新PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

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木頭溝小學(xué)2013-2014學(xué)年度 第二學(xué)期PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)計(jì) 何淑君 一、學(xué)生情況分析 通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力?！? 二.教材分析 本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 三、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能目標(biāo)：　 教材基本知識(shí) 1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；　　 2）能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；　　 3）能聽(tīng)、做、演游戲；　　 4）能聽(tīng)、做TPR活動(dòng)；　　 5）能學(xué)會(huì)書(shū)中的小制作；　　 6）能唱書(shū)本里的英文歌曲；　　 7）能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠；　　 8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；　　 9）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；　　 10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 　教學(xué)目標(biāo) 1） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 2）培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣； 3）能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)； 4）能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際； 5）培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。 字母教學(xué)目標(biāo)： 1）字母在單詞中的發(fā)音。 2）字母在字母表中的順序。 3）字母的正確書(shū)寫(xiě)； 4）字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別； 5）了解生活中常見(jiàn)的字母。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)　　 1、 能掌握26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)方法和格式?！　? 2、 能使用日常交際用語(yǔ)，　　 3、 活用四會(huì)句型，　　 4、 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確?！　? 5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音?！? 五、教學(xué)措施 1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。 2）教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。 3）教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 六、在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題 1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。 2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。 3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。 4）在教學(xué)過(guò)程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽(tīng)、做”在前，“說(shuō)”在后。 5）注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。 6）正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。 七、培優(yōu)輔差工作 平時(shí)要注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好，并且要多在他們身上尋找 “閃光點(diǎn)”。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會(huì)他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣。 八、教學(xué)輔助手段的應(yīng)用 英語(yǔ)教學(xué)中的多媒體課件、板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)及教具，是非常實(shí)用、方便和有效的教學(xué)輔助手段。其形象生動(dòng)、準(zhǔn)確的教學(xué)效果，使教師的授課如虎添翼。 九、開(kāi)展課題研究，提升專業(yè)能力 努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高教師的專業(yè)水平?？砂ㄒ韵聨追矫鎯?nèi)容： 1、活動(dòng)的內(nèi)容。英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，與活動(dòng)密不可分。“活”主要包括三個(gè)方面:1）把文字活化為話語(yǔ)；2）把教材內(nèi)容活化為客觀實(shí)際；3）把教學(xué)活化為交際?！皠?dòng)”也包括三個(gè)方面：1）身體各個(gè)器官動(dòng)；2）認(rèn)知結(jié)構(gòu)動(dòng)；3）人的主體意識(shí)動(dòng)?；钍堑谝晃坏模顬閯?dòng)，活才能動(dòng)，活動(dòng)是為了掌握英語(yǔ)。以上這幾點(diǎn)，都屬于我們課題研究的范疇。 2、活動(dòng)的環(huán)境、語(yǔ)境、情境?；顒?dòng)離不開(kāi)環(huán)境，這里的環(huán)境指英語(yǔ)課堂教學(xué)的內(nèi)部環(huán)境，即與活動(dòng)相關(guān)的條件。語(yǔ)境指語(yǔ)言的輸入到輸出的語(yǔ)境，即是說(shuō)從一開(kāi)始就按語(yǔ)言的功能進(jìn)行語(yǔ)言輸入活動(dòng)，并在直觀、生動(dòng)、具有意義性的訓(xùn)練中掌握語(yǔ)言。情境指在學(xué)習(xí)課文時(shí)通過(guò)活動(dòng)把教材內(nèi)容的情境激活起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，使學(xué)生身臨其境，在智力、心理和體力幾方面結(jié)合起來(lái)參與學(xué)習(xí)。 3、英語(yǔ)課堂活動(dòng)的類型。按照課堂教學(xué)的一般程序，活動(dòng)可分為呈現(xiàn)活動(dòng)、練習(xí)活動(dòng)、交際活動(dòng)。這一類型決定了我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，采用不同的方式方法。 在課堂教學(xué)中不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，必須注意活動(dòng)教學(xué)的原則性,這也是我們研究的重要內(nèi)容之一。1) 有效性原則。活動(dòng)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)要能以刺激學(xué)生的技能與激活學(xué)生原有知識(shí)為目的，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，要緊跟其所服務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)，不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，對(duì)所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)必須要有一定的服務(wù)性。2) 多向性原則。在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)，給每一個(gè)學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)要具備競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)的功能，即非輕而易舉又 非高不可攀。3) 成功性原則。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生極可能成功的活動(dòng)， 活動(dòng)成功不僅能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成就感，而且還能鼓勵(lì)他們主動(dòng)探尋，縱深發(fā)展。4) 趣味性原則。我們所創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)在追求成功性的同時(shí)，應(yīng)充分考慮趣味性原則，充滿情趣，形式多樣，加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與。否則時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)厭倦，降低學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 十、加強(qiáng)內(nèi)功修養(yǎng)，提高自我素質(zhì) 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高文化修養(yǎng)。教師除了精通所教學(xué)科專業(yè)和技能外，還要了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，講課是能觸類旁通，左右逢源，教師具有比較廣泛的文化修養(yǎng)和興趣愛(ài)好，知識(shí)面寬，教育教學(xué)才能做到得心應(yīng)手。 要樹(shù)立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 十一、學(xué)科活動(dòng) 小課題研究，集體備課。 《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生自信心，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略”放在首位，明確指出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中，“興趣是最好的老師”，教師需要了解自己的學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的信息。 英語(yǔ)課程改革強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生在通過(guò)作業(yè)途徑學(xué)習(xí)語(yǔ)言的進(jìn)程中，教師不能只讓學(xué)生停留在書(shū)本的世界中，要盡量讓他們走近生活， 在 生活中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，擴(kuò)大語(yǔ)言運(yùn)用的空間，全面提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 十二、教學(xué)進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 第一周 Unit1Welcome back to school 3 第二周 Unit1Welcome back to school 3 第三周 Unit2Myfamily 3 第四周 Unit2Myfamily 3 第五周 Unit3Atthe zoo 3 第六周 Unit3Atthe zoo 3 第七周 Recycle1 3 第八周 期中整理復(fù)習(xí)及期中測(cè)試 3 第九周 Unit4Where is my car? 3 第十周 Unit4Where is my car? 3 第十一周 Unit5Do you like pears? 3 第十二周 Unit5Do you like pears? 3 第十三周 Unit6 Howmany ? 3 第十四周 Unit6 Howmany ? 3 第十五周 Recycle2 3 第十六周 總復(fù)習(xí) 3 第十七周 期末考試