小學關于減輕學生過重的課業(yè)負擔.doc
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小學關于減輕學生過重的課業(yè)負擔的措施一、低年級學生“減負”措施:為了貫徹落實“減負精神”,根據(jù)低年級學生的年齡特點,我們必須摒棄陳舊的作業(yè)樣式,創(chuàng)造開拓出各種新穎的,能激發(fā)學生求知欲望的“新型作業(yè)”,使學生樂于開動腦筋,這樣既減輕了學生過重課業(yè)負擔,又有效地培養(yǎng)了學生的能力,發(fā)展了學生的智力。1、加強集備,認真鉆研教材,徹底領會教學大綱的意圖。用課改的新理念組織教學,提高課堂教學效率,掌握基礎知識。 2、利用自習課,對學生進行書寫的指導,指導學生正確的書寫習慣。對數(shù)學知識,及時地進行查漏補缺,掌握所學知識。3、精心設計家庭作業(yè) :(1)設計多樣化的自主型作業(yè),讓學生針對自身情況進行自主選擇,有利于培養(yǎng)學生學習的自主精神,充分張揚學生的個性。(2)為了提高學生各種能力,可以適當布置一些操作型作業(yè),讓學生動手操作,多種感官協(xié)同活動,能使學生對所學的知識理解得更深刻。(3)可以布置創(chuàng)編型作業(yè),在家長的幫助下,引導學生根據(jù)已有知識,適當?shù)貙φn文中的人物進行心理剖析,對文中情境進行想象,或把課文改編為課本劇進行表演、為課文續(xù)編故事等。(4)可以布置調研型作業(yè),讓學生在家長的幫助下進行社會調查,從而進一步認識我們周圍的世界。如可以讓學生嘗試著了解小區(qū)里環(huán)境的現(xiàn)狀,通過調查了解垃圾的去向,學著設計環(huán)保宣傳畫等。二、中年級學生“減負”措施1、 嚴格控制作業(yè)量,不能布置機械重復和大量的抄寫作業(yè)。在基礎知識類的作業(yè)中應讓學生自主地選擇。(自己會的基礎知識少寫,自己對一些基礎知識還沒有鞏固的,就多練習幾遍。)2、 作業(yè)的形式要多種多樣。3、 要布置一些學生感興趣的,啟發(fā)思維的作業(yè)。4、 作業(yè)要做到少而精。 結合以上幾條基本因素,特制定詳細的語文、數(shù)學、英語措施:(一) 語文方面:1、 由于中年級生字詞還是比較多,所以應布置相應的字詞作業(yè)等基礎作業(yè)。在這方面應以兩三遍為宜,而且布置生字詞作業(yè)的形式要多樣。如:抄一抄、背一背、用詞語說話、選詞填空、近義詞、反義詞、回家聽寫等形式。2、 在提高學生能力方面要求大聲朗讀課文,隨筆記下自己的感悟,多積累,多應用。3、 建立自己的讀書卡,能在學期末達到一定的閱讀量。(二) 數(shù)學方面:1、 在基礎知識方面,每天給學生布置3-5豎式計算類型的題。因為中年級的數(shù)學主要以計算為主。應讓學生做到每天少做多練,做到熟能生巧。2、 在提高能力方面找一些學生感興趣的、有一定難度的。每天一道。(可做可不做)3、 可以布置一些讓學生在生活中尋找數(shù)學現(xiàn)象的作業(yè),讓數(shù)學回歸生活。(三) 英語方面:1、 多布置一些聽力作業(yè),讓學生做到多聽、多讀、多說、多練。2、 也可布置一些模仿性的作業(yè)。鼓勵學生自己進行對話的創(chuàng)編。3、 加強家校合作,有能力的家長也可參與到學生的作業(yè)活動中來。三、高年級學生“減負”措施 小學生課業(yè)負擔過重,不僅影響了學生的身心健康,而且也阻礙了素質教育的落實。要落實素質教育,必須首先減輕學生過重的負擔,使學生有時間、有精力參加各種有益的活動,全面提高他們的素質?!皽p負”是一個系統(tǒng)工程,全社會都應該關心和支持。作為我們教師,更是義不容辭的職責。近日,我們雙埠小學高年級教研組,根據(jù)上級文件精神,專門與我們各位任課老師、與學生進行座談,制定了以下幾條減負措施:1、端正思想,樹立輕負高質的教學觀念,堅持素質教育。2、 向課堂四十分鐘要質量。認真?zhèn)湔n,認真上課,增強學生課堂學習的趣味性、參與度,充分調動學生課堂學習的積極性,從而達到課堂教學的實效性。3、不布置重復作業(yè),在校作業(yè)能當堂完成的決不留到課后。4、嚴格控制作業(yè)量,精心設計作業(yè),不做多余的練習。根據(jù)學生學力層次,設計一些彈性作業(yè),滿足不同層次學生的發(fā)展需要。5、保證學生在校的活動量,引導學生積極參加課外活動。讓每個學生每個星期都能快樂。6、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,積極貫徹我校高年級小學生養(yǎng)成細則,提高學生自身學習的效率。語文:7、鼓勵學生課外自主學習,引導學生積極主動地進行課外閱讀活動,堅持每天閱讀一篇小學生課外閱讀中的文章,堅持讀讀、畫畫、寫寫、誦誦。堅持積累式閱讀,建立閱讀筆記,擴大閱讀量,開拓視野,增長知識。8、鼓勵學生堅持寫靈感日記,每周最少兩篇,多者不限。9、利用下午第三節(jié)課開展班級特色活動,六年級每周兩次配樂朗誦;五年級每周兩次糧食貼畫。開發(fā)、發(fā)展課余興趣愛好,全面發(fā)展。?數(shù)學:10在課前預習中指導學困生。 11讓學生當主角,讓學困生上臺“多唱戲”。 12挖掘學習內容的趣味性,增強實用性。 13練習分層設計,作業(yè)彈性布置。 14實行訂正獎勵制。以上是本教研組制定的 14條減負措施,今后我們必將努力付諸于實踐。當然,我們教師在當前的減負工作中,也將正確處理好三個關系:一是“減負”與提高教學質量的關系;二是“減負”與培養(yǎng)學生頑強意志、刻苦學習精神的關系;三是“減負”的落實與防止工作片面性的關系。四、學校采取的措施1、學校成立專門的學生“減負”實施情況監(jiān)督領導小組,通過課堂聽課,檢驗教師課堂教學效率,通過“決勝課堂”意識減輕學生過重的課后負擔。2、定期檢查教師備課,通過“布置作業(yè)”環(huán)節(jié)的設置,檢查教師的意識落實情況。3、定期找學生座談,對教師上課、作業(yè)布置、檢查落實的措施及學生的滿意率進行調查。4、通過檢查教研組教研情況,檢驗各教研組是否對“減負”措施進行認真地研究、嘗試。5、通過豐富多彩的學生能力測試,檢驗“減負”的成果。- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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- 小學 關于 減輕 學生 過重 課業(yè)負擔
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