幼兒園小班語言教案：三只小豬上幼兒園

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幼兒園小班語言教案 三只小豬上幼兒園 活動目標 1 在看看 聽聽 講講 玩玩中理解故事的主要情節(jié) 2 觀察圖書中三只小豬的行為變化 根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬 小妹 3 聯(lián)系自己的經(jīng)驗 活動準備 1 大圖書一本 2 圖書 人手一冊 指偶 活動過程 一 導入 1 幼兒自己閱讀圖書 了解畫面 教師 小朋友喜歡看書 聽故事嗎 今天老師也為你們準備了 一本書 我們一起來看一看 2 讓幼兒自己閱讀一遍 教師觀察 二 教師與幼兒一起閱讀 理解故事內(nèi)容 教師與幼兒一起看書 用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面 內(nèi)容 并設計一些過渡性的問句 讓幼兒串聯(lián)前后畫面 從而理解故事情節(jié)的發(fā)展 1 三只小豬在干什么 1 教師講述故事 教師 三只小豬分別叫什么名字 他們在家里乖嗎 2 豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢 他們又會發(fā)生什么事情呢 我們接著往下看 教師邊講述故事邊提問 三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢 請幼兒學說對話 幼兒集體與教師分角色 3 你們看發(fā)生了什么事情 三只小豬站在旁邊哭了 不和大家一起做操 教師邊講述故事邊提問 三只小豬看見媽媽不在了哭了起來 這時老師想了個什么辦法 的呢 三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢 4 教師邊指導幼兒看圖書邊提問 三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣啊 大家休息的時候三只小豬還在 干什么呀 5 放學了 媽媽來接小豬了 小豬又對老師說了什么話 請幼兒學說對話 幼兒集體與教師分角色 2 組織幼兒自由地翻閱圖書 引導幼兒仔細觀察三只小豬的穿 著打扮 動作表情等外部特征 1 三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊 2 你能找找哪個是豬小妹 哪個是豬小弟呢 為什么 你從哪 里看出來的呢 幼兒討論 3 點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢 請來數(shù)一數(shù) 三 師生講述故事 教師 三只小豬對老師又有禮貌 又和小朋友能一起開心得 游戲 真棒 我們拍拍手表揚一下他們 現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事 好嗎 用指偶分角色表演 四 聯(lián)系生活實際1 小朋友喜歡上幼兒園嗎 2 你們在幼兒園喜歡做什么 有什么快樂的事 3 如果你是小豬 你會怎樣上幼兒園呢 幼兒聯(lián)系生活來討論 五 結束活動 教師 三只小豬在幼兒園過的開開心心的 我們也像他們一樣 一起和同伴玩游戲去吧