初一英語期末復(fù)習(xí)計劃.doc

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工作計劃/學(xué)習(xí)計劃 初一英語期末復(fù)習(xí)計劃 　　一. 復(fù)習(xí)工作的目標(biāo) 　　讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，獲得成功感。 　　二.復(fù)習(xí)工作原則 　　因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎(chǔ)題，提高能力題。 　　三.復(fù)習(xí)內(nèi)容 　　(一)過好單詞關(guān)。 單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。 　　(二)過好詞組關(guān)。 我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。 　　(三)過好句子關(guān)。 　　句子是學(xué)習(xí)英語的重點。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。 　　1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。 　　2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。 　　3、掌握grammar focus 里的所有句子。 　　(四)過好閱讀關(guān)。 　　閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí) 　　過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。 　　(五)過好檢測關(guān)。 　　當(dāng)老師把知識進(jìn)行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。 四.以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。 要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。 　　五.注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 　　我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。 　　六.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來;而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。 　　七.復(fù)習(xí)進(jìn)度及內(nèi)容安排 　　6月9日 周一 鞏固u1練習(xí)，單詞測驗 　　6月10日 周二 課堂練習(xí)u2 聽寫單詞、課本句子 　　6月11日 周三 鞏固u3練習(xí)，單詞測驗，聽力練習(xí) 　　6月12日 周四 課堂練習(xí)u4; 聽寫u4單詞;u4課本句子; 　　6月13日 周五 鞏固u5練習(xí)，單詞測驗，閱讀一篇 　　6月16日 周一綜合練習(xí)一 專項練習(xí) 　　6月17日 周二 課堂練習(xí)u6; 聽寫u6單詞;u6課本句子; 　　6月18日 周三 課堂練習(xí)u7; 聽寫u7單詞;u7課本句子; 　　6月19日 周四課堂練習(xí)u8; 聽寫u8單詞;u8課本句子; 　　6月20日 周五課堂練習(xí)u9; 聽寫u6單詞;u6課本句子; 　　6月23日 周一課堂練習(xí)u10; 聽寫u10單詞;u10課本句子; 　　6月24日 周二 綜合練習(xí)二 專項練習(xí) 　　6月25日 周三 綜合練習(xí)三 專項練習(xí) 　　6月26日 周四 綜合練習(xí)四 專項練習(xí)(去年試題) 　　6月27日 周五 專項練習(xí) 造句 *