內(nèi)蒙古自治區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中政治試卷(II )卷
《內(nèi)蒙古自治區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中政治試卷(II )卷》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《內(nèi)蒙古自治區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中政治試卷(II )卷(12頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 內(nèi)蒙古自治區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中政治試卷 II 卷 一 選擇題 共 25題 共 50分 1 2 分 生命有時(shí)盡 認(rèn)識(shí)生命才能夠尊重生命 下列對(duì)生命的認(rèn)識(shí)正確的是 生命來(lái)之不易 生命是獨(dú)特的 生命是可逆的 生命是短暫的 A B C D 2 2 分 如果我們自我保護(hù)的意識(shí)不強(qiáng) 就會(huì)使自己在遇到不法侵害時(shí)遭受損失 陷入困境 我們要懂得 避免侵害的前提是 A 保持高度警惕 B 強(qiáng)身健體 C 掌握防身術(shù) D 虛偽待人 3 2 分 關(guān)愛(ài)是一門(mén)藝術(shù) 下列說(shuō)法與其不符的是 A 要考慮他人的心理感受 B 要學(xué)會(huì)尊重他入的隱私和缺陷 C 只要誠(chéng)心就行 不必考慮其他 D 要注意愛(ài)心傳遞的方式 4 2 分 2017 年 9月 7日 互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定 出臺(tái) 強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)群組建立者 管理者應(yīng)履 行群組管理責(zé)任 即 誰(shuí)建群誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)責(zé) 依據(jù)法律法規(guī) 用戶(hù)協(xié)議和平臺(tái)公約 規(guī)范群組網(wǎng)絡(luò)行 為和信息發(fā)布 對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 A 法律維護(hù)網(wǎng)絡(luò)公共秩序 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) B 群主只建群 不應(yīng)擔(dān)責(zé) C 群主擔(dān)責(zé) 群?jiǎn)T可妄為 D 建群擔(dān)責(zé) 要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) 5 2 分 彭瑤才是上饒萬(wàn)年籍海軍戰(zhàn)士 今年 2月中旬他在回家探親期間 路遇兩車(chē)劇烈相撞 面對(duì)隨時(shí) 可能爆炸的燃燒汽車(chē) 他沒(méi)有退縮 挺身而出 冒著生命危險(xiǎn)從車(chē)內(nèi)救出 5人后悄然離開(kāi) 由此他榮登 2016年 3 月份 中國(guó)好人榜 榜單 材料告訴我們 A 珍愛(ài)生命 延伸生命的價(jià)值 B 人類(lèi)的生命最具智慧 C 承擔(dān)責(zé)任就一定有回報(bào) D 合作是事業(yè)成功的保證 6 2 分 著名化學(xué)家居里夫人曾說(shuō)過(guò) 如果能追隨夢(mèng)想而生活 本著正直自由的精神 勇往直前的毅力 誠(chéng)實(shí)不自欺的思想而行 則定能臻于至善至美的境地 居里夫人的這句話(huà)啟示我們 A 有了夢(mèng)想就有了成功的人生 B 有了夢(mèng)想 就一定有出息 C 要有夢(mèng)想并為之努力奮斗 D 確立目標(biāo)比執(zhí)行計(jì)劃更重要 7 2 分 對(duì)右面的漫畫(huà)認(rèn)識(shí)正確的是 A 青少年喜歡追求個(gè)性獨(dú)立 是可取的 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) B 是自己的正常愛(ài)好 別人不能干涉 C 在服飾 頭型上追求標(biāo)新立異 不符合青少年的身心發(fā)展特點(diǎn) D 體現(xiàn)了青少年對(duì)美的追求 8 2 分 青春讓每個(gè)人都開(kāi)花一次 但是不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果 能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵 花的時(shí)候 岑桑的名言啟示我們 要珍惜青春年華 讓自己的青春開(kāi)花吐艷 每個(gè)人都會(huì)在青春年代成為有才華的人 青春是盛開(kāi)的花朵 我們不僅要讓她散發(fā)迷人芳香 更要讓她結(jié)出累累碩果 要努力彈奏好青春協(xié)奏曲 使自己成為祖國(guó)需要的人才 A B C D 9 2 分 適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?過(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺 對(duì)此 正確的解讀是 A 悲傷是一種不正常的情緒 B 我們只能悲傷 不能傷心 C 情緒需要調(diào)節(jié)和控制 D 只有愚蠢的人才會(huì)悲傷 10 2 分 一名女中學(xué)生給報(bào)社寫(xiě)了一封信 信中說(shuō) 不知從什么時(shí)候開(kāi)始 我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越看不懂自 己了 我心事重重 總是不自覺(jué)地坐著發(fā)呆 有幾次媽媽都被我的神情嚇壞了 我不想和媽媽說(shuō)話(huà) 我感到 了一種濃濃的孤獨(dú) 迷茫和不安 你認(rèn)為應(yīng)該如何看待信中 我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越看不懂自己了 A 青春悄悄來(lái) 沒(méi)有辦法可以控制自己 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) B 這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?,F(xiàn)象 要積極面對(duì) 正確處理 C 這是不正常的 這個(gè)學(xué)生應(yīng)該到醫(yī)院做心理咨詢(xún) D 女生情感豐富 多愁善感 男生就沒(méi)有這些煩惱 11 2 分 青春期我們心里充滿(mǎn)著矛盾 要做到成長(zhǎng)不煩惱 可以嘗試學(xué)會(huì)當(dāng)自己的 心理醫(yī)生 下列做 法不對(duì)的是 A 聽(tīng)音樂(lè) 打球 B 給好朋友寫(xiě)信或記成長(zhǎng)日記 C 找同學(xué)交流共享成長(zhǎng)的體驗(yàn) D 進(jìn)網(wǎng)吧 找網(wǎng)友聊天 12 2 分 在與同學(xué)的交往中 如果封閉自己 會(huì)使自己的人際圈越來(lái)越小 就不能使同學(xué)們了解自己 得不到同學(xué)們的幫助 會(huì)減少自己的信息來(lái)源 不利于自己健康成長(zhǎng) 會(huì)使自己排除各種干擾 進(jìn)步更快 A B C D 13 2 分 在 2015年 全國(guó)道德模范高校巡講活動(dòng)中 巡講團(tuán)每到一個(gè)地方 道德模范們的先進(jìn)事跡都震 撼著在場(chǎng)的師生 很多人淚流滿(mǎn)面 甚至失聲痛哭 師生們的感受說(shuō)明 A 憂(yōu)郁的情緒能引起人們的共鳴 B 不同情緒的發(fā)泄方式是完全相同的 C 人的情緒具有相通性和感染性 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) D 崇高的精神能激發(fā)人們樂(lè)觀的情緒 14 2 分 在運(yùn)動(dòng)比賽中 往往會(huì)出現(xiàn)這樣的鏡頭 前面的運(yùn)動(dòng)員在某個(gè)環(huán)節(jié)失利 后面的運(yùn)動(dòng)員往往重蹈 覆轍 犯類(lèi)似的錯(cuò)誤 這是因?yàn)?A 消極情緒破壞人際關(guān)系 B 消極的情緒影響身心健康 C 情緒是會(huì)相互感染的 D 要學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)自己情緒 15 2 分 服務(wù)員朱某因與客人發(fā)生矛盾 將滾燙的開(kāi)水澆到了對(duì)方的頭上 被判處有期徒刑一年十個(gè)月 這啟示我們 A 情緒只會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不利的影響 B 情緒是難以控制的 C 任何時(shí)候都要壓抑自己的情緒 D 要善于調(diào)控自己的情緒 16 2 分 對(duì)下列名言或俗語(yǔ)分析有誤的是 A 樂(lè)極生悲 情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生消極影響 B 人逢喜事精神爽 積極的情緒可以使人精神煥發(fā) 干勁倍增 C 凡是有快樂(lè)的地方就有快樂(lè)和寶藏 以積極的情緒面對(duì)生活 則快樂(lè)和充實(shí)將伴隨你 D 如果因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚 那你又要錯(cuò)過(guò)群星了 要學(xué)會(huì)克服情緒的消極面 不因一次失敗而氣餒 17 2 分 當(dāng)勞動(dòng)是種快樂(lè)時(shí) 生活是美的 當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí) 生活就是奴役 這句話(huà)告訴我們 勞動(dòng)是責(zé)任 要養(yǎng)成勤于勞動(dòng)的好習(xí)慣 面對(duì)同樣的生活 人們的心態(tài)是不同的 勞動(dòng)可以磨礪意志 培養(yǎng)吃苦耐勞的好品質(zhì) 擁有積極的心態(tài)我們才能生活得快樂(lè) 充實(shí) A 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) B C D 18 2 分 唐代大詩(shī)人李白一生經(jīng)歷坎坷 面對(duì)長(zhǎng)江沿岸的景色 他在流放途中寫(xiě)出的詩(shī)句是 平生不下 淚 于此泣無(wú)窮 而他被大赦重獲自由后寫(xiě)出的詩(shī)句卻是 朝辭自帝彩云間 千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不 住 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 李白面對(duì)同樣景物寫(xiě)的不同詩(shī)句表明 A 同一事物可以引起輕松 愉悅的情緒 B 同一事物可以引起抑郁 悲憤的情緒 C 同一事物隨著情況的變化 可以引起不同的情緒 D 同一事物只能引起相同的情緒 19 2分 你見(jiàn) 或者不見(jiàn)我 我就在那里 不悲不喜 你念 或者不念我 情就在那里 不來(lái)不去 這首詩(shī)在情緒問(wèn)題上給我們的啟示是 面對(duì)困境 不能使自己情緒太過(guò)低落 生活欺騙了我們 我們對(duì)待生活的態(tài)度必然是悲觀的 我們面對(duì)生活中的苦與樂(lè) 應(yīng)該該哭就哭 該笑就笑 對(duì)待生活中的消極情緒 我們應(yīng)該 學(xué)會(huì)調(diào)控和合理宣泄 A B C D 20 2 分 2014 年 8月 1日 教育部發(fā)布新修訂的 中學(xué)生守則 征求意見(jiàn)稿 將守則濃縮為 9大準(zhǔn)則 刪除了 見(jiàn)義勇為敢于斗爭(zhēng) 這一條款 對(duì)此舉理解正確的有 有利于保障未成年人的生命健康權(quán) 是全面推進(jìn)法治進(jìn)校園的具體體現(xiàn) 更好地體現(xiàn)國(guó)家對(duì)未成年人的特殊保護(hù) 將削弱未成年人的正義感和社會(huì)責(zé)任感 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) A B C D 21 2 分 中學(xué)生小林晚上獨(dú)自在家 突然 一竊賊翻墻入屋 小林愣了一下 大喊爸爸 你回來(lái)了 竊 賊聞聲轉(zhuǎn)身而逃 這說(shuō)明 A 不法竊賊缺乏公民意識(shí)和道德觀念 B 青少年沒(méi)有與不法行為作斗爭(zhēng)的義務(wù) C 家長(zhǎng)有保護(hù)未成年人子女的義務(wù) D 遭遇突發(fā)侵害 要靠智慧保護(hù)自己 22 2 分 2018 年 4月 4日 針對(duì)社會(huì)輿論強(qiáng)烈關(guān)注的 今日頭條 快手 兩家網(wǎng)站播出有違社會(huì)道德節(jié) 目 包括未成年人不當(dāng)行為節(jié)目等問(wèn)題 國(guó)家有關(guān)部門(mén)嚴(yán)肅約談了兩家網(wǎng)站主要負(fù)責(zé)人 責(zé)令他們立即采取措施 整改 這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的 A 家庭保護(hù) B 學(xué)校保護(hù) C 社會(huì)保護(hù) D 司法保護(hù) 23 2 分 到目前為止 江蘇省中小學(xué)都配備了法制副校長(zhǎng) 以加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育 此做法 有助于青少年健康成長(zhǎng) 有助于培養(yǎng)青少年的法律意識(shí) 有利于預(yù)防和減少青少年違法犯罪 可以從根本上杜絕青少年犯罪 A 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) B C D 24 2 分 小梁從小喜歡吃零食 各種零食從不離手 她認(rèn)為只有像烏龜一樣慢節(jié)奏地生活才能長(zhǎng)壽 因此 她從不參加體育活動(dòng) 為了減肥 她不吃早餐 小梁 A 不懂得身體健康的重要性 B 缺乏對(duì)健康的正確認(rèn)識(shí) 生活方式不健康 C 懂得養(yǎng)生 懂得愛(ài)惜自己的身體 D 懂得了長(zhǎng)壽的秘訣 25 2 分 作為未成年人 關(guān)愛(ài)自己的生命健康應(yīng)做到 在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合 嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人的生命健康的行為 杜絕不良嗜好 抵制不良誘惑 多學(xué)一些衛(wèi)生方面的知識(shí) A B C D 二 非選擇題 共 3題 共 55分 26 20 分 請(qǐng)你來(lái)補(bǔ)充 1 進(jìn)入青春期以后 你感覺(jué)自己發(fā)生了哪些變化 2 請(qǐng)寫(xiě)出你常用的排解不良情緒的兩種方法 3 請(qǐng)寫(xiě)出本學(xué)期思想品德課上你印象最深的一個(gè)觀點(diǎn) 4 請(qǐng)寫(xiě)出 2010年十大新聞中的一則 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 27 15 分 2017 年 3月 7日 北京社會(huì)公益行 活動(dòng)啟動(dòng)儀式在首都博物館舉行 目前 北京有 3000多 個(gè)社區(qū) 3 萬(wàn)多家各級(jí)各類(lèi)社會(huì)組織 356 家民辦社工服務(wù)機(jī)構(gòu) 6 15 萬(wàn)名社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才 370 余萬(wàn)實(shí)名注冊(cè) 志愿者 5 萬(wàn)多個(gè)志愿服務(wù)組織 他們來(lái)自社會(huì) 服務(wù)社會(huì) 已成為重要的公益力量 在參與社會(huì)公益服務(wù)方面發(fā) 揮著越來(lái)越重要的作用 1 中國(guó)青年志愿者服務(wù)弘揚(yáng)的志愿精神是什么 2 他們服務(wù)社會(huì)有什么意義 3 我們應(yīng)怎樣服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì) 28 20 分 在學(xué)校法治教育講座上 校警講述了中學(xué)生李海 化名 的故事 引起熱議 請(qǐng)你閱讀故事內(nèi) 容 運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí) 回答下列問(wèn)題 校園欺凌引起公憤 李海是一名 13歲的八年級(jí)學(xué)生 因生活瑣事對(duì)七年級(jí)學(xué)生劉輝 化名 心生怨恨 一天 李海糾集同學(xué)施某 何某 尾隨放學(xué)回家的劉輝 將其脅迫到偏僻處 對(duì)其惡語(yǔ)相向 拳打腳踢 并用手機(jī)拍下現(xiàn)場(chǎng)視頻 將視頻傳 至微信朋友圈 隨后 該視頻被轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散 引起社會(huì)公憤 后經(jīng)醫(yī)院診斷 劉輝身體多處軟組織損傷 警方很快 介入 責(zé)令三名施暴者向劉輝賠禮道歉并賠付醫(yī)療費(fèi) 學(xué)校也安排專(zhuān)人對(duì)劉輝進(jìn)行心理疏導(dǎo) 多方幫教回歸正途 因李海等人均系未滿(mǎn) 14 周歲的在校學(xué)生 警方依法做出了免于治安處罰的決定 了解到李海常違反校規(guī)校 紀(jì) 無(wú)心學(xué)習(xí) 警方擔(dān)心其不思悔改 再入歧途 遂聯(lián)合學(xué)校 家長(zhǎng)對(duì)李海采取了以下措施 警方定期隨訪(fǎng) 安 排其參觀看守所 聽(tīng) 失足 青年現(xiàn)身說(shuō)法 學(xué)校安排李海聽(tīng)法治講座 參加校園公益活動(dòng) 家長(zhǎng)對(duì)其嚴(yán)加管教 在多方幫教下 李海認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題 并努力改正 學(xué)習(xí) 生活漸漸步入正軌 1 李海等人的行為為何會(huì)引起社會(huì)的 公憤 2 李海等人的行為為何會(huì)引起社會(huì)的 公憤 3 結(jié)合李海 回歸正途 這一過(guò)程 對(duì)故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 4 結(jié)合李海 回歸正途 這一過(guò)程 對(duì)故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 25題 共 50分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 23 1 24 1 25 1 二 非選擇題 共 3題 共 55分 26 1 26 2 26 3 26 4 27 1 27 2 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 27 3 28 1 28 2 28 3 28 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 內(nèi)蒙古自治區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中政治試卷II 卷 內(nèi)蒙古自治區(qū) 年級(jí) 下學(xué) 期期 政治 試卷 II
鏈接地址:http://ioszen.com/p-8917466.html