2020屆北師大版思品七下第一單元第一課第一框體察情緒同步練習(xí)(I)卷
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第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 2020 屆北師大版思品七下第一單元第一課第一框體察情緒同步練習(xí) I 卷 一 單選題 共 20 題 共 40 分 1 2 分 2016 九上 句容期末 唐代詩(shī)人杜甫的 春望 國(guó)破山河在 城春草木深 感時(shí)花濺淚 恨 別鳥(niǎo)驚心 烽火連三月 家書(shū)抵萬(wàn)金 白頭搔更短 渾欲不勝簪 全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó) 傷時(shí) 念家 悲己的情 感 以及對(duì)親人的思念之情 這說(shuō)明 人的情緒是不能控制的 人的情緒是復(fù)雜的 詩(shī)人的情緒是消極的 人的情緒是隨著情況變化而變化的 A B C D 2 2 分 情緒有積極和消極之分 下列屬于積極情緒的有 在公共汽車(chē)上被別人踩了一腳不計(jì)較 對(duì)別人表示寬容理解 數(shù)學(xué)考試全班第一名不沾沾自喜 今后要更努力 期中考試成績(jī)下降 受到老師批評(píng) 能吸取教訓(xùn) 不氣餒 自己家庭經(jīng)濟(jì)困難 不能買(mǎi)到喜歡的球鞋 感到生活沒(méi)有樂(lè)趣 A B C D 3 2 分 2017 廣東模擬 這幅漫畫(huà)告訴我們 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 改變態(tài)度可以改變情緒 情緒的多樣性豐富了我們的生活 學(xué)會(huì)陶冶情操 保持樂(lè)觀心態(tài) 同一事物 看法不同情緒不同 A B C D 4 2 分 適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?過(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺 莎士比亞的這句名言 告訴我們 情緒需要調(diào)控 調(diào)控情緒需要智慧 應(yīng)追求沒(méi)有任何悲傷的生活 悲傷是不合理的 它對(duì)我們起著消極作用 應(yīng)學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合 用合理的方式發(fā)泄情緒 A B C D 5 2 分 2016 七下 滕州期中 中學(xué)生姜某在放學(xué)途中騎車(chē)與外校的學(xué)生王某相撞 本來(lái)人沒(méi)受傷 車(chē) 沒(méi)受損 但兩人因一時(shí)言語(yǔ)不和引發(fā)爭(zhēng)吵 結(jié)果雙方大打出手 受到治安處罰 這說(shuō)明 A 沖動(dòng)會(huì)給自己和他人帶來(lái)不應(yīng)有的傷害 B 中學(xué)生有矛盾就應(yīng)該非暴力解決 C 青春期出現(xiàn)沖動(dòng)是正常的 無(wú)需控制 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) D 青少年沖動(dòng)不是心理問(wèn)題 是法律問(wèn)題 6 2 分 面對(duì)美麗的風(fēng)光 大詩(shī)人李白在流放途中寫(xiě)下了 平生不下淚 于此泣無(wú)窮 的憂郁詩(shī)句 幾年 后 他遇到大赦 重獲自由 欣喜之余寫(xiě)道 朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過(guò) 萬(wàn)重山 反映了詩(shī)人愉悅的心情 由此可見(jiàn) A 人的情緒是復(fù)雜多變 難以琢磨的 B 人的情緒反映著人對(duì)外界事物的積極態(tài)度 C 人的情緒總的來(lái)就消極多于積極 D 人的情緒會(huì)隨著個(gè)人境遇和社會(huì)環(huán)境的變化而變化 7 2 分 2017 七下 臨清月考 同樣是下雨 杜甫說(shuō) 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 杜牧卻說(shuō) 清 明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 這是因?yàn)?A 杜甫 杜牧所處的情境不同 B 杜甫 杜牧對(duì)下雨的態(tài)度不同 C 杜牧是一個(gè)悲觀的人 D 杜甫總是能幸運(yùn)地遇到 好雨 8 2 分 2016 七下 高郵期中 藝術(shù)大師劉海粟先生 年高九十歲時(shí) 仍精神煥發(fā) 揮毫自如 人們從 他書(shū)寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)里找到了他健康的答案 寵辱不驚 看庭前花開(kāi)花落 去留無(wú)意 望天上云卷云舒 以上 事例說(shuō)明 情緒影響著人們的行為和生活 積極的情緒有利 于身心健康 精神愉快 心情舒暢 開(kāi)朗豁達(dá)是健康長(zhǎng)壽的重要因素 情緒與一個(gè)人的身心健康無(wú)關(guān) A B C D 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 9 2 分 2017 七上 黃陂期中 三國(guó)演義 中的周瑜才華出眾 機(jī)智過(guò)人 但諸葛亮利用其氣量小的 弱點(diǎn) 巧設(shè)計(jì)謀 氣得他斷送了自己的性命 這告訴我們 A 心理沖動(dòng)若調(diào)控不好 會(huì)危害自己的身心健康 B 一個(gè)人的心理沖動(dòng)是無(wú)法調(diào)控的 C 機(jī)智過(guò)人必然情感豐富 出現(xiàn)心理沖動(dòng)不可避免 D 心理沖動(dòng)必然斷送自己的性命 10 2 分 神舟 十號(hào)載人飛船成功發(fā)射 為此 每一個(gè)中國(guó)人都興高采烈 激動(dòng)不已 當(dāng) 7 22 甘 肅岷縣 漳縣地震災(zāi)害發(fā)生后 每個(gè)中國(guó)人都感到傷心 難過(guò) 對(duì)于這些感受 我們可以這樣認(rèn)識(shí) 這些感受與人們的內(nèi)心需要有關(guān) 它們就是人們的情緒表現(xiàn) 中國(guó)人都太多愁善感 這些感受與人們內(nèi)心需要的滿(mǎn)足程度無(wú)關(guān) A B C D 11 2 分 關(guān)于情緒 你的了解有多少 情緒是 萬(wàn)花筒 豐富多樣 情緒是 神奇果 使人精力倍增 情緒是 雙刃劍 對(duì)人有積極影響 也會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極影響 情緒是 洪水 但我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制 A B 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) C D 12 2 分 下列觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤的是 A 中學(xué)階段的道德修養(yǎng)比小學(xué)時(shí)期有更多的內(nèi)容和更高的要求 B 一個(gè)人如果完全受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的支配 就會(huì)失去自我 使自己的行動(dòng)處處受別人評(píng)價(jià)的控制 C 多變的情緒對(duì)于人的健康成長(zhǎng)和順利成才都十分有利 D 順境也可以成為廢人成長(zhǎng)的阻礙 逆境也可以是一種推動(dòng)力 13 2 分 2017 七上 撫寧期末 有關(guān)憤怒的情緒 下列說(shuō)法不正確的是 A 遇到令人生氣的事情時(shí)會(huì)憤怒 B 憤怒時(shí) 不顧及他人的感受 是不通人情的做法 C 生活中 人們調(diào)控憤怒情緒的方法都是一樣的 D 憤怒會(huì)使人沖動(dòng) 做出一些令自己后悔甚至違法的事情 14 2 分 在一次世界級(jí)的女子 10 千米競(jìng)走比賽中出現(xiàn)了戲劇性的場(chǎng)面 中國(guó)選手陳躍玲 雖不是第一個(gè) 沖線 但她是真正的冠軍 當(dāng)走到 9 千米時(shí) 俄羅斯選手伊萬(wàn)諾娃旋風(fēng)般地追上來(lái) 并超過(guò)陳躍玲 陳躍玲非常 鎮(zhèn)定 心想 力爭(zhēng)金牌 不能犯規(guī) 最終是伊萬(wàn)諾娃第一個(gè)沖線 但因犯規(guī)成績(jī)無(wú)效 陳躍玲戰(zhàn)勝了自己 獲得 了金牌 陳躍玲在比賽中的勝利說(shuō)明 應(yīng)當(dāng)用理智力量來(lái)控制情緒 要戰(zhàn)勝急躁的情緒 必須保持冷靜的頭腦 她運(yùn)氣不錯(cuò) 她比賽態(tài)度不認(rèn)真 A B C 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) D 15 2 分 體壇風(fēng)云人物林丹被評(píng)為年度男子最佳運(yùn)動(dòng)員 林丹成功的原因之一 是無(wú)論比賽多么緊張 總能冷靜面對(duì) 結(jié)果往往使對(duì)手在急躁 緊張中敗下陣來(lái) 這說(shuō)明 A 人的情緒主要是通過(guò)各種表情表現(xiàn)出來(lái) B 不同的情緒對(duì)人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響 C 對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō) 心理素質(zhì)越好 技術(shù)水平越高 D 不同的情緒 決定著體育比賽的名次 16 2 分 2016 七上 房山月考 在我們的生活中 當(dāng)自己的需要 愿望得到滿(mǎn)足時(shí) 就會(huì)產(chǎn)生愉快 高興 激動(dòng)等積極的體驗(yàn) 下列屬于這種體驗(yàn)的有 入學(xué)后的第一次數(shù)學(xué)測(cè)試得了 100 分 不小心被絆了一跤 自己被選為班上的學(xué)習(xí)委員 因不守紀(jì)律被老師批評(píng) A B C D 17 2 分 2017 七下 蘭州期中 如果把人生比作開(kāi)車(chē) 無(wú)效的情緒管理就好比無(wú)人駕駛 橫沖直撞 免不了跑彎路 車(chē)子往往提前報(bào)廢 有效的情緒管理 則是牢牢地把穩(wěn)方向盤(pán) 縱使道路崎嶇 也能冷靜駕駛 不僅能順利到達(dá)終點(diǎn) 車(chē)子壽命也會(huì)延長(zhǎng) 這說(shuō)明 情緒的作用非常神奇 情緒影響著我們的觀念和行動(dòng) 人與人之間的情緒會(huì)相互感染 要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒 做情緒的主人 A B C 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) D 18 2 分 目前 路怒族 越來(lái)越多 一遇堵車(chē)就著急上火 被別人超車(chē) 插隊(duì) 就開(kāi)罵 路怒族 的上述情緒 是一種消極情緒 不利于身心健康 會(huì)降低分析和解決問(wèn)題的能力 一定會(huì)讓其做出違法行為 A B C D 解析 選 A 19 2 分 2016 七下 達(dá)州期中 2012 年 9 月 7 日 重慶市毒販李濤因涉嫌運(yùn)輸販賣(mài) 3 公斤多毒品被檢 方批捕 而李濤的父親得知兒子販毒吸毒的事后 被活活氣死 這說(shuō)明 A 情緒對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響 B 人的情緒無(wú)法調(diào)節(jié) C 李濤是個(gè)心里不健康的人 D 消極的情緒狀態(tài)影響人的智力 20 2 分 現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn) 不僅癌癥與人的不良情緒有關(guān) 高血壓 冠心病 糖尿病 哮喘 神經(jīng)性 皮炎等幾十種疾病 也都與不良情緒因素有關(guān) 這直接說(shuō)明 A 不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式 B 不良情緒會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不良影響 C 善于調(diào)控自己的情緒至關(guān)重要 D 情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 二 非選擇題 共 5 題 共 80 分 21 20 分 2017 七下 老河口期中 閱讀材料 回答問(wèn)題 材料一 明天我和家人要去野外郊游 在學(xué)校住宿 不能經(jīng)常回家 材料二 默默在一次考試中 把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了 她冷靜分析自己出錯(cuò)的原因 并把錯(cuò)題改正并寫(xiě)在 作業(yè)本上 心里感到舒坦多了 語(yǔ)文考試時(shí) 小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái) 一怒之下 把試 卷撕了 之后幾天吃不下飯 精神恍惚 1 遇到材料一中的情境 你會(huì)有怎樣的情緒感受呢 2 人的情緒具有哪些神奇的作用 3 青春期的情緒有哪些特點(diǎn) 4 默默和小沖面對(duì)考試的情緒有什么不同 哪些因素會(huì)影響人的情緒 22 5 分 材料一 小明的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直名列前茅 但是 進(jìn)入七年級(jí)下學(xué)期后 他因病耽誤了 學(xué)習(xí) 成績(jī)退步很快 這讓小明覺(jué)得很難過(guò) 于是在校時(shí)他不愿意和同學(xué)交流 回家后也將自己關(guān)在房間里不出 來(lái) 材料二 小麗學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直較好 由于家庭原因她休學(xué)了一年 當(dāng)她再踏進(jìn)教室后 感覺(jué)學(xué)習(xí)明顯 很吃力 成績(jī)也下降很多 但她不氣餒 遇到不會(huì)的題目就請(qǐng)教同學(xué)和老師 經(jīng)過(guò)不懈努力 小麗的成績(jī)有了很 大提高 請(qǐng)結(jié)合 多彩的情緒 相關(guān)知識(shí) 聯(lián)系兩則材料可以得出什么結(jié)論 23 15 分 2015 年 12 月 2 日下午 安康市靜寧路 一個(gè)騎電動(dòng)車(chē)的小伙撞倒了母子二人正在售賣(mài)的核桃 于是產(chǎn)生摩擦 盛怒之下 賣(mài)核桃的母親遞給兒子一把水果刀 小青年抄刀刺向騎車(chē)小伙 致使騎車(chē)小伙當(dāng)場(chǎng)死 亡 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 1 結(jié)合所學(xué)情緒的相關(guān)知識(shí) 談?wù)劚景笇?duì)你的啟示 2 請(qǐng)從珍愛(ài)生命與調(diào)控情緒的角度對(duì)本案母子二人的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià) 3 盛怒之時(shí) 我們可以采取哪些方法調(diào)控自己的情緒 24 30 分 升人初中的小麗 開(kāi)始用日記來(lái)記錄自己成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè) 讓我們一起幫她排除煩惱 和她 分享快樂(lè)吧 青春的樂(lè)章 小麗日記一 學(xué)校 2016 年的元旦迎新匯演選拔開(kāi)始了 老師和同學(xué)們推薦我代表班級(jí)演出 我真是異常的興奮和自豪 我一定好好努 力 為班級(jí)奏響最華美的樂(lè)章 青春的彷徨 小麗日記二 今天節(jié)目開(kāi)始最后一次彩排 我感到前所未有的緊張 別班同學(xué)的節(jié)目實(shí)在 太強(qiáng)了 站在空曠 絢麗的舞臺(tái)上 我竟然又一次唱跑了調(diào) 我真害怕自己不能堅(jiān)持到最后 青春的淚水 小麗日記三 噩夢(mèng)發(fā)生了 今天的迎新表演我徹底演砸了 我又一次唱跑了調(diào) 之后竟然 忘詞了 我辜負(fù)了同學(xué)老師的期望 我給班級(jí)丟臉了 淚水你盡情流吧 洗刷我的恥辱 帶走我的痛苦 我要躲在 無(wú)人的角 落再也不見(jiàn)人了 1 你覺(jué)得大家該不該繼續(xù)話題 聯(lián)系上述材料談?wù)勀愕睦碛?2 在日記中 小麗先后經(jīng)歷了哪幾種基本情緒 這說(shuō)明情緒具有哪種特性 3 小芳現(xiàn)在處在什么樣的情緒之中 這樣的情緒對(duì)她有什么影響 4 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小麗演出后的情緒表達(dá)的看法 5 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 作為同班同學(xué) 你會(huì)想些什么辦法幫她從這個(gè)情緒中走出來(lái) 至少說(shuō)出兩 種辦法 6 作為小麗的同齡人 請(qǐng)你從調(diào)控情緒的角度給小麗提兩點(diǎn)合理性建議 25 10 分 一場(chǎng)突如其來(lái)的地震大災(zāi)難襲擊了汶川等地區(qū) 多少孩子失去了親人 老師和同學(xué) 一位小女 孩在溫家寶總理面前哭泣不斷 她痛苦 她憂傷 她受到驚嚇 十天后 還是這位小女孩 臉上卻露出了燦爛的 笑容 1 小女孩臉上露出了燦爛的笑容 這是一種什么情緒 這種情緒對(duì)人有何影響 2 小女孩從哭泣到微笑 你認(rèn)為她可能采用了哪些方法來(lái)調(diào)整自己的情緒 分別說(shuō)說(shuō)具體做 兩種即可 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 單選題 共 20 題 共 40 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 20 答案 略 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 二 非選擇題 共 5 題 共 80 分 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 24 答案 略 25 答案 略- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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