《面具設(shè)計(jì)制作》說課稿.doc
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面具設(shè)計(jì)制作說課稿各位老師:大家好!我是06級美術(shù)學(xué)三班的黃芳。今天我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材第十三冊第十二課的面具設(shè)計(jì)制作。(板書課題)現(xiàn)在我從3個(gè)方面來進(jìn)行說課。一、 教材分析:1、 教材內(nèi)容本課設(shè)計(jì)為2課時(shí),是八年級上冊所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,處于一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),起到了承上啟下的作用。教材體現(xiàn)了:認(rèn)識材料的種類、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感、合理的利用材料 了解相關(guān)的造型及色彩知識 發(fā)揮材質(zhì)的特點(diǎn),制作美術(shù)作品,了解創(chuàng)作的方法本節(jié)課以面具為切入點(diǎn),教材中提供了各種材料制作的人臉造型,就是面具。欣賞世界各地的面具,“弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀藝術(shù),尊重世界多元文化”,對此有所認(rèn)識與提高。這節(jié)課是利用簡便易找、便于制作的材料,設(shè)計(jì)制作面具,將造型技法與色彩技法運(yùn)用到面具的制作當(dāng)中。并讓學(xué)生結(jié)合表演活動設(shè)計(jì)面具,并在活動中展示、體驗(yàn)、交流面具。感受創(chuàng)作帶來的樂趣。這也是體現(xiàn)了新課標(biāo)總目標(biāo)中的觀點(diǎn)。初中階段教學(xué)目標(biāo):有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等語言,選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料,以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感。2.教學(xué)目標(biāo)(1)知識目標(biāo):讓學(xué)生通過面對面具藝術(shù)的欣賞和對面具文化的學(xué)習(xí),認(rèn)識面具的演變、發(fā)展的過程,了解面具與人類、社會發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識面具藝術(shù),從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。(2)能力目標(biāo): 讓學(xué)生通過對面具藝術(shù)的欣賞,分析面具的造型、色彩、材質(zhì)等特征,了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法,了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上的常用手法,從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感、藝術(shù)感受能力和藝術(shù)欣賞能力。能從多元(歷史的、文化的)角度認(rèn)識面具,尊重和保護(hù)人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn),提升品德修養(yǎng)。3.教學(xué)重點(diǎn)對面具制作材料的理解以及對材料的綜合理解。4教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。5教具準(zhǔn)備:多媒體PPT演示;板書輔助教學(xué);大量圖片及文字資料;學(xué)生收集的照片(自拍)及實(shí)物展示品;音樂素材若干等。二、 教法、學(xué)法的運(yùn)用運(yùn)用以下教學(xué)法:講授法、演示法、合作法、探究法、現(xiàn)代媒體、提問法、實(shí)踐法、復(fù)現(xiàn)法等。體現(xiàn)了“三導(dǎo)教學(xué)”的模式:一導(dǎo)主體視覺形象,促進(jìn)學(xué)生形象思維的發(fā)展。二導(dǎo)形式美特點(diǎn)感受,促進(jìn)學(xué)生對形式美感、趣味中心的感受與理解。三導(dǎo)小組判斷與評價(jià),促進(jìn)學(xué)生判斷能力、想象能力、創(chuàng)造能力的發(fā)展。三、 教學(xué)過程教學(xué)過程包括以下6個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入;關(guān)于面具知識的講解;面具的設(shè)計(jì)與制作;作業(yè)展示;藝術(shù)體驗(yàn)、展示、交流;課堂小結(jié)。課前準(zhǔn)備及環(huán)境的布置:(1)多媒體課件;(2)面具相關(guān)文字資料及圖片資料;(3)學(xué)生制作面具的海綿紙,膠水等;(4)學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。1 導(dǎo)入影片欣賞:白雪公主和七個(gè)小矮人教師:看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會,要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具,表演你喜歡的節(jié)目。請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。小結(jié):同學(xué)們面具作為一種古老的藝術(shù),在世界藝術(shù)發(fā)展史上占有重要的地位。時(shí)到今日,古老的面具藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來,走進(jìn)我們的生活。這一節(jié)課,就讓我們一起去研討面具的設(shè)計(jì)制作方法,揭開面具神秘的面紗。設(shè)計(jì)意圖:這樣設(shè)計(jì)的目的以興趣做先導(dǎo),激起學(xué)生的表演欲,充分展示自己。2 面具知識的講解欣賞中外面具作品,在欣賞中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)面具的發(fā)展歷史,種類、材料以及一些面部的特征。設(shè)計(jì)意圖:開闊視野、了解有關(guān)面具的更多信息、拓寬創(chuàng)作思路。3 面具的設(shè)計(jì)與制作要作面具首先要了解人物特征:設(shè)計(jì)典型的面具形象。實(shí)際上是我們要突破教學(xué)難點(diǎn)的地方。設(shè)計(jì)意圖:了解劇情,讓同學(xué)們腦海有很多的人物造型,才能有更多的想象力!這里是解決教學(xué)難點(diǎn)的階段。(1)設(shè)計(jì)造型引發(fā)學(xué)生思考:設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具?(粗獷、奔放或細(xì)膩;寫實(shí)或抽象)(2)選擇材料面具所用的材料,在古時(shí)候以青銅、玉、陶為主,現(xiàn)代面具多用木頭,還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏,甚至塑料和玻璃鋼等。材料不同, 裝飾方法也不同。根據(jù)材質(zhì)可雕刻,可繪畫,也可用紙浮雕的方法制作。(3)設(shè)計(jì)色彩用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強(qiáng)烈)面具色彩豐富,不同的色彩象征不同的角色特征。(4)動手制作采用什么樣的制作方法?(平面或立體)選、剪、折、彎、疊、挖、扣、貼、粘等等很多的手段過程為:確定主題;畫出草圖;選材制作;加工裝飾。大膽夸張、合作創(chuàng)新設(shè)計(jì)意圖:讓同學(xué)們了解制作過程,設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的面具,體現(xiàn)出同學(xué)們的創(chuàng)新精神,突破教學(xué)中的難點(diǎn)。解決教學(xué)難點(diǎn)的方法:需要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性(包括找資料、展示、交流等),平時(shí)多進(jìn)行一些分組訓(xùn)練,幫助學(xué)生找到適合自己做的工作,指導(dǎo)他們明確分工,堅(jiān)決杜絕“拿來主義”。4.作業(yè)展示5體驗(yàn)、展示、交流每組同學(xué)依次上臺表演本組節(jié)目教師提出問題:你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具?為什么? 你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么?學(xué)生交流體會,贊美他人的優(yōu)點(diǎn),欣賞他人的成功。通過節(jié)目的表演活動,體驗(yàn)所扮演角色的性格,展示所制作的面具。表演活動豐富了學(xué)生的情感,感受面具表演帶來的樂趣。從活動中了解了他人,了解自己。6課堂小結(jié)(1)我們所做的面具形式多樣,風(fēng)格不一。(2)給我們帶來更多的美的感受,并且可以裝點(diǎn)我們的生活(3)歡歌勁舞、交流情感教學(xué)評價(jià)教師評價(jià):教師要引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見,表述出自己的觀點(diǎn),造成活潑的討論氣氛!對學(xué)生的各種觀點(diǎn)采取寬容的態(tài)度。加以正確的引導(dǎo),學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和成功。學(xué)生評價(jià):表演完節(jié)目、展示各組面具。同學(xué)們對面具與節(jié)目進(jìn)行自評和互評面具設(shè)計(jì)制作說課稿姓名: 黃 芳 學(xué)號: 061211106- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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