《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)
《《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)目標(biāo)1、能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍,并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。2、能結(jié)合已有知識(shí),探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能進(jìn)行正確計(jì)算3、能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題(2)能力目標(biāo)1、經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過程,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。2、在進(jìn)行“探索與發(fā)現(xiàn)”的活動(dòng)中,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程。(3)情感目標(biāo):1、能在學(xué)習(xí)小組的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下,克服學(xué)習(xí)中的困難,有取得成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)自信心。2、通過對(duì)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的計(jì)算,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生愛科學(xué)、愛祖國的情感。二、教學(xué)重點(diǎn):三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法筆算方法三、教學(xué)難點(diǎn):三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理的理解。四、教具準(zhǔn)備電腦課件、練習(xí)紙五、教學(xué)過程(一)、談話導(dǎo)入師:出示一段神州十號(hào)登月的視頻,說說吧,你都有什么感想?生:師:是呀,我們的祖國太偉大了,太強(qiáng)大了,我身為中國人,我感覺非常自豪,那你們知道我國第一顆人造地球衛(wèi)星是什么時(shí)候上天的嗎?生:(二)探究師:出示圖片,這顆人造地球衛(wèi)星上天后繞著地球轉(zhuǎn),那你知道它繞地球一圈需要多長時(shí)間呢?生:師:出示“我國第一課人造地球衛(wèi)星繞地球一周需要114分。根據(jù)此信息,你能提一個(gè)用乘法解決的問題嗎?生1:生2:生3:(以上為114乘一位數(shù)的,再來兩個(gè)114乘二位數(shù)的,其中一個(gè)是114乘21,如學(xué)生沒有出現(xiàn)教師自己出示)師:剛才同學(xué)們都出了這么多了,那老師也出一個(gè)好不好?生:師:繞地球21圈需要多少分鐘?(課件出示)好了,這么多算式你都會(huì)算嗎?生:師:第一個(gè),快速解答生:師:這個(gè)呢?11421=生:(有的會(huì),有的不會(huì))師:首先我們來看看下面的這兩道題目和上面的三道題有什么不同。生:師:今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的乘法(板書)衛(wèi)星繞地球21圈大約需要幾分鐘,我們可以怎么辦?生:估算師:估估吧,大約需要幾分鐘生:師:想一想你估的這個(gè)答案和正確答案比較是大了,小了生:師:為什么?生:師:通過剛才的估算,我們發(fā)現(xiàn),衛(wèi)星繞地球21圈大約是在20002400這之間,衛(wèi)星在天上飛,我們是不是知道它大約需要幾分鐘就可以了呢?生:師:還必須算出它的準(zhǔn)確數(shù)字,這就要精確計(jì)算?可是我們算不來呀?怎么辦?生:師:看來我們班的同學(xué)非常的好學(xué),這是我們學(xué)習(xí)最重要的,那是我直接教你們?cè)趺醋?,還是你們自己先研究研究怎么算呢?生:師:那開始吧生:師:下面小組內(nèi)先獨(dú)立思考,把你的想法寫下來。然后每個(gè)學(xué)習(xí)小組交流討論,等下把自己組的想法分享給大家。生:(小組內(nèi)思考、討論,最后全班分享)第一組匯報(bào):生1:把21變成37,然后將1143得多少,再將其7得多少?也就是說把三位數(shù)乘二位數(shù)轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)過的三位數(shù)乘一位數(shù),再計(jì)算。生2:把21個(gè)114變成20個(gè)114與1個(gè)114的和。生3:列豎式。其他組向他們提問:問1: 114怎么來的問2:8為什么寫在十位上問3:228實(shí)際表示的是多少問4:2394怎么來的?問5:這個(gè)豎式的算法與我們前面學(xué)的算法有什么相同和不同?問6:在列豎式時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎?第二組匯報(bào),其他組提問師:當(dāng)我們不會(huì)算的時(shí)候,很多同學(xué)很聰明,將其轉(zhuǎn)化成很多種我們已經(jīng)學(xué)過的方法,最后還創(chuàng)造出來一個(gè)新方法,這在我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中是經(jīng)常要用到的。接下來就請(qǐng)同學(xué)們來算一算剛才這位同學(xué)提出的問題吧114( )=生:(獨(dú)立完成)師:反饋(三)、練習(xí)師:看來這節(jié)課大家都掌握得不錯(cuò),那你們想不想當(dāng)一回老師生:師:每人出一道三位數(shù)乘二位數(shù)的計(jì)算題。然后同桌交換完成,完成好后同桌交換批改。生:師:反饋(四)小結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么?你學(xué)會(huì)了什么方法?列豎式時(shí)要注意什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
15 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 衛(wèi)星 運(yùn)行 時(shí)間 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://ioszen.com/p-9764785.html