八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第1框《我與社會》課件1 新人教版.ppt

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1 1我與社會 我們的社會生活絢麗多彩 一幅幅生動的社會生活畫卷在我們面前展開 我們的社會生活絢麗多彩 置身于廣闊的社會中 我們會與越來越多的人打交道 對社會生活的感受越來越豐富 認識越來越深刻 我們會更加關注社區(qū)治理 并獻計獻策 會更加關心國家發(fā)展 或為之自豪 為準備為之分憂 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 范仲淹 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 文天祥 1920年 在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小城 人們常見到有一種 神秘的生物 出沒于附近森林 它們尾隨在三只大狼后面 后來人們打死了大狼 在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個 怪物 原來是兩個女孩 其中大的年約七八歲 小的約兩歲 它們生活習性與狼一樣 用四肢行走 白天睡覺 晚上出來活動 怕火 光和水 不會講話 每到午夜后像狼似地引頸長嚎 卡瑪拉經過7年的教育 才掌握45個詞 勉強地學幾句話 開始朝人的生活習性邁進 她死時估計已有16歲左右 但其智力只相當3 4歲的孩子 狼孩的故事 呆在家里 不愿意出門或者極少出門的人 在家里購物 玩游戲 看書等等 害怕與人面對面的交往也不善于與人溝通交流 離開了電視 手機 電腦等就像沒了命 宅男宅女 狼孩 與 宅男宅女 有什么相同的地方 又有哪些不同呢 相同 都是人 不善于與人交往 不同 1 狼孩 是外界原因造成的 脫離了社會 2 宅人是自身原因造成的 并未完全脫離社會 借助現(xiàn)代的科技手段與社會聯(lián)系 生物的我 社會的我 社會化 適應 融入 服務和奉獻社會 每個人都是社會的一員 衣 食 住 行 個人離不開社會 個人是社會的有機組成部分 人在生產生活和交往過程中 逐漸形成了錯綜復雜的社會關系 這些社會關系構成了人類賴以生存的社會 如果把個人看成點 把人與人的關系看成線 那么 由各種社會關系連接成的線就織成一張 大網 每個人都是 社會 這張 大網 上的一個 結點 在超市是 在家里是 老師身份大揭秘 到底是誰 你知道自己為什么有這些身份嗎 結論 人的身份是在社會關系中確定的 在不同的社會關系中 我們具有不同的身份 了解了我們與社會的關系后 請同學們仿照教材上的示意圖 相互交流制作自己的社會關系網圖 制作我的社會關系網 動手實踐 1 這些人通過哪些方式與你產生聯(lián)系 2 他們的存在對你產生了怎樣的影響 3 結合你你繪制的社會關系網絡圖和生活經驗 說說你如何理解個人與社會的關系 以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系 1 血緣關系 2 地緣關系 直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系 3 業(yè)緣關系 以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系 同學 父母給予我生命 哺育我成長 老師教給我知識 教我做人的道理 同學讓我懂得了友誼的重要性 公交車司機為我出行提供了方便 2 他們的存在對你產生了怎樣的影響 3 結合你你繪制的社會關系網絡圖和生活經驗 說說你如何理解個人與社會的關系 1 個人是社會的有機組成部分 2 人的身份是在社會關系中確定的 同學之間分組 分角色扮演不同的身份分別作自我介紹 感受一下不同身份的不同社會關系 演一演 每個人的存在和發(fā)展都離不開社會 我們要主動融入絢麗多彩的社會生活 設身處地為他人著想 只要人人獻出一點愛 世界將變得更加美好 寄語