高一第六課獨樹一幟-古代中國畫.doc

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太原四十九中單元（章）教學設計 授課時間： 2013年 11月 25日至 11 月 25 日 單元（章） 第六課《獨樹一幟——古代中國畫》 總課時數(shù) 1課時 制 定 教 學 目 標 的 依 據(jù) 教 材 分 析 本節(jié)課課堂節(jié)奏應以松緊結合，環(huán)環(huán)相扣的方式進行。在講授的過程中，應注意從學生興趣入手，大膽設疑，不斷激發(fā)學生的主動參與意識，充分發(fā)揮其主體作用。賞析一些優(yōu)秀作品，分析其藝術特色，以提高學生的審美能力。本節(jié)課內容較多，應采用“以點帶面”的教學形式，著重從《潑墨仙人圖》、《韓熙載夜宴圖》、《清明上河圖》等這些作品入手，深入挖掘其主要的藝術特色、表現(xiàn)形式及思想內涵，并將古代中國畫的歷史沿革貫穿其中。通過對典型畫家的代表作品的講授，使學生對古代中國畫和文人畫家有一個既較為深刻，又較為全面的認識。 學 情 分 析 對于一個高中學生來說，還顯得較有難度。如何引導學生學會正確地去欣賞作品，讀懂、理解特定歷史時期作品地內涵實則也是重點。這樣，也才能漸漸提高學生感受美、鑒賞美地能力，達到啟迪智慧、開闊視野，促進身心健康、全面發(fā)展的目的。欣賞是欣賞者對作品內涵意義及其價值的認識，欣賞是需要一定的知識和修養(yǎng)的，欣賞允許欣賞者對作品有某種主觀態(tài)度，需要情感和借助想象。 教 學 目 標 知識與 技能 過程 與 方法 情感態(tài)度價值 觀 知識目標：了解中國畫的題材類型，以及作畫材料的把握，并了解其獨特的審美特征。 技能目標：學習不同類型的中國畫的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法。 過程：導入新課 讓同學思考對古代中國畫的大致了解，其次，掌握“描述-感受-分析-評述”這種鑒賞方法，重點了解古代中國畫的創(chuàng)作理 念，通過多媒體做課堂輔助展示，主要以欣賞的方式展示作品，并進行分析，了解作者在作畫時所處的時代背景，及作者的性格特點。并且引入少部分課外的作品加以穿插介紹。以引導的方式，讓學生自己進行觀察，找出其特征與表現(xiàn)方式。 方法：觀察、感受、分析、探究、討論。 通過對作品的欣賞，大膽想象、表述，形成熱愛本民族文化、尊 重世界多元文化的情感態(tài)度。 太原四十九中課時教學流程 教 師 行 為 學 生 行 為 一、導入新課： 教室提問：大家對古代中國畫有什么大概了解嗎？ （比如在它的作畫材料方面、技法上、題材上......)啟發(fā)學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。 引領學生進入今天上課的主要內容。并寫本書：《獨樹一幟——古代中國畫》，同時。給學生留兩分鐘預習課本內容。（隨之播放輕音樂《春江花月夜》，讓學生在欣賞音樂時閱覽課本。 2、 講授新課： 1、 教師展示課件。 （一）、進入第一部分內容：傳神寫照——人物畫。（重點） 了解中國古代人物畫的種類：表現(xiàn)現(xiàn)實人物或歷史故事，仕女圖多表現(xiàn)婦女形象，寫真：人物肖像。 1　 展示：唐代閻立本《步輦圖》是中國古代人物畫的哪一類？ 是歷史故事題材，《步輦圖》屬于墓室壁畫。通常人物修長，處于靜態(tài)，手、頭略有動感。 2　 展示：唐代閻立本《古帝王圖卷》： 以重色暈染衣紋，色彩效果凝重。人物造型準確，用筆舒展，用線多為粗細均勻的鐵線描。體現(xiàn)了初唐時期的人物畫特征。 《古帝王圖卷》是唐代閻立本本人物畫代表作。描繪了從西漢至隋朝十三個皇帝形象。畫家力圖通過對各個地方不同相貌表情的刻畫，揭示出他們不同的內心世界、氣質和性格特征。 提問：不過欣賞這兩幅作品，分析兩幅作品的相同之處表現(xiàn)在哪？ 人物以身軀大小標識社會地位的高低貴賤，這也是早期人物畫所常用的表現(xiàn)手法，都遵循主道從小關系。 3　 展示：《布袋和尚圖》和《潑墨仙人圖》梁楷 以《潑墨仙人圖》為例，對梁凱的性格及作品用筆進行分析。（找同學分析，最后教師進行點評講解。） 分析：全圖勾筆簡略，采用大筆潑墨法，人物表情有趣，刻畫形象到位。開起啟了元明清寫意人物畫的先河。 4　 展示：顧閎中《韓熙載夜宴圖》： 內容整體上分為五段：“聽樂”、“觀舞”、“歇息”、“滿吹”、“散宴”。從畫面中，以周圍熱鬧的景象反襯韓熙載特殊的心理狀態(tài)。 5　 展示：《虢國夫人游春圖》張萱（課外） 做簡單介紹，知其是：盛唐文化的一個總結，是盛唐時期貴族婦女的真實寫照。 問題：根據(jù)衣著打扮，課下找資料，找找畫面中哪個是虢國夫人？（課下查資料） （2） 咫尺千里——山水畫 簡單介紹山水畫的發(fā)展歷程。展示課件： 1　 展子虔《游春圖》（展子虔當時只有18歲。） 是我國傳世山水畫，卷軸畫中迄今為止發(fā)現(xiàn)最早的，保存最完整的繪畫作品。標志著中國山水畫從人物配景的制作階段進入成熟階段，開啟了中國青綠山水之先河。 2　 展示：范寬《溪山行旅圖》 3　 展示：馬遠《踏歌圖》 馬遠和劉松年、李唐、夏圭并稱“南宋四家”。馬遠和夏圭被稱為“馬一角、夏半邊”。二人大膽采用截景式構圖，以少見多，取舍得當，用空白來襯托氣氛。 4　 元 倪瓚《六君子圖軸》 此圖筆墨簡潔、筆法虛靈，畫面上有黃公望題詩。 （3） 風俗畫——《清明上河圖》（請同學簡單介紹） 展示：《清明上河圖》 畫面內容分三個段落。分別是：1、開首為郊區(qū)農村風光。 2、 中段為以虹橋為中心的汴河及兩岸活動。 3、 后段為城門內外熱鬧的景象。 （4） 怡情草木——花鳥畫 展示：徐渭《墨葡萄圖》 葡萄藤條分批錯落向下低垂，表現(xiàn)作者壯志難酬的憤恨與不平。 展示：崔白《寒雀圖》 鳥雀的姿態(tài)表現(xiàn)生動，反襯蒼寒野逸。 總結：對本節(jié)課知識內容進行總結概括。 課下任務：查找資料，找出《虢國夫人游春圖》中 哪位是虢國夫人？ 學生回答：用毛筆畫， 用墨汁，有山水、花 鳥、人物畫 用紙和顏料等。 （回答積極、踴躍） 學生回答： 主要的人物很大次，要的人物比較小。 主要的人物旁邊都會有隨從。 學生回答：這個，那個....... 后面倒數(shù)第三個（猜測不斷，相互議論著。） 學生：哇哦，這么小。（以為是六七十歲畫的。） 和我年齡一樣大。 我17歲、我16歲..... 學生：以前在歷史書上學 過。 畫面很大。 分為三種內容形式 展現(xiàn)開。 （學生再次猜測著，教師給予引導。）