幼兒園大班美術(shù)教案:大班美術(shù) 大象找工作
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幼兒園大班美術(shù)教案 大班美術(shù) 大象找工作 年 月 日 部 門 大班美術(shù)活動(dòng) 大象找工作 活動(dòng)目標(biāo) 1 在已有技能的基礎(chǔ)上 引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想 進(jìn)行情 景繪畫 2 嘗試粉筆線條畫的作畫方式 激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣 3 激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維 引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 活動(dòng)前寫生過玩具大象 豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí) 2 白色粉筆 黑色硬紙板 濕毛巾人手一份 3 大象長(zhǎng)毛絨玩具一 小貓玩具若干 布置小貓幼兒園場(chǎng)景 各種姿態(tài)的大象 小貓線條畫范例 4 音樂磁帶 摘果子舞 鋼琴曲 命運(yùn) 嘉禾舞曲 三步子歌曲 圓圈舞 活動(dòng)過程 一 以故事情景引起幼兒興趣 1 在音樂 摘果子舞 中 師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐 下 師 今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng) 讓我們聽著音樂 跳著舞在 草地上 坐下來 2 出示玩具大象 引出故事內(nèi)容 大象找工作 師 看 誰在歡迎我們呀 大象 它叫貝貝 我們和貝貝問個(gè)好 貝貝好 師 大象貝貝想找份工作 它先來到面包房 做了一只又大又 香的大面包 可是面包太大了 小動(dòng)物們都不愿買 面包房的經(jīng)理 說 你還是另外找一份工作吧 大象貝貝很難過 它又來到了一家 專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人 它做了一只又大又漂亮的盤子 可 是小動(dòng)物都覺得盤子太大了 就象澡盆一樣 盤子又沒有賣出去 大象貝貝很傷心 它想 我只好另外去找工作了 它走啊走啊 咦 是誰在哭啊 教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景 噢 原來是小貓幼兒園的老師病了 小貓正吵著要老師呢 貝貝想 我 去做小貓們的老師吧 二 聯(lián)想創(chuàng)作 1 引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說 幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng) 師 貝貝要去做老師 那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢 我們 一起來告訴大象 師 老師有許多的本領(lǐng) 每天都帶小朋友做許多事 2 大象貝貝做了小貓們的老師 今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢 師根據(jù)幼兒的回答 依次出示不同的姿態(tài) 師 貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌 看它粗粗的腿向前伸 坐在 地板上 一只手還在指揮呢 師 它還會(huì)帶小貓們跳舞 看它站在地上 兩只手?jǐn)[著不同的 姿勢(shì) 師 大象它有什么本領(lǐng)呢 它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢 引出噴水 鼻子做滑梯等 讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法 引導(dǎo)他們 演示姿態(tài) 3 討論作畫方法 師 小朋友有許多的猜想 今天 請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙 上 想一想 這張畫上應(yīng)該有誰 應(yīng)該有大象老師和小貓們 畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來 大象有什么特點(diǎn)呢 大耳朵 長(zhǎng) 鼻子 粗粗的腿 胖身體 大象很大 我們應(yīng)該畫的怎樣 和大象比 小貓應(yīng)該畫的怎樣 師 你們看 大象坐在草地上 伸長(zhǎng)鼻子做滑梯 小貓們?cè)谒?身上 鼻子上玩呢 師邊說邊演示畫面布置 師 我們把猜想畫出來 還要想一想 貝貝老師和小貓們?cè)谑?么地方 我們用不同的線條來裝飾一下 把畫面畫的更漂亮 三 幼兒作畫 教師指導(dǎo) 音樂鋼琴曲 1 交代要求 師 今天 老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆 粉筆畫的 線條容易擦掉 我們畫的時(shí)候要注意 別弄花了畫 別弄臟了衣服 畫出自己的猜想 要和別人想的不一樣 畫好后擦干凈小手 把 畫送到老師這里 再和小伙伴講一講自己的畫 2 觀察指導(dǎo) a 提醒幼兒將大象貝貝畫大 b 啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景 豐富畫面的內(nèi)容 c 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面 d 指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品 四 講評(píng) 1 展示所有幼兒的作品 在 嘉禾舞曲 的音樂聲中幼兒會(huì)到 老師身邊圍坐一起 師 哇 大家的畫好漂亮啊 我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作 品 你們真棒 讓我們來表?yè)P(yáng)一下自己吧 師 現(xiàn)在 我們來看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁?幼兒回 答三人左右 2 教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾 師 貝貝老師帶小貓們做了許多事 小貓們覺得怎樣 我們選幾 幅畫接著講故事 好嗎 教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式 先 然后 最 后 來編故事 幼兒先自由講述 后請(qǐng)一名幼兒講完整 師 幼兒園放學(xué)了 大象貝貝想回家了 小貓們說什么也不讓 老師走 貝貝老師 我們喜歡你 你就做我們的老師吧 貝貝高 興地笑笑 它終于找到了一份滿意的工作 噢 大象有工作了 讓我 們向它表示祝賀 我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞 好嗎 3 師生一起圍成圈跳起舞 在音樂聲中離開活動(dòng)室 和客人老 師再見- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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