人教版九年級(jí)《歷史與社會(huì)》第四單元第二課第一課時(shí).doc
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人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)第四單元第二課第一課時(shí)第三次科技革命教學(xué)案 撰寫人:黃靈玲 審稿人:彭莉【課程標(biāo)準(zhǔn)】4-3 回顧近代科技發(fā)展的歷程,概括當(dāng)前科技發(fā)展的突出特點(diǎn)。4-4 了解我國與發(fā)達(dá)國家在科技和教育領(lǐng)域中的差距,說明科教興國的現(xiàn)實(shí)意義。4-5 從積極和消極兩個(gè)方面,討論當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展對(duì)個(gè)人和社會(huì)生活的影響。時(shí)間:20世紀(jì)中葉起源:源于美國興起【考點(diǎn)梳理】標(biāo)志:電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用主要成就:原子能(1945年美國第一顆原子彈爆炸成功;1954年蘇聯(lián)第一座核電站建成)、計(jì)算機(jī)技術(shù)(1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國問世,人類開始進(jìn)入信息化時(shí)代)、航天技術(shù)(1957年蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天)、生物工程(基因工程、克隆技術(shù))等1.涌現(xiàn)出大量的科技成果,科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度大大加快;2.科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透,一種技術(shù)的發(fā)展會(huì)引起好幾種技術(shù)的革命;3.科技進(jìn)步在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的各種因素中所占比重不斷上升。特點(diǎn)第三次科技革命積極:第三次科技革命促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的空前發(fā)展,人類進(jìn)入信息時(shí)代;消極:同時(shí)也帶來一系列棘手的社會(huì)問題,如:生態(tài)環(huán)境的惡化、核災(zāi)難的威脅、溫室效應(yīng)影響1.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。我國?yīng)抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略,大力發(fā)展科學(xué)技術(shù),提高科技競(jìng)爭(zhēng)在國際競(jìng)爭(zhēng)中的地位。啟示2.科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,我們?cè)诎l(fā)展科技的過程中應(yīng)趨利避害,將科技用于造福人類,加強(qiáng)科技的安全性,發(fā)展?jié)崈艏夹g(shù),利用科技保護(hù)環(huán)境,走可持續(xù)發(fā)展道路【配套練習(xí)】一、選擇題1.20世紀(jì)四五十年代以來發(fā)生的新的科學(xué)技術(shù)革命,被稱為( )A第一次世界性的科學(xué)技術(shù)革命 B工業(yè)革命C第三次科學(xué)技術(shù)革命 D新的科學(xué)技術(shù)發(fā)展2.現(xiàn)代信息技術(shù)的核心是( )A核反應(yīng)堆 B電子計(jì)算機(jī) C半導(dǎo)體晶體管 D集成電路3.下列對(duì)第三次科技革命的影響表述不正確的是 ( )A.推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的空前發(fā)展 B.引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化C.推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化 D.導(dǎo)致了多極格局的形成4.下列技術(shù)不是在第三次科技革命中出現(xiàn)的有 ( )A.計(jì)算機(jī)技術(shù) B.航天技術(shù) C.克隆技術(shù) D.飛機(jī)制造技術(shù)5. 將下列科技革命的成果進(jìn)行歸類: A B C D E F屬于第一次科技革命的成果的是( )屬于第二次科技革命的成果的是( )屬于第三次科技革命的成果的是( )6.馬克思說“資產(chǎn)階級(jí)在它不到100年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力,比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多,還要大?!毕铝惺录袑?duì)創(chuàng)造生產(chǎn)力有極大推動(dòng)作用的是( )A.三次科技革命 B.新航路開辟 C.資產(chǎn)階級(jí)革命 D.科學(xué)革命7.下表是主要資本主義國家第三產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重的變化:時(shí)間美國日本聯(lián)邦德國法國英國196559%46%43%43%51%198969%56%63%67%62%上表數(shù)值的變化說明第三次科技革命( )A.推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的空前發(fā)展 B.引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化C.推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化 D.極大地改變了人們的工作、生活的方式8.下列對(duì)第三次科技革命表述不正確的是( ) A.它起源于美國 B.具有范圍廣、影響大的特點(diǎn) C.它開始于20世紀(jì)60年代 D.它給人們的日常生活帶來巨大影響9.1970-1979年美國各產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員占世界從業(yè)總?cè)藬?shù)的比重時(shí)間 產(chǎn)業(yè)19701979農(nóng)業(yè)5%3%制造業(yè)30%13%服務(wù)業(yè)和信息業(yè)15%72%請(qǐng)問:表格中數(shù)據(jù)發(fā)生重大變化的最主要原因是( )A.國家政策的調(diào)整 B.對(duì)外投資的增加 C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊 D.第三次科技革命的影響10.春運(yùn)火車票可以網(wǎng)上訂票,省去了排隊(duì)的辛苦和時(shí)間,足不出戶就能買到火車票得益于哪次科技革命的成果?( )A.第一次科技革命 B.第二次科技革命 C.第三次科技革命 D.第四次科技革命11.第三次科技革命取得重大突破的領(lǐng)域有( ) 原子能 生物工程 信息技術(shù) 航天技術(shù) A. B. C. D.二、材料分析題材料一:科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的周期:第一次工業(yè)革命蒸汽機(jī)84年第二次工業(yè)革命電動(dòng)機(jī)65年第三次科技革命原子能6年移動(dòng)電話4年電子計(jì)算機(jī)每2年或半年更新一次材料二:某發(fā)達(dá)國家科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率:時(shí)間1949-1947年1948-1973年1974-80年代中期貢獻(xiàn)率31%33%40%材料三:電子計(jì)算機(jī)的使用和新材料以及火箭技術(shù)是空間開發(fā)的基礎(chǔ),空間開發(fā)又服務(wù)于海洋開發(fā)和生物工程,也促進(jìn)了計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代。材料四:“美國政府對(duì)科研事業(yè)的投資在國民生產(chǎn)總值中所占的比重,20世紀(jì)2030年代為 0.20.4,1950年上升為1,1960年猛增至2.7,1970年為3”?!辈牧衔澹何鞣絿夜I(yè)生產(chǎn)的年平均增長率,在兩次世界大戰(zhàn)期間1.7%,在1950年1972年猛增長至6.1%。材料六:世界各國在高科技領(lǐng)域展開激烈競(jìng)爭(zhēng),除了歐洲有“尤里卡計(jì)劃”外,還有美國的星球大戰(zhàn)計(jì)劃,“信息高速公路計(jì)劃”,日本的“科技立國”戰(zhàn)略和中國的“863計(jì)劃”。中國在1979-1992年間簽訂技術(shù)引進(jìn)合同2016項(xiàng),付資170多億美元。20世紀(jì)世界史問題一:材料一中三次科技革命開始的時(shí)間和標(biāo)志分別是什么?問題二:根據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展有哪些特點(diǎn)?問題三:結(jié)合材料四和所學(xué)知識(shí),說說第三次科技革命為什么發(fā)源于美國?這對(duì)我們中國科技的發(fā)展有何啟示?問題四:材料五和材料六說明第三次科技革命帶來了哪些影響?問題五:請(qǐng)例舉一項(xiàng)中國第三次科技革命時(shí)期的科技成果,材料六中中國簽訂技術(shù)引進(jìn)合同說明了什么?【知識(shí)拓展】三次科技革命之比較名稱興起時(shí)間標(biāo)志領(lǐng)先國家主要科技成果影響第一次工業(yè)革命工業(yè)革命的早期階段18世紀(jì)中期蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用英國瓦特蒸汽機(jī)史蒂芬孫蒸汽機(jī)車蒸汽時(shí)代第二次工業(yè)革命(工業(yè)革命的新階段)19世紀(jì)后半期電力在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用美國、德國愛迪生電燈貝爾電話福特汽車萊特兄弟飛機(jī)電氣時(shí)代第三次科技革命20世紀(jì)中葉電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用美國、日本電子計(jì)算機(jī)、原子能、生物工程、太空技術(shù)信息時(shí)代第17課第三次科技革命教學(xué)案主備人:王紅教與學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例,概述第三次科技革命的特點(diǎn)。過程與方法:通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一、二次工業(yè)革命的情況,對(duì)比分析第三次科技革命的特點(diǎn);指導(dǎo)學(xué)生閱讀、處理歷史材料,思考、總結(jié)第三次科技革命的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是歷史發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,樹立尊重知識(shí),熱愛科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的意識(shí);引導(dǎo)學(xué)生從歷史的視野欣賞文學(xué)藝術(shù)。教與學(xué)重點(diǎn):以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例,分析第三次科技革命的特點(diǎn)。教與學(xué)難點(diǎn):第三次科技革命的影響。教與學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課學(xué)過兩次科技革命,第一次開始于英國,時(shí)間,它以為主要標(biāo)志;第二次則以美國和德國較為突出,時(shí)間,它以為主要標(biāo)志;通過這兩次科技革命使世界經(jīng)濟(jì)獲得飛速發(fā)展,而開始于20世紀(jì)四五十年代的第三次科技革命的影響將更加廣泛,下面學(xué)習(xí)第三次科技革命。(二)自主學(xué)習(xí),建構(gòu)知識(shí)第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 領(lǐng)先國家 時(shí)間 特征 主要標(biāo)志 重要發(fā)明 影響啟示 科技發(fā)展的影響?一方面,科技發(fā)展對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用;另一方面,科技發(fā)展也帶來了很多負(fù)面影響。(如全球變暖、臭氧層變暖等)應(yīng)怎么辦?走“可持續(xù)發(fā)展”道路,合理利用資源,保持生態(tài)平衡。 (以上提綱學(xué)生獨(dú)立自主完成,教師告誡學(xué)生不要看課本,把自己會(huì)做的獨(dú)立完成,不會(huì)的先空著,最后解決。對(duì)于第三次科技革命,可以看課本解決,通過完成表格進(jìn)一步整理完善本課的知識(shí)體系。讓幾個(gè)做的較好的同學(xué)上黑板書寫預(yù)習(xí)題綱,不會(huì)的可以空著,隨后師生共同解決。知識(shí)點(diǎn)整理完成之后,教師作補(bǔ)充。此過程大約15分鐘左右。)開始標(biāo)志:第三次科技革命的核心是,生物工程中的引人注目特點(diǎn):P104最突出的特點(diǎn)(三)合作探究,釋疑解惑:1、生生合作:以小組為單位討論解決自學(xué)過程中產(chǎn)生生的疑難問2、師生合作:共同探討解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)第三次科技革命?(學(xué)法指導(dǎo):生產(chǎn)力是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,而科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)生產(chǎn)力的關(guān)鍵,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。)A戰(zhàn)后新科技革命的開展B國家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的干預(yù)C美國的扶植D國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)2、圖一:蒸汽機(jī)圖二:電燈泡圖三:航天飛機(jī)(1)上面三幅圖片所示內(nèi)容分別代表那一時(shí)期科技成就?用一兩句話說出他對(duì)人類所產(chǎn)生的標(biāo)志性影響?(2)第三次科技革命最具有劃時(shí)代意義的發(fā)明是什么?列舉我國在圖三領(lǐng)域所取得成就。(至少兩點(diǎn))(3)面對(duì)第三次科技革命,你認(rèn)為中國該如何抓住這次機(jī)遇?3、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科技革命給人類社會(huì)帶來了巨大的變化。回答以下問題?(1)與第一次工業(yè)革命相比,第二次工業(yè)革命在動(dòng)力方面有何進(jìn)步??jī)纱喂I(yè)革命交通工具?(2)據(jù)統(tǒng)計(jì):蒸汽機(jī)從發(fā)明到應(yīng)用經(jīng)歷了84年;電動(dòng)機(jī)65年;而原子能從開發(fā)到應(yīng)用只用了6年,這反映了什么現(xiàn)象?說明了什么問題?教、學(xué)后記:第三次科技革命教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力記住標(biāo)志著第三次科技革命到來的三大技術(shù);了解第三次科技革命興起的背景,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用及其影響;理解第三次科技革命的特點(diǎn)和影響;初步認(rèn)識(shí)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)知識(shí)經(jīng)濟(jì),了解知識(shí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的情況。二、過程與方法通過指導(dǎo)學(xué)生對(duì)第三次科技革命形成原因的分析,歸納出科學(xué)技術(shù)革命適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展需要的結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力;學(xué)生通過交流和體會(huì)感受到第三次科技革命對(duì)人類社會(huì)面貌的改變,聯(lián)系實(shí)際感知?dú)v史;通過指導(dǎo)學(xué)生看圖片,閱讀史料和相關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力和概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力;通過目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過講述現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和積極創(chuàng)新的精神;通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立尊重知識(shí),熱愛科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的意識(shí);通過對(duì)第三次科技革命影響的學(xué)習(xí),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到“現(xiàn)代國際間的競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)”,培養(yǎng)學(xué)生為增強(qiáng)國家綜合國力而努力學(xué)習(xí)的精神。【重點(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 二、難點(diǎn):第三次科技革命的特點(diǎn)【教學(xué)方法】 教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、討論法、談話法、圖示法等多法結(jié)合?!窘虒W(xué)過程】新課引入: (用多媒體演示) 神舟7號(hào)和神舟8號(hào)發(fā)射和回收的實(shí)況錄象資料,指出這是第三次科技革命中我國在航空領(lǐng)域所取得的驕人業(yè)績(jī),極大地增強(qiáng)了中華民族的自信心和凝聚力。提問:什么是第三次科技革命?興起于何時(shí)?有哪些成果?我國在第三次科技革命中取得了哪些成果?給世界帶來了哪些影響?我們這一節(jié)課就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。演示問題,學(xué)生活動(dòng),思考問題一、第三次科技革命的興起三大技術(shù)的突破1、知道第三次科技革命興起的三大標(biāo)志。2、了解原子能的發(fā)展過程。(理論軍用民用)3、了解人類在航天技術(shù)方面的成就。4、了解世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生的時(shí)間、地點(diǎn)。學(xué)生閱讀教材,將基本知識(shí)在書上勾畫出來,并試著解決有關(guān)問題,教師巡視做指導(dǎo)。(師生共同探究)1、知道第三次科技革命興起的三大標(biāo)志。(以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等為代表)2、了解原子能的發(fā)展過程。(理論軍用民用)3、了解人類在航天技術(shù)方面的成就。4、了解世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生的時(shí)間、地點(diǎn)。(了解1946年世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)在美國的賓西法尼亞大學(xué)誕生)。(過渡)第三次科技革命使我們的生活發(fā)生了重大變化,而在這一系列的科技成果中,同學(xué)們比較熟悉而感受又最深的當(dāng)首推電子計(jì)算機(jī)的使用和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展吧。二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1、掌握第三次科技革命的核心技術(shù),信息時(shí)代到來的標(biāo)志。2、了解電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。3、知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所反映的第三次科技革命的特點(diǎn)。學(xué)生閱讀教材,將基本知識(shí)在書上勾畫出來,并試著解決有關(guān)問題,教師巡視做指導(dǎo)。(師生共同探究)1、掌握第三次科技革命的核心技術(shù),信息時(shí)代到來的標(biāo)志。(要求學(xué)生準(zhǔn)確指出并記憶第三次科技革命的核心技術(shù),信息時(shí)代到來的標(biāo)志是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù))。2、了解電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。(簡(jiǎn)單介紹自1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問世以來,其發(fā)展經(jīng)歷了五代:電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路和人工智能計(jì)算機(jī))3、知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所反映的第三次科技革命的特點(diǎn)。(反映了第三次科技革命快速、便捷、高度智能化和全球化的特點(diǎn))討論:你如何看待電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利與弊(過渡)我們了解了第三次科技革命的主要內(nèi)容,那么,它有什么樣的特點(diǎn)呢?給我們又帶來了哪些影響呢?三、第三次科技革命的特點(diǎn)1、利用以下兩個(gè)圖表材料來說明第三次科技革命的特點(diǎn)(多媒體顯示)(1)科技革命轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的周期第一次工業(yè)革命蒸汽機(jī)84年第二次工業(yè)革命電動(dòng)機(jī)65年第三次科技革命原子能6年移動(dòng)電話4年激光2年電子計(jì)算機(jī)每2年甚至半年換代一次(2)科技進(jìn)步因素在勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的各種因素中所占的比例20世紀(jì)初20世紀(jì)70年代20世紀(jì)80年代現(xiàn)在5%10%60%80%95%設(shè)問:同學(xué)們根據(jù)這兩個(gè)圖表能歸納出第三次科技革命哪些特點(diǎn)?(學(xué)生回答,教師歸納)特點(diǎn):速度快(科技轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的速度和周期大大加快); 范圍廣(涉及多領(lǐng)域,且各個(gè)科技領(lǐng)域和學(xué)科之間相互滲透) 影響大(科學(xué)技術(shù)日益成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素)得出結(jié)論:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。2、組織學(xué)生討論第三次科技革命給我們帶來的影響(引導(dǎo)學(xué)生從衣、食、住、行等各方面思考對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的改變,體會(huì)今昔生活的變化,了解其對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的推動(dòng)作用,從而引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化,推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化趨勢(shì),并導(dǎo)致知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到對(duì)發(fā)展中國家?guī)淼木薮筇魬?zhàn))。(過渡)隨著第三次科技革命的興起,揭開了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的序幕,人類開始步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。四、知識(shí)經(jīng)濟(jì)(通過圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,“知識(shí)就是財(cái)富”、“知識(shí)就是力量”、“知識(shí)改變命運(yùn)”,認(rèn)識(shí)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)加速社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,改變?nèi)藗兊纳罘绞?,促進(jìn)人們價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變和終身學(xué)習(xí)制度的建立的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性)。第17課 第三次科技革命教案和反思 黃艷芳(一)教學(xué)目標(biāo)1、基礎(chǔ)知識(shí):1)了解:第三次科技革命浪潮興起的情況(計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)。)2)掌握:第三次科技革命的特點(diǎn)及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。2、能力訓(xùn)練過程方法:1)聯(lián)系實(shí)際感知?dú)v史:第三次科技革命興起的時(shí)間、“催化劑”、標(biāo)志各是什么?第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的影響?2)比較分析認(rèn)識(shí)規(guī)律:與前兩次科技革命相比,第三次科技革命具有哪些特點(diǎn)?電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位?對(duì)克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制?3、情感態(tài)度價(jià)值觀:1)唯物史觀:科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步具有巨大的促進(jìn)作用,“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,現(xiàn)代國際間的競(jìng)爭(zhēng),已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)。2)歷史使命:積極應(yīng)對(duì)中國所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn): 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例,分析第三次科技革命的特點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn) :第三次科技革命的影響。(三)教學(xué)過程:【導(dǎo)入新課】溫故知新:近代歷史上已經(jīng)發(fā)生過哪兩次重要的技術(shù)革命?它們的理論和標(biāo)志是什么?請(qǐng)同學(xué)們完成下列表格。比較項(xiàng)目時(shí)間理論標(biāo)志第一次18世紀(jì)60年代牛頓力學(xué)蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用第二次19世紀(jì)70年代電磁學(xué)電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用【教師】第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域的又一次重大飛躍,與前兩次科技革命相比,它具有哪些特點(diǎn)?它對(duì)于人類歷史發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文?!纠蠋煛空n件演示導(dǎo)讀提綱,引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論。1、第三次科技革命興起的時(shí)間、“催化劑”、標(biāo)志各是什么?2、電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位?3、與前兩次科技革命相比,第三次科技革命具有哪些特點(diǎn)?4、第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的影響?5、對(duì)于克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制?【老師】組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課(課件演示相關(guān)圖片,輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和解答,進(jìn)行講評(píng),分層解析、歸納概括)一、第三次科技革命的興起1、第三次科技革命興起的時(shí)間、“催化劑”、標(biāo)志各是什么?【分析】第三次科技革命興起原因,并得出“催化劑:社會(huì)保證”的結(jié)論。二戰(zhàn)期間軍事科技發(fā)展,戰(zhàn)后軍事科技迅速轉(zhuǎn)化為民用科技。相對(duì)論等科學(xué)理論迅速發(fā)展和重大突破。科學(xué)技術(shù)社會(huì)化。2、電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位?1)電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的核心,互聯(lián)網(wǎng)是人類歷史發(fā)展中的一個(gè)里程碑,人類由此進(jìn)入信息社會(huì)。2)基因工程是生物工程的核心,其中尤為引人注目的是克隆技術(shù)。3.你認(rèn)為對(duì)于克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制?【學(xué)生】發(fā)揮想象力進(jìn)行討論。【教師】進(jìn)行歸納。1)“克隆”是什么意思?(克隆是英文 clone的音譯,科學(xué)家把人工誘導(dǎo)生物無性繁殖的過程叫克隆。無性繁殖是指不經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,只由一個(gè)生物體產(chǎn)生后代的生殖方式,如:由植物的根、莖、葉等經(jīng)過壓條或嫁接等方式產(chǎn)生新個(gè)體。)2)怎樣對(duì)待克隆技術(shù)?(我國應(yīng)當(dāng)掌握克隆技術(shù),也應(yīng)當(dāng)有所限制。因?yàn)榭寺〖夹g(shù)為人類探索生命的奧秘,研究生命發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律提供了一項(xiàng)重要的技術(shù)手段。人類可以運(yùn)用這種技術(shù)繁殖出瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物,以使其物種不致絕滅,也可以運(yùn)用該技術(shù)繁殖供實(shí)驗(yàn)用的各種動(dòng)物,還可以利用克隆技術(shù)復(fù)制出人類器官,以替換人類自身殘廢、缺失或功能不全的器官。但從社會(huì)角度看,克隆技術(shù)一旦應(yīng)用于人類,無疑將是一場(chǎng)災(zāi)難。首先在該項(xiàng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)階段必將產(chǎn)生大量失敗的“產(chǎn)品”,而這是對(duì)克隆人生存權(quán)利的侵犯和踐踏。其次,克隆人會(huì)帶來一系列社會(huì)問題,如:他們與母體的輩份關(guān)系、與其他人的親緣關(guān)系,以及由于自身的特殊,他們是否會(huì)形成一個(gè)新的種族等,諸如此類的問題必然導(dǎo)致社會(huì)秩序的混亂、倫理關(guān)系的紊亂等。因此,我們應(yīng)當(dāng)制訂法律或相應(yīng)的規(guī)定來限制這項(xiàng)技術(shù)的使用范圍。)二、第三次科技革命的特點(diǎn)【問題】與前兩次科技革命相比,第三次科技革命具有哪些特點(diǎn)?【老師】通過課件展示材料來引導(dǎo)學(xué)生分析、并幫助歸納其特點(diǎn)。1、速度快科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度大大加快了。材料:以科技成果商品化周期縮短為例:19世紀(jì)需要50年,一戰(zhàn)前需要30年,二戰(zhàn)后需要7年,70年代后只要3至5年。2、范圍廣科技各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透。材料:電子計(jì)算機(jī)的使用和新材料以及火箭技術(shù)空間開發(fā)海洋開發(fā)和生物工程計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代。3、影響大新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素。材料:20世紀(jì)初,科技進(jìn)步因素引起的產(chǎn)量值在發(fā)達(dá)國家的國民生產(chǎn)總值中所占比重為510,20世紀(jì)70年代增長至60,現(xiàn)在已達(dá)80。三、第三次科技革命的影響【問題】第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的影響?【老師】組織學(xué)生舉例說明新科技對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活乃至衣、食、住、行的改變,并展示材料引導(dǎo)學(xué)生從微觀轉(zhuǎn)向宏觀進(jìn)行總結(jié)。1、推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展。材料:西方國家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長率,在兩次大戰(zhàn)之間為1.7%,在19501972年猛增至6.1。2、引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。材料:計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用,使信息技術(shù)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍,導(dǎo)致了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn),“技術(shù)密集型”企業(yè)迅速崛起。發(fā)達(dá)國家“技術(shù)密集型”企業(yè)發(fā)展的規(guī)模速度大大超過“勞動(dòng)密集型”企業(yè),體力勞動(dòng)者減少而腦力勞動(dòng)者增加了。3、推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。材料:世界各國都在高科技領(lǐng)域展開激烈競(jìng)爭(zhēng),除了歐洲有“尤里卡計(jì)劃”外,還有美國的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”、“信息高速公路計(jì)劃”,日本的“科技立國”戰(zhàn)略及中國的“863計(jì)劃”等。4、科技的高度發(fā)達(dá)也會(huì)帶來一些負(fù)面的效應(yīng)。材料:汽車尾氣的排放對(duì)空氣造成污染,農(nóng)藥的使用對(duì)人體帶來危害。再如手機(jī)帶給人們?nèi)碌耐ㄐ庞^念,但長時(shí)間使用手機(jī)會(huì)造成微波對(duì)人腦的輕微輻射,而且手機(jī)的工作頻率與飛機(jī)的導(dǎo)航雷達(dá)相近,乘客在飛機(jī)升降中使用手機(jī)會(huì)造成干擾而使飛機(jī)偏離航向甚至墜毀。還有,作為生活必需品,城市家庭幾乎家家都有電冰箱、空調(diào)器。但由于電冰箱和空調(diào)器中的制冷劑氟里昂不斷泄漏,使大氣中的臭氧層受到嚴(yán)重的破壞,造成紫外線對(duì)地面的照射強(qiáng)度加大,患皮膚病的人數(shù)大量增加等。【老師】在總結(jié)上述問題之后,進(jìn)一步組織學(xué)生思考問題:面對(duì)著第三次科技革命的正面影響和負(fù)面效應(yīng),我們應(yīng)當(dāng)更新哪些觀念?【老師】例如,在科技發(fā)展中要特別注意生存環(huán)境質(zhì)量的提高,注重可持續(xù)發(fā)展,趨利避害;又如,由于祖國在第三次科技革命中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),青年學(xué)生承擔(dān)的歷史使命特別重大,必須刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)等等?!颈菊n小結(jié)】1、第三次科技革命極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,加速了社會(huì)生活的現(xiàn)代化進(jìn)程。它又一次證明:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。2、一個(gè)國家科技發(fā)達(dá)程度的高低,將決定這個(gè)國家在21世紀(jì)綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的成敗。中國既面臨著機(jī)遇,又面臨著挑戰(zhàn)。【練習(xí)鞏固】1、下面關(guān)于第三次科技革命的說法中,不正確的是( )A、它具有范圍廣、影響大的特點(diǎn)B、它起源于美國C、它起源于20世紀(jì)60年代D、它給人類的日常生活帶來巨大變化2、第三次科技革命取得重大突破的領(lǐng)域( )原子能 電子計(jì)算機(jī)生物工程 航天技術(shù)A. B. C. D.3、第三次科技革命的核心是( )A、原子能技術(shù) B、計(jì)算機(jī)技術(shù)C、航天技術(shù) D、生物工程【板書】一、第三次科技革命的興起1、時(shí)間:20世紀(jì)四五十年代2、原因:二戰(zhàn)期間軍事科技發(fā)展,戰(zhàn)后軍事科技迅速轉(zhuǎn)化為民用科技。相對(duì)論等科學(xué)理論迅速發(fā)展和重大突破??茖W(xué)技術(shù)社會(huì)化?!按呋瘎保荷鐣?huì)保證3、標(biāo)志:原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破。4、核心:電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用。二、第三次科技革命的特點(diǎn)1、速度快科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度大大加快了。2、范圍廣科技各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透。3、影響大新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素。三、第三次科技革命的影響1、推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展。2、引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。3、推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。4、科技的高度發(fā)達(dá)也會(huì)帶來一些負(fù)面的效應(yīng)(如污染、輻射等)。四、在科技發(fā)展的過程中,人類更應(yīng)該關(guān)注什么?注意環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、資源的合理開發(fā)利用、人與自然和諧相處。五、面對(duì)科技革命浪潮的強(qiáng)烈沖擊,中國應(yīng)如何面對(duì)?1、增強(qiáng)國際合作意識(shí),摒棄狹隘民族觀念。2、增強(qiáng)對(duì)外開放意識(shí),積極參與國際競(jìng)爭(zhēng)。3、加強(qiáng)國家安全意識(shí),避免經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。4、大力發(fā)展科技事業(yè),提高競(jìng)爭(zhēng)能力?!窘虒W(xué)反思】本課教學(xué)設(shè)計(jì),清醒地認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是很不完整的,如缺乏三維目標(biāo);板書也不完整、規(guī)范;對(duì)問題的分析不全面、不深刻,解決問題缺乏有效的方法等等。經(jīng)過深入的思考,并對(duì)此課題進(jìn)行再次設(shè)計(jì)如下:免責(zé)聲明:除正式文件通知外,好研網(wǎng)所有文章及所有評(píng)論只代表作者個(gè)人觀點(diǎn),不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓(xùn)院任何觀點(diǎn),所有文章文責(zé)自負(fù),若有任何非法及不當(dāng)信息,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們會(huì)在第一時(shí)間作出相應(yīng)的處理。好研網(wǎng)檢查是否有新評(píng)論 文章評(píng)論- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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