課程設(shè)計指導(dǎo)書規(guī)范(08信息數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計).doc
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長沙 學(xué) 院課程設(shè)計指導(dǎo)書系(部) 信息與計算科學(xué)系 專 業(yè) 信息與計算科學(xué) 2011年5 月 5 日課程名稱:數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計課程編號:603063050主 筆 人:譚義紅主 審 人:彭向陽一、課程設(shè)計的目的1. 通過本課程設(shè)計實踐,培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想,理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神;2. 加深學(xué)生對數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)課程基礎(chǔ)知識和基本理論的理解和掌握,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合的能力;3. 訓(xùn)練并提高學(xué)生編程、系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、查閱文獻資料、團隊協(xié)作等方面的能力,為以后開發(fā)實際應(yīng)用系統(tǒng)打下必要的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計的題目1. AdventureWorks訂單銷售分析系統(tǒng)2. AdventureWorks產(chǎn)品銷售分析系統(tǒng)3. AdventureWorks采購分析系統(tǒng)4. Northmind銷售分析系統(tǒng)5. Foodmart商店銷售分析系統(tǒng) 6. Foodmart批發(fā)店銷售分析系統(tǒng)7.8. 自擬題目注意:一人或兩人一組,每組選一題。每班不能有超過三組選同一題。請選好題目后到班級學(xué)習(xí)委員處登記,達到或超過四組選同一題時由指導(dǎo)教師調(diào)整。三、設(shè)計內(nèi)容(主要技術(shù)關(guān)鍵的分析、解決思路和方案比較等)每個學(xué)生在上述題目中選擇一個作為設(shè)計內(nèi)容,各個題目具體要求見附件3(課程設(shè)計任務(wù)書)。要求做好需求調(diào)查,數(shù)據(jù)倉庫分析和設(shè)計;用SQL Server 2005作為開發(fā)工具,實現(xiàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集、進行數(shù)據(jù)分析。撰寫課程設(shè)計說明書,內(nèi)容包括系統(tǒng)需求、數(shù)據(jù)倉庫設(shè)計、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、多維數(shù)據(jù)集構(gòu)建、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論、參考文獻等部分;完成課程設(shè)計答辯。課程設(shè)計作業(yè)要求每組獨立完成,同組人員工作量應(yīng)各占50%。組內(nèi)工作量低于30%(按功能模塊數(shù)量計算)或發(fā)現(xiàn)組間雷同,則均記為不及格。四、設(shè)計步驟1. 選題和用戶需求分析 2. 數(shù)據(jù)倉庫設(shè)計3. 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備4. 多維數(shù)據(jù)集構(gòu)建5. 數(shù)據(jù)分析6. 課程設(shè)計說明書撰寫7. 課程設(shè)計答辯五、設(shè)計要點1. 需求分析和系統(tǒng)設(shè)計,包括數(shù)據(jù)倉庫的設(shè)計; 2. 代碼編寫,實現(xiàn)所要求的系統(tǒng)功能。3. 撰寫課程設(shè)計說明書: 1) 課程設(shè)計說明書需裝訂材料及順序: 設(shè)計計算說明書(或論文)封面(見附件2) 課程設(shè)計任務(wù)書(見附件3) 課程設(shè)計鑒定表(見附件4) 目錄(見附件5) 正文(見附件6)2)正文格式(字?jǐn)?shù)至少3000字) 基本格式正文采用5號宋體,A4紙,上下左右各留20mm,行間距采用18磅。章節(jié)標(biāo)題小三黑體,文中一級標(biāo)題標(biāo)題采用四號宋體加粗,二級標(biāo)題小四號宋體加粗,三級標(biāo)題5號宋體加粗。 內(nèi)容要求(1) 第一章 系統(tǒng)需求(2) 第二章 數(shù)據(jù)倉庫設(shè)計 (包括問題域確定、事實表、維度表設(shè)計)(3) 第三章 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備 (包括數(shù)據(jù)驗證、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換,數(shù)據(jù)表及字段的選擇)(4) 第四章 多維數(shù)據(jù)集構(gòu)建 (包括多維數(shù)據(jù)集的主要步驟)(5) 第五章 數(shù)據(jù)分析(根據(jù)需求設(shè)計數(shù)據(jù)分析表格) (6) 結(jié)論 (概括本設(shè)計的主要工作)(7) 參考文獻(8) 結(jié)束語(寫出完成本課程設(shè)計的心得)六、設(shè)計進度安排1、15周星期一至星期五選題、交分組名單和課程設(shè)計題目;收集資料、需求分析;數(shù)據(jù)倉庫設(shè)計;2、16周星期一至16周星期四程序設(shè)計撰寫課程設(shè)計報告 3、16周星期五交作業(yè),匯報演示。七、考核標(biāo)準(zhǔn)1. 數(shù)據(jù)倉庫設(shè)計合理、有數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、多維數(shù)據(jù)集構(gòu)建、數(shù)據(jù)分析正確,工作量飽滿(40%)2. 特色與創(chuàng)新(20%)3. 答辯回答問題(20%)4課程設(shè)計報告規(guī)范(20%)八、注意事項1. 學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,勤于思考、刻苦鉆研、按照要求獨立分析、解決問題,按計劃完成課程設(shè)計任務(wù);2. 注意在課程設(shè)計中自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;3. 必須獨立完成課程設(shè)計任務(wù),不得抄襲或找人代做,否則成績以不及格記,并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)紀(jì)律處分;4. 課程設(shè)計期間無故缺勤者,按學(xué)生管理規(guī)定中的有關(guān)條款處理。 附件1:08信息數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計題目1. AdventureWorks訂單銷售分析系統(tǒng)2. AdventureWorks產(chǎn)品銷售分析系統(tǒng)3. AdventureWorks采購分析系統(tǒng)4. Northmind銷售分析系統(tǒng)5. Foodmart商店銷售分析系統(tǒng) 6. Foodmart批發(fā)店銷售分析系統(tǒng)7. 華興商業(yè)銀行貸款數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)8. pubs出版物分析系統(tǒng)9. 自擬題名附件2 長 沙 學(xué) 院數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計說明書題 目 系 (部) 專業(yè)(班級) 姓 名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 起止日期 附件3 長 沙 學(xué) 院數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計任務(wù)書專 業(yè) 信息與計算科學(xué) 班 級 08級1、2班 指 導(dǎo) 老 師 譚義紅 陳治平 趙碧海 任務(wù)書發(fā)出時間 2011-5-6 信息與計算科學(xué)系2011年 5 月 6日課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計題目AdventureWorks銷售訂單分析系統(tǒng)序號1主要內(nèi)容基于AdventureWorks實例數(shù)據(jù)庫,創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫倉庫并進行數(shù)據(jù)分析,要求滿足以下分析需求。1. 按時間級別(年、季度、月、日)分析個人訂單的訂購數(shù)量、銷售額;2. 按時間級別(年、季度、月、日)分析商店訂單的訂購數(shù)量、銷售額;3. 按時間級別(年、季度、月、日)、按銷售地區(qū)(國家或地區(qū)、區(qū)域)級別分析訂單的訂購數(shù)量、銷售額;4. 按時間級別分析聯(lián)系人(姓名)訂單的訂購數(shù)量、銷售額;5. 按時間級別分析銷售人(姓名、地區(qū))分析訂單的訂購數(shù)量、銷售額;6. 按時間級別和客戶開票地址級別(街道、市/縣、?。┓治鲇唵蔚挠嗁彅?shù)量、銷售額;7. 按時間級別和客戶收貨地址級別(街道、市/縣、?。┓治鲇唵蔚挠嗁彅?shù)量、銷售額;8. 分析發(fā)貨公司,產(chǎn)品訂單的訂購數(shù)量、銷售額。要求基本要求1. 按需求完成詳細(xì)的設(shè)計,包括事實表和維度的設(shè)計;2. 按設(shè)計方案選擇相關(guān)數(shù)據(jù)表以及各表的字段,表之間的關(guān)系;3. 有詳細(xì)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案,包括驗證、清理、轉(zhuǎn)換、裝載等;4. 將表中值為代碼的字段轉(zhuǎn)換為相應(yīng)中文值,如SalesOrderHeader.Status;5. 按設(shè)計方案構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集;6. 按需求分析數(shù)據(jù)。高級要求可分析每年訂購數(shù)量的增長量和銷售額的增長率。工作計劃及進度提前兩周:分組、選題;提前一周:明確需求分析、組內(nèi)分工;第一天:與指導(dǎo)老師討論,確定需求、分工,并開始設(shè)計; 第二四天:構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集、分析數(shù)據(jù);第五天:完成設(shè)計說明書,答辯;第六天:針對答辯意見修改設(shè)計說明書,打印、上交。 指導(dǎo)教師簽字 譚義紅 陳治平 2011年5月3日教研室審定意見同意實施簽字 欒悉道 2011年 5 月 5 日課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計題目AdventureWorks產(chǎn)品銷售分析系統(tǒng)序號2主要內(nèi)容基于AdventureWorks實例數(shù)據(jù)庫,創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫倉庫并進行數(shù)據(jù)分析,要求滿足以下分析需求。1. 按時間級別(年、季度、月、日)分析不同產(chǎn)品型號的訂購數(shù)量、銷售額;2. 按時間級別分析不同產(chǎn)品子類別(平地、山地、旅行、標(biāo)準(zhǔn))的訂購數(shù)量、銷售額;3. 按時間級別分析不同產(chǎn)品來源(購買產(chǎn)品、自生產(chǎn)產(chǎn)品)的訂購數(shù)量、銷售額;4. 按時間級別分析不同產(chǎn)品類別的訂購數(shù)量、銷售額;5. 按時間級別分析不同產(chǎn)品樣式(男式、女式、通用)的訂購數(shù)量、銷售額;6. 按時間級別分析不同評價等級的訂購數(shù)量、銷售額;7. 分析發(fā)貨公司,產(chǎn)品的訂購數(shù)量、銷售額。8. 分析不同銷售地區(qū)(國家或地區(qū)、區(qū)域)的產(chǎn)品的的訂購數(shù)量、銷售額;要求基本要求1. 按需求完成詳細(xì)的設(shè)計,包括事實表和維度的設(shè)計;2. 按設(shè)計方案選擇相關(guān)數(shù)據(jù)表以及各表的字段,表之間的關(guān)系;3. 有詳細(xì)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案,包括驗證、清理、轉(zhuǎn)換、裝載等;4. 將表中值為代碼的字段轉(zhuǎn)換為相應(yīng)中文值,如Production . MakeFlag5. 按設(shè)計方案構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集;6. 按需求分析數(shù)據(jù)。高級要求可分析產(chǎn)品在不同時間點的利潤(銷售價格-產(chǎn)品成本)。工作計劃及進度提前兩周:分組、選題;提前一周:明確需求分析、組內(nèi)分工;第一天:與指導(dǎo)老師討論,確定需求、分工,并開始設(shè)計; 第二四天:構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集、分析數(shù)據(jù);第五天:完成設(shè)計說明書,答辯;第六天:針對答辯意見修改設(shè)計說明書,打印、上交。指導(dǎo)教師簽字 譚義紅 陳治平 2011年5月3日教研室審定意見同意實施簽字 欒悉道 2011年5月5日課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計題目AdventureWorks采購分析系統(tǒng)序號3主要內(nèi)容基于AdventureWorks實例數(shù)據(jù)庫,創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫倉庫并進行數(shù)據(jù)分析,要求滿足以下分析需求。1. 按時間級別(年、季度、月、日)分析向不同供應(yīng)商采購產(chǎn)品的數(shù)量、總價;2. 按時間級別分析向不同供應(yīng)商信用等級采購產(chǎn)品的數(shù)量、總價;3. 按時間級別分析采購不同產(chǎn)品的數(shù)量、總價;4. 按時間級別分析不同采購員所采購產(chǎn)品的數(shù)量、總價;5. 按時間級別分析不同發(fā)貨方法的采購數(shù)量、總價;6. 按時間級別分析不同訂單狀態(tài)的采購數(shù)量、總價;7. 分析不同供應(yīng)商不同產(chǎn)品的的采購數(shù)量、總價。要求基本要求1. 按需求完成詳細(xì)的設(shè)計,包括事實表和維度的設(shè)計;2. 按設(shè)計方案選擇相關(guān)數(shù)據(jù)表以及各表的字段,表之間的關(guān)系;3. 有詳細(xì)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案,包括驗證、清理、轉(zhuǎn)換、裝載等;4. 將表中值為代碼的字段轉(zhuǎn)換為相應(yīng)中文值,如PurchasesOrderHeader . Status5. 按設(shè)計方案構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集;6. 按需求分析數(shù)據(jù)。高級要求可分析向供應(yīng)商采購產(chǎn)品總價的年增長量和增長率。 工作計劃及進度提前兩周:分組、選題;提前一周:明確需求分析、組內(nèi)分工;第一天:與指導(dǎo)老師討論,確定需求、分工,并開始設(shè)計; 第二四天:構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集、分析數(shù)據(jù);第五天:完成設(shè)計說明書,答辯;第六天:針對答辯意見修改設(shè)計說明書,打印、上交。指導(dǎo)教師簽字 譚義紅 陳治平 2011年5月3日教研室審定意見同意實施簽字 欒悉道 2011年5月5日課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計題目Northwind銷售分析系統(tǒng)序號4主要內(nèi)容基于Northwind實例數(shù)據(jù)庫,創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫倉庫并進行數(shù)據(jù)分析,要求滿足以下分析需求。1. 按時間級別(年、季度、月、日)分析不同類型產(chǎn)品的銷售數(shù)量、總額;2. 按時間級別分析各個產(chǎn)品的銷售數(shù)量、總額;3. 按時間級別分析不同發(fā)貨地址(城市、地區(qū)、國家)的銷售數(shù)量、總額;4. 按時間級別分析不同供應(yīng)商(每個、城市、地區(qū)、國家)所提供產(chǎn)品的銷售數(shù)量、總額;5. 按時間級別分析不同類型客戶的銷售數(shù)量、總額;6. 按時間級別分析銷售不同客戶(每個、城市、地區(qū)、國家)的產(chǎn)品的銷售數(shù)量、總額。7. 按時間級別分析不同銷售人(每個、城市、地區(qū)、國家)銷售產(chǎn)品的銷售數(shù)量、總額。要求基本要求1. 按需求完成詳細(xì)的設(shè)計,包括事實表和維度的設(shè)計;2. 按設(shè)計方案選擇相關(guān)數(shù)據(jù)表以及各表的字段,表之間的關(guān)系;3. 有詳細(xì)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案,包括驗證、清理、轉(zhuǎn)換、裝載等;4. 將表中有關(guān)人名(如:銷售人)的姓、名進行合并;5. 按設(shè)計方案構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集;6. 按需求分析數(shù)據(jù)。高級要求可分析向各個產(chǎn)品銷售的年增長量和增長率。工作計劃及進度提前兩周:分組、選題;提前一周:明確需求分析、組內(nèi)分工;第一天:與指導(dǎo)老師討論,確定需求、分工,并開始設(shè)計; 第二四天:構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集、分析數(shù)據(jù);第五天:完成設(shè)計說明書,答辯;第六天:針對答辯意見修改設(shè)計說明書,打印、上交。指導(dǎo)教師簽字 譚義紅 陳治平 2011年5月3日教研室審定意見簽字 欒悉道 2011年5月5日課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計題目Foodmart商店銷售分析系統(tǒng)序號5主要內(nèi)容基于Foodmart實例數(shù)據(jù)庫,創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫倉庫并進行數(shù)據(jù)分析,要求滿足以下分析需求。1. 按時間級別(年、季度、月、日)分析不同產(chǎn)品的銷售額、銷售成本額;2. 按時間級別分析不同類產(chǎn)品的銷售額、銷售成本額;3. 按時間級別分析每個客戶的銷售額、銷售成本額;4. 按時間級別分析不同客戶(城市、地區(qū)、省、國家,年收入、小孩數(shù)量)的銷售額、銷售成本額;5. 按時間級別分析每個銷售人的銷售額、銷售成本額;6. 按時間級別分析不同銷售人(地區(qū)、商店、部門、領(lǐng)導(dǎo)、教育程度)銷售產(chǎn)品的銷售額、銷售成本額。7. 按時間級別分析不同帳戶的銷售數(shù)量、總額。8. 按時間級別(年、季度、月、日)分析不同促銷產(chǎn)品的銷售額、銷售成本額;要求基本要求1. 按需求完成詳細(xì)的設(shè)計,包括事實表和維度的設(shè)計;2. 按設(shè)計方案選擇相關(guān)數(shù)據(jù)表以及各表的字段,表之間的關(guān)系;3. 有詳細(xì)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案,包括驗證、清理、轉(zhuǎn)換、裝載等;4. 將表中有關(guān)人名(如:銷售人)的姓、名進行合并;5. 按設(shè)計方案構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集;6. 按需求分析數(shù)據(jù)。高級要求可分析按不同匯率顯示銷售額和銷售成本額。工作計劃及進度提前兩周:分組、選題;提前一周:明確需求分析、組內(nèi)分工;第一天:與指導(dǎo)老師討論,確定需求、分工,并開始設(shè)計; 第二四天:構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集、分析數(shù)據(jù);第五天:完成設(shè)計說明書,答辯;第六天:針對答辯意見修改設(shè)計說明書,打印、上交。指導(dǎo)教師簽字 譚義紅 陳治平 2011年5月3日教研室審定意見簽字 欒悉道 2011年5月5日課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計題目Foodmart批發(fā)店銷售分析系統(tǒng)序號6主要內(nèi)容基于Foodmart實例數(shù)據(jù)庫,創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫倉庫并進行數(shù)據(jù)分析,要求滿足以下分析需求。1. 按時間級別分析不同商店的銷售額、銷售成本額;2. 按時間級別分析每個產(chǎn)品的銷售額、銷售成本額;3. 按時間級別分析不同批發(fā)店(每個、城市、省、國家,擁有者、)的銷售額、銷售成本額;4. 按時間級別分析不同批發(fā)店類型的的銷售額、銷售成本額;5. 按時間級別分析不同商店(每個、城市、省、國家,管理者)銷售產(chǎn)品的銷售額、銷售成本額。6. 按時間級別分析不同地區(qū)的銷售額、銷售成本額。7. 按時間級別分析不同類產(chǎn)品的銷售額、銷售成本額;要求基本要求1. 按需求完成詳細(xì)的設(shè)計,包括事實表和維度的設(shè)計;2. 按設(shè)計方案選擇相關(guān)數(shù)據(jù)表以及各表的字段,表之間的關(guān)系;3. 有詳細(xì)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案,包括驗證、清理、轉(zhuǎn)換、裝載等;4. 將表中有關(guān)人名(如:銷售人)的姓、名進行合并;5. 按設(shè)計方案構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集;6. 按需求分析數(shù)據(jù)。高級要求可分析按不同匯率顯示銷售額和銷售成本額。工作計劃及進度提前兩周:分組、選題;提前一周:明確需求分析、組內(nèi)分工;第一天:與指導(dǎo)老師討論,確定需求、分工,并開始設(shè)計; 第二四天:構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集、分析數(shù)據(jù);第五天:完成設(shè)計說明書,答辯;第六天:針對答辯意見修改設(shè)計說明書,打印、上交。指導(dǎo)教師簽字 譚義紅 陳治平 2011年5月3日教研室審定意見簽字 欒悉道 2011年5月5日 課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計題目華興商業(yè)銀行貸款數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)序號7主要內(nèi)容基于華興商業(yè)銀行貸款數(shù)據(jù)庫,創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫倉庫并進行數(shù)據(jù)分析,要求滿足以下分析需求。(說明:貸款情況指不良貸款、正常貸款、貸款總額)1. 按時間級別分析不同貸款類別的貸款情況;2. 按時間級別分析每個客戶的貸款情況;3. 按時間級別分析不同信貸機構(gòu)(市行、支行、管轄機構(gòu))的貸款情況;4. 按時間級別分析不同還款方式的貸款情況;5. 按時間級別分析不同擔(dān)保方式的貸款情況;6. 按時間級別分析不同幣種的貸款情況;7. 按時間級別分析不同貸款期限的貸款情況;8. 按時間級別分析不同貸款性質(zhì)的貸款情況。要求基本要求1. 按需求完成詳細(xì)的設(shè)計,包括事實表和維度的設(shè)計;2. 按設(shè)計方案選擇相關(guān)數(shù)據(jù)表以及各表的字段,表之間的關(guān)系;3. 有詳細(xì)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案,包括驗證、清理、轉(zhuǎn)換、裝載等;4. 按設(shè)計方案構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集;5. 按需求分析數(shù)據(jù)。高級要求可分析正常貸款和不良貸款之差,不良貸款率。工作計劃及進度提前兩周:分組、選題;提前一周:明確需求分析、組內(nèi)分工;第一天:與指導(dǎo)老師討論,確定需求、分工,并開始設(shè)計; 第二四天:構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集、分析數(shù)據(jù);第五天:完成設(shè)計說明書,答辯;第六天:針對答辯意見修改設(shè)計說明書,打印、上交。指導(dǎo)教師簽字 譚義紅 陳治平 2011年5月3日教研室審定意見簽字 欒悉道 2011年5月5日課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程數(shù)據(jù)倉庫課程設(shè)計題目pubs出版物分析系統(tǒng)序號8主要內(nèi)容基于pubs數(shù)據(jù)庫,創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫倉庫并進行數(shù)據(jù)分析,要求滿足以下分析需求。(說明:銷售情況指銷售總額、銷售數(shù)量)1. 按時間級別分析不同出版社(按國家、洲、城市、具體出版社)的銷售情況;2. 按時間級別分析各書店(按國家、洲、城市、具體出版社)的銷售情況;3. 按時間級別分析不同作者的銷售情況;4. 按時間級別分析不同雇員的銷售情況;5. 按時間級別分析不同折扣的銷售情況;要求基本要求1. 按需求完成詳細(xì)的設(shè)計,包括事實表和維度的設(shè)計;2. 按設(shè)計方案選擇相關(guān)數(shù)據(jù)表以及各表的字段,表之間的關(guān)系;3. 有詳細(xì)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案,包括驗證、清理、轉(zhuǎn)換、裝載等;4. 合并employee中l(wèi)name和fname字段為name;5. 將discounts的discount字段值劃分為高、中、低、無等四個等級;6. 按設(shè)計方案構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集;7. 按需求分析數(shù)據(jù)。高級要求可分析銷售總額的年增長率;工作計劃及進度提前兩周:分組、選題;提前一周:明確需求分析、組內(nèi)分工;第一天:與指導(dǎo)老師討論,確定需求、分工,并開始設(shè)計; 第二四天:構(gòu)建多維數(shù)據(jù)集、分析數(shù)據(jù);第五天:完成設(shè)計說明書,答辯;第六天:針對答辯意見修改設(shè)計說明書,打印、上交。指導(dǎo)教師簽字 譚義紅 陳治平 2011年5月3日教研室審定意見簽字 欒悉道 2011年5月5日附件5 目錄模板目錄第一章 系統(tǒng)需求1第二章 數(shù)據(jù)倉庫設(shè)計22.1.32.2.42.2.1.7第三章 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備20第四章 多維數(shù)據(jù)集構(gòu)建274.1.29第五章 數(shù)據(jù)分析30結(jié) 論31參考文獻32參結(jié)束語33(注:此目錄應(yīng)該是自動生成的)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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