八年級(jí)上冊(cè)第一課第一框《我與社會(huì)》同步練習(xí)B卷

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第 1 頁 共 6 頁 八年級(jí)上冊(cè)第一課第一框 我與社會(huì) 同步練習(xí) B 卷 一 單選題 共 9 題 共 18 分 1 2 分 馬克思說 人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物 在其現(xiàn)實(shí)性上 它是一切社會(huì)關(guān)系 的總和 對(duì)這句話理解正確的是 個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 人在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系 人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和 人們?cè)诓煌纳鐣?huì)關(guān)系中會(huì)有不同的社會(huì)身份 A B C D 2 2 分 我國政府始終強(qiáng)調(diào) 建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)要 在共享中共建 在共建中共享 從社會(huì)離不開個(gè) 人的角度看 提倡 共建 的依據(jù)是 A 人們的全面發(fā)展 是與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分的 B 個(gè)人離不開社會(huì) 總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系之中 C 任何社會(huì)的存在和發(fā)展 都是人們共同努力的結(jié)果 D 積極關(guān)心社會(huì)的變化發(fā)展是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì) 3 2 分 自己的事自己干是一個(gè)人的基本素養(yǎng) 自己解決不了還要一個(gè)人干叫 逞能 學(xué)會(huì)適當(dāng)麻煩別人 是人生的必修課 這是因?yàn)?合作是生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求 人的發(fā)展離不開與他人的交往與合作 人總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中 合作是為了某一共同目標(biāo)而相互配合 第 2 頁 共 6 頁 A B C D 4 2 分 作為建湖人 中學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展 要成為一名好市民 就要把自己融入社會(huì) 親近社會(huì) 這就要求我們做到 關(guān)注社會(huì) 關(guān)注社會(huì)的風(fēng)云變幻 關(guān)注社會(huì)的潮起潮落 關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題 關(guān)注身邊的大事小事 自覺遵守社會(huì)公德和秩序 愛護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境 養(yǎng)成文明言行舉止 樹立法制觀念 A B C D 5 2 分 打工妹石芳麗在騎電動(dòng)車時(shí)不慎將退休老教授韓健撞倒 她立即送老人就醫(yī) 并辭去工作專心陪 護(hù)老人 老人不僅放棄了追責(zé)和索賠 還讓家人幫助石芳麗找到了一份新工作 這一案例啟示我們要 勇?lián)^錯(cuò) 敬業(yè)奉獻(xiàn) 寬容待人 珍愛生命 A B C D 第 3 頁 共 6 頁 6 2 分 50 年前的民主改革是西藏歷史上最廣泛 最深刻 最偉大的社會(huì)變革 民主改革 50 年來 西藏各族人民真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)家做主 西藏社會(huì)取得巨大進(jìn)步 西藏形成平等 團(tuán)結(jié) 互助的民族關(guān)系 西藏?cái)[脫了社會(huì)主義初級(jí)階段 A B C D 7 2 分 我們生活的社會(huì)是一個(gè)互幫互助的社會(huì) 當(dāng)你參與公益活動(dòng)時(shí) 都會(huì)有千萬人與你同行 下列選 項(xiàng)不屬于公益活動(dòng)的有 A 在校認(rèn)真學(xué)習(xí) 在家孝敬父母 B 到敬老院看望孤寡老人 C 參加義務(wù)植樹 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 D 向所在地居民宣傳法律法規(guī)知識(shí) 8 2 分 科學(xué)家愛因斯坦曾說 我們吃別人種的糧食 穿別人縫的衣服 住別人造的房子 我們的大部 分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的 由別人傳授給我們的 個(gè)人之所以成其為個(gè)人 以及他的生存之所以有意義 與其說是靠他個(gè)人的力量 不如說是由于他是偉大人類社會(huì)的一個(gè)成員 從生到死 社會(huì)都在支配他的物質(zhì)生活 和精神生活 對(duì)此理解正確的是 個(gè)人不能離開社會(huì)獨(dú)立存在 人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分 社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì) 個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)提供的各種條件 A 第 4 頁 共 6 頁 B C D 9 2 分 父母養(yǎng)育 同伴交往 老師教誨等 都讓我們更好地融入社會(huì) 這個(gè)過程我們稱之為 A 道德化 B 成熟化 C 生活化 D 社會(huì)化 二 探究題 共 1 題 共 15 分 10 15 分 我們吃的食物是農(nóng)民種的和工人加工的 我們的學(xué)習(xí)用品是工人生產(chǎn)的 我們穿的衣服是工人 載制的 我們的成長都離不開社會(huì)大舞臺(tái) 人的成長離不開社會(huì) 我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì) 在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉和發(fā)展自己 逐步走向成熟 1 為什么人的成長過程不能離開社會(huì) 2 哪些行為屬于是親社會(huì)的行為 培養(yǎng)親社會(huì)的行為對(duì)我們青少年健康成長有什么意義 3 風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關(guān)心 這句話說明 要養(yǎng)成親社會(huì)的行為 應(yīng)該怎樣 做 第 5 頁 共 6 頁 參考答案 一 單選題 共 9 題 共 18 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 二 探究題 共 1 題 共 15 分 10 1 10 2 10 3 第 6 頁 共 6 頁