《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)許燕.doc

《《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)許燕.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)許燕.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì) ——湖北省秭歸縣三峽工程希望小學(xué) 許燕 教學(xué)背景： 　 新課標(biāo)指出“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解欣賞和評(píng)價(jià)的能力”。二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了近兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些基本的識(shí)字方法，識(shí)字是重點(diǎn)，但不是教學(xué)的難點(diǎn)。第一課時(shí)我達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字，正確流利地朗讀課文。有了第一課時(shí)的學(xué)習(xí)做階梯，因此在第二課時(shí)的教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)書(shū)中會(huì)認(rèn)的字，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；在感悟品讀課文中促學(xué)生朗讀能力、想象能力、理解能力以及口頭表達(dá)能力的不斷提高；并啟發(fā)學(xué)生結(jié)合插圖展開(kāi)想像，讓學(xué)生懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。 教材說(shuō)明： 《畫(huà)家和牧童》講述的是唐代一個(gè)牧童指出著名畫(huà)家戴嵩畫(huà)中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的事。身為著名畫(huà)家，面對(duì)一個(gè)牧童的指正，非常誠(chéng)摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動(dòng)。小小的一個(gè)牧童面對(duì)地位尊崇的大畫(huà)家出現(xiàn)的錯(cuò)誤，竟然“擠”進(jìn)贊嘆著的人群大喊畫(huà)錯(cuò)啦，又是何等的率真！不盲從，實(shí)事求是，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品德值得我們學(xué)習(xí)。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.復(fù)習(xí)書(shū)中會(huì)認(rèn)的字。 　　2.正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。 　　3.懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。 　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎是本課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。 教學(xué)方法：　　 小學(xué)低年級(jí)的兒童注意的持久性差，且多好奇好動(dòng)。嘗試讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行探究性閱讀，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，以及各種形式的朗讀、表演、討論，營(yíng)造和諧、愉快、活躍的課堂氣氛，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。 　 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 一、 欣賞畫(huà)作 了解畫(huà)家 今天上課之前老師給你們帶來(lái)了一些畫(huà)家的畫(huà)作，請(qǐng)你們欣賞一下他們的畫(huà)作。邊欣賞邊記住這些畫(huà)家，看你們誰(shuí)的記性好。 二、 復(fù)讀生字 生字訂正 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了不少的詞語(yǔ)朋友，還記得這些生字朋友的名字嗎？來(lái)！我們一起瞧瞧?。ǔ鍪菊n件，學(xué)生讀詞語(yǔ)） 訂正“商”的書(shū)寫(xiě)。 三、品讀課文，感悟“著名” 1、上節(jié)課我們一起初讀了課文，認(rèn)識(shí)了畫(huà)家戴嵩，你覺(jué)得這是一位怎樣的畫(huà)家？ 2、齊讀第一自然段，思考從哪些句子可以看出戴嵩是一位著名的畫(huà)家？（隨學(xué)生的回答，課件出示有關(guān)句子） （1）他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞?？串?huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢(qián)人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。 A、這句話說(shuō)明什么？（喜歡。） B、比較體會(huì)“一、、、、、、就、、、、、、”的妙處 C、誰(shuí)能用“一……就……”說(shuō)一句話。（二一班的同學(xué)真機(jī)靈，老師的問(wèn)題一提出來(lái)，同學(xué)們就搶著回答。） D、看來(lái)戴嵩的畫(huà)畫(huà)得確實(shí)很好，真令人佩服。你們喜歡他嗎？來(lái)，把你們的心情帶到課文中去讀一讀吧?。R讀第一段） 3、有一次，戴嵩在朋友的請(qǐng)求下，決定畫(huà)一幅《斗牛圖》，點(diǎn)名讀第二自然段。 課件：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。讀到這里，你有沒(méi)有不理解的問(wèn)題？ （1）在這句話中，你們認(rèn)為哪幾個(gè)詞用的特別好？（預(yù)設(shè)：濃墨涂抹、輕筆細(xì)描）教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。（咱們可以根據(jù)字面理解詞語(yǔ)）（課件：這兩種畫(huà)法的技巧） 邊做動(dòng)作邊讀這句話。 瞧，畫(huà)家戴嵩筆下的牛是那樣的栩栩如生， 他的畫(huà)一掛出來(lái)就有很多人來(lái)看，圍觀的人看了紛紛夸贊。圍觀的人是怎樣夸贊的？ 4、自由讀3、4自然段，在書(shū)中批畫(huà)圍觀的人夸贊戴嵩畫(huà)的句子。 課件：▲“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這真是絕妙之作！”一個(gè)商人稱贊道。 ▲“畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)！一位教書(shū)先生贊揚(yáng)道。 ①什么樣的畫(huà)才稱得上是 “絕妙之作”（獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能趕得上的。）想想商人會(huì)做什么動(dòng)作呢？表演讀。 ②“神筆”誰(shuí)有一枝？戴嵩的畫(huà)就像是馬良的神筆畫(huà)的畫(huà)一樣，畫(huà)什么像什么。教書(shū)先生會(huì)做什么動(dòng)作呢？表演讀。 像這樣如此逼真的畫(huà)，你可以用什么詞來(lái)形容。（活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖、栩栩如生、出神入化） 5、圍觀的人還會(huì)怎樣夸這幅畫(huà)？（學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)話） 小結(jié)：你也夸，他也夸，商人夸，教書(shū)先生夸……這么多人你一言我一語(yǔ)夸贊，這就叫——紛紛夸贊。 四、研讀課文、感悟品質(zhì)。 1、過(guò)路人、商人、教書(shū)先生，那么多人都在紛紛稱贊著戴嵩的畫(huà)，可是就在這一片贊揚(yáng)聲中，我聽(tīng)到了一個(gè)不同的聲音，是誰(shuí)？ （牧童） 課件：“畫(huà)錯(cuò)了，畫(huà)錯(cuò)了！”一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)喊著，這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。 你能想象一下圍觀的人聽(tīng)到這樣的聲音會(huì)是什么表情嗎？ 這樣一個(gè)不同的聲音一出來(lái)，在場(chǎng)的人一下子都呆住了，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同人的表情并想象他們可能說(shuō)的話。有的 ；有的 ；還有的 。 2、換位體驗(yàn)，感悟牧童的“勇敢”。 ①在這樣的情況下，如果你是牧童，你敢出來(lái)說(shuō)嗎？你會(huì)擔(dān)心什么？（學(xué)生交流） 可是牧童卻勇敢地?cái)D進(jìn)來(lái)喊著：“畫(huà)錯(cuò)啦，畫(huà)錯(cuò)啦！” ②現(xiàn)在我們就是那牧童，讓我們勇敢地喊出來(lái)吧 ③畫(huà)家錯(cuò)在哪里？（學(xué)生讀書(shū)中的句子） ④采訪牧童：你為什么能發(fā)現(xiàn)畫(huà)家的錯(cuò)？（學(xué)習(xí)牧童細(xì)心觀察生活的精神） 4、師小結(jié)：真是一個(gè)敢說(shuō)真話、細(xì)心觀察生活的牧童?。? 5、合作學(xué)習(xí)，感受畫(huà)家的優(yōu)秀品質(zhì)。 （1）一個(gè)受人尊崇的，赫赫有名的大畫(huà)家，在那么多人面前，公然地被一個(gè)小牧童指出錯(cuò)誤，他生氣了嗎？他發(fā)怒了嗎？他是怎樣做的？ ①合作學(xué)習(xí)。 ②集體交流。重點(diǎn)感悟戴嵩的虛心、知錯(cuò)就改、有禮貌。 6、學(xué)習(xí)了課文，相信你們的心中一定有很多話想對(duì)課文里的人物說(shuō)，請(qǐng)你選擇一個(gè)，說(shuō)說(shuō)吧！ 我想對(duì)戴嵩說(shuō)： 9yr9[]IdZQ?O(6小學(xué)教案課 件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 我想對(duì)牧童說(shuō)： 20+5"Q @+\a}r-Ce,小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 我想對(duì)圍觀的人說(shuō)： 五、總結(jié)： 戴嵩虛心聽(tīng)取了小牧童的話，終于畫(huà)成了真正的《斗牛圖》。雖然畫(huà)家和牧童的地位懸殊很大，可是因?yàn)楫?huà)家的虛心，牧童的率真，讓他們之間架起了一架平等和諧的橋梁。請(qǐng)你們?cè)谧x課題。 六、作業(yè)超市。 1、必做 造句：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍一﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，就﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 ②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍一會(huì)兒﹍﹍﹍﹍﹍﹍，一會(huì)兒﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2、選作（日積月累） 詞語(yǔ)加油站：惟妙惟肖 栩栩如生 出生入化 活靈活現(xiàn)