2019秋三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6.1 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)課件 新人教版.ppt
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整十 整百數(shù)乘一位數(shù) 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 3 5 2 6 8 9 6 7 9 5 7 4 15 12 72 42 45 28 問題 直接說(shuō)出得數(shù) 并說(shuō)一說(shuō)你用的是哪句口訣 口算 二 引入情境 探究新知 一 創(chuàng)設(shè)情境 引出問題 同學(xué)們 喜歡去游樂園嗎 今天我們就一起去游樂園玩一玩 問題 1 仔細(xì)觀察 你知道了什么 2 你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎 二 自主探究 明確算法 二 引入情境 探究新知 問題 1 誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)問題 2 要想解決這個(gè)問題 怎樣列式 3 這個(gè)算式表示什么意思 4 這個(gè)60是怎樣得到的 你能用小棒擺一擺 再說(shuō)一說(shuō)嗎 5 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的 3個(gè)20是60 坐碰碰車每人20元 3人需要多少錢 20 3 60 元 或3 20 60 元 二 引入情境 探究新知 問題 1 結(jié)合小棒圖 誰(shuí)明白這種方法了 說(shuō)一說(shuō)60是怎樣得到的 5 誰(shuí)的想法和他們的不一樣 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的 2 我們?cè)賮?lái)看一看這種方法 他用到了我們以前學(xué)習(xí)的哪句口訣 3 二三得六的 二 表示什么 得六的 六 表示什么 4 誰(shuí)懂這種方法了 再來(lái)說(shuō)一說(shuō)60是怎樣得到的 2個(gè)十乘3是6個(gè)十 就是60 預(yù)設(shè)1 20 20 20 60 預(yù)設(shè)2 2 3 620 3 60 二 自主探究 明確算法 三 尋找規(guī)律 加深理解 二 引入情境 探究新知 問題 1 口算這兩道題 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的 3 在計(jì)算這幾道題的過程中 你發(fā)現(xiàn)了什么 4 整十 整百數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計(jì)算呢 600 70 2 5 40 想一想 200 3 140 200 小結(jié) 計(jì)算整十 整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)可以先把整十 整百數(shù)看成是幾個(gè)十 幾個(gè)百 然后再進(jìn)行計(jì)算 2 想一想這道題該怎樣算 說(shuō)說(shuō)你的想法 三 鞏固練習(xí) 拓展提高 問題 1 請(qǐng)你快速計(jì)算出結(jié)果 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的 2 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 小結(jié) 可以先用乘法口訣計(jì)算一位數(shù)與另一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)的積 再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0 就在積的末尾添上幾個(gè)0 80 800 8000 54 540 5400 1 你發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整十 整百 整千的數(shù)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便 三 鞏固練習(xí) 拓展提高 2 景區(qū)的擺渡車司機(jī)每天上午和下午各工作4小時(shí) 每小時(shí)運(yùn)送游客50人 每天運(yùn)送游客多少人 3 你會(huì)解決這個(gè)問題嗎 誰(shuí)來(lái)列個(gè)算式 4 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的 問題 1 你知道了什么 2 每天上午和下午各工作4小時(shí) 是什么意思 預(yù)設(shè)1 4 4 8 時(shí) 50 8 400 人 預(yù)設(shè)2 50 4 200 人 50 4 200 人 200 200 400 人 四 布置作業(yè) 作業(yè) 第58頁(yè)練習(xí)十二 第2題 第3題 第59頁(yè)練習(xí)十二 第11題- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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