾 明礬的作用是 3 下列對過濾過程及結果的描述 正確的是 填序號 此過程發(fā)生的是物理變化 過濾是將不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離 過濾中玻璃棒的作用是引流 過濾得到的 水 符合飲用水標準 4 水中的污泥經(jīng)過處理可得到沼氣 主要成分為甲烷 請寫出甲烷燃燒的化學方程式 課前雙基鞏固 課前雙基鞏固 6 2018年世界水日主題是 節(jié)水優(yōu)先 空間均衡 經(jīng)研究確定 我國紀念2018年 世界水日 和 中國水周 活動的宣傳主題為 水是生存之本 文明之源 生態(tài)之基 下列關于認識水的說法中正確的是 A 地球是個水球 總水量很多 所以不必節(jié)約用水B 化肥和農(nóng)藥會導致水體富營養(yǎng)化 所以要科學合理使用C 城市生活污水 工業(yè)廢水應遵循 先排放 后凈化 的原則D 采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水 以補充城市飲用水資源的不足 答案 B 題組3水資源的綜合利用 高頻考向探究 例1 2018 巴中改編 對下列實驗指定容器中的水 其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 考向水的綜合考查 6年6考 答案 A 解析 硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒 擴散到空氣中會污染空氣 水能夠吸收二氧化硫從而防止了二氧化硫向外擴散 水的主要作用是吸收二氧化硫 高頻考向探究 例2 2017 徐州二模 水是生命之源 請回答下列問題 1 如果水中溶有較多的 填金屬離子符號 這種水就稱為硬水 2 日常生活中 人們常用煮沸的方法對井水或自來水進行凈化 這樣既 又對其進行消毒殺菌 3 電解水時電能轉化為能 有關的化學方程式是 電解水時 如果負極產(chǎn)生15mL氣體 同時在正極產(chǎn)生mL氣體 1 2018 徐州 下列說法不正確的是 A 水和過氧化氫含有相同的元素B 電解水產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比為2 1C 水汽化和水結冰均為物理變化D 可以使用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水 高頻考向探究 答案 B 解析 電解水時產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積為2 1 而非質(zhì)量比 直擊中考 2 2017 徐州 圖5 4是電解水的簡易實驗裝置 下列有關敘述錯誤的是 A a b分別是電源的正極 負極B 在水中加入少許燒堿 能增強導電性C 電解水實驗表明 水由2個氫原子 1個氧原子構成D 目前通過電解水獲得氫能 成本高 效率低 高頻考向探究 答案 C 解析 右管中氣體的體積約為左管中氣體體積的2倍 由此可知 左管內(nèi)是氧氣 右管內(nèi)是氫氣 因此a b分別是電源的正極 負極 A正確 燒堿溶于水能產(chǎn)生自由移動的離子 因此可以增強水的導電性 B正確 水由氫元素和氧元素組成 每個水分子由1個氧原子和2個氫原子構成 C錯誤 目前通過電解水獲得氫能 浪費電能 能量轉化率低 D正確 直擊中考 圖5 4 高頻考向探究 3 2016 徐州 關于水的說法正確的是 A 水通電分解生成氫氣和氧氣B 澄清的河水是純凈物C 水結冰屬于化學變化D 淡水資源豐富不需要節(jié)約 答案 A 解析 河水中含有多種物質(zhì) 屬于混合物 水結冰只是狀態(tài)的變化 沒有新物質(zhì)生成 屬于物理變化 淡水資源并不豐富 需節(jié)約用水 4 2013 徐州 水是生命之源 下列有關水的說法錯誤的是 A 明礬能吸附水中的懸浮顆粒 使其沉降B 自然界中的水都是純凈物C 食鹽水中混有泥沙 利用過濾的方法可以除去泥沙D 電解水生成氫氣和氧氣 說明水是由氫元素和氧元素組成的 4 B 解析 自然界中的水大多含有多種物質(zhì) 屬于混合物 直擊中考 5 2018 徐州樹德二模 下列有關水的說法正確的是 A 可用食鹽水區(qū)別開硬水和蒸餾水B 電解水時加入稀硫酸可增強水的導電性C 明礬和活性炭都可用于水的凈化 凈水作用相同D 電解水時 正極和負極生成的氣體體積比約為2 1 高頻考向探究 答案 B 解析 鑒別硬水和蒸餾水應用肥皂水 明礬吸附水中懸浮雜質(zhì) 活性炭吸附異味和有色物質(zhì) 電解水時 正極產(chǎn)生氧氣 負極產(chǎn)生氫氣 二者體積比約為1 2 直擊中考 6 2014 徐州 水是生命之源 請回答下列問題 1 井水中若含有難溶性的雜質(zhì) 一般通過的方法除去 要證明得到的水屬于硬水 可以加入 日常生活中要降低井水 或自來水 的硬度 同時對其進行消毒殺菌 多采用的方法 2 通過電解水能得到綠色能源 氫氣 氫氣燃燒的化學方程式是 電解水時 若得到10mL氫氣 同時能產(chǎn)生mL的氧氣 據(jù)此可以推出水的組成 高頻考向探究 直擊中考