《優(yōu)化方案216版高中語文 第四單元 單元寫作 一名物理學(xué)家的教育歷程學(xué)案 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化方案216版高中語文 第四單元 單元寫作 一名物理學(xué)家的教育歷程學(xué)案 新人教版必修3（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單元寫作愛的奉獻學(xué)習(xí)議論中的記敘【題目展示】(教材84頁寫作練習(xí))閱讀下面的材料，以“牽掛”為話題，寫一篇作文。牽掛是人類從小到老貫穿始終的一種情結(jié)。它是感情的依托，心靈的閃電，精神的升華，是人生七情六欲、喜怒哀樂及生活萬象的折射與聚焦。正因為有了牽掛，人類才有了眾多動人心弦的歷史，也正因為有了牽掛，生活中才涌現(xiàn)出許多纏綿的故事?！舅悸穼?dǎo)引】“牽掛”到底是什么？這是一個十分抽象的概念。在我們身邊時刻都存在著牽掛，因為我們每個人都擁有親情、友情，都會得到父母、朋友的關(guān)心?？梢哉f，只要我們生活在社會中，彼此之間就會發(fā)生著相關(guān)聯(lián)系，產(chǎn)生牽掛之情?！盃繏臁辈粌H能反映人與人之間的關(guān)系程度，也有助于整個社
2、會的和諧發(fā)展。這個話題涵蓋面廣，但寫作時切口要小，要注意寫得巧，寫得新，不能泛泛而談。本話題寫成議論文為最佳。文章可采用并列式或正反對照式等結(jié)構(gòu)形式?！炯炎髻p析】牽掛是成功的大敵莊子里有一個故事：一個下棋能手下棋非常厲害：當(dāng)他用瓦罐和別人作賭注下棋時，無往不勝；可當(dāng)他用金銀作賭注下棋時就從來沒贏過。為什么呢？莊子說：心有掛礙。在殘酷的戰(zhàn)爭中一旦心有牽掛往往意味著失?。河菁榱瞬贿B累項羽最后終于自殺；而項羽對自己的功名耿耿于懷也在烏江自刎。而我們怎么能想到這個悲劇英雄曾經(jīng)破釜沉舟、放下一切而以弱勝強，創(chuàng)造了中國軍事史上經(jīng)典的巨鹿之戰(zhàn)！而他的敵人劉邦是怎么做的呢？當(dāng)看到項羽要把自己的父親綁起來扔下
3、油鍋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊話：“不要忘了分我一杯肉羹啊?！眲钜彩侨?，可是劉邦忍住了巨大的悲痛沒有被親情所牽制，最終成為了漢朝的開國皇帝。在自然界里，當(dāng)小獅子長成后，就會被獅群驅(qū)逐出領(lǐng)地。很多小獅子餓死了，有的被其他的獅子殺死了。只有經(jīng)過大自然無情的優(yōu)勝劣汰，最強壯的獅子才會活下來，而他們的基因會造就更強壯的后代。如果獅群牽掛著小獅子的安危，那么最強壯的和最弱小的都獲得了生存的機會，這樣的種群的衰亡也近在咫尺。歷史上，中國的儒家文化造就了屈辱的近代史。在中國，當(dāng)滿口仁義禮智信誓行王道的滿大人們面對西方列強的堅船利炮時，請問他們的正義之師為什么就不能打敗那些“茹毛飲血”的“蠻夷”呢？生活在地中海沿岸的西方人沒
4、有富饒的土地，只能憑借一往無前的開拓精神去以航海為生，而我們中國呢？所有的人都失去了秦漢的一往無前的開拓精神，躲在那個在英文里稱作“偉大的墻”的長城之后閉關(guān)鎖國，過起了其樂融融的繭中生活！為什么不能離開父母家庭去開創(chuàng)自己的生活呢？“父母在，不遠(yuǎn)游”加上種種諸如圣賢之言、先人之道的熏陶，牽掛的網(wǎng)將中國人越縛越緊，最終淪為了西方的殖民地。直到五四運動，在“打倒孔家店”的呼聲中，中國經(jīng)歷了痛苦的精神蛻變，終于站了起來。如果說牽掛是一條線，我認(rèn)為，這只是讓風(fēng)箏起飛的線，牽掛可能讓悲傷的人得到安慰，但決不能讓被牽掛所累的人得到成功?！疚业母u】_【病文呈現(xiàn)】擦亮窗子，發(fā)現(xiàn)精彩透過臟窗子，看什么都是臟的，
5、如果我們擦亮窗子，就能發(fā)現(xiàn)精彩。海爾告訴我們，擦亮窗子，打出了品牌效應(yīng)。海爾，是什么讓瀕臨破產(chǎn)的海爾一躍成為世界之強？是什么讓海爾跨出了國門造就了如今的品牌效應(yīng)？多年前海爾面臨著生死危機，那一棒砸醒了海爾，海爾認(rèn)識到自己的不足，可靠的質(zhì)量才有可靠的企業(yè)。海爾打出了品牌效應(yīng)，嚴(yán)守質(zhì)量關(guān)卡。如今海爾活過來了，他在世界經(jīng)濟競爭的急流中站穩(wěn)了腳跟，打響了“海爾”。海爾，擦亮了品牌，打響了品牌，看到了自己蘊含著的無限國際潛力和市場，走出了國門。開普勒告訴我們，擦亮窗子，掀開天文學(xué)上嶄新的一頁。德國天文學(xué)家開普勒繼任“星學(xué)之王”天文觀測家第谷的工作后，就時時擦亮自己的窗子，他發(fā)現(xiàn)自己的得意杰作開普勒宇宙模
6、型，沒能與第谷的精確觀測相符合，就及時地進行反思，不斷地校對原有數(shù)據(jù)。窗戶亮了，照出了開普勒的錯誤星體飛行軌道不是正圓，于是開普勒馬上將自己原來研究成果中的錯誤一一改正，從而掀開了天文學(xué)上嶄新的一頁。開普勒，擦亮窗子，創(chuàng)造了“天空立法者”的精彩。中國的改革告訴我們，擦亮窗子，讓經(jīng)濟蓬勃發(fā)展。是什么讓20世紀(jì)80年代末90年代初的中國從低迷走向康莊？是什么讓中國成為世界第二大經(jīng)濟體？回溯，改革設(shè)計師鄧小平在低迷中思索：夜郎自大的清政府一味沉浸在“天朝上國”的美夢中，閉關(guān)鎖國，將中國與世界隔絕造成了清王朝的落后。炮火轟炸開中國國門，一切化為灰燼。清王朝給他敲響了警鐘，“落后就要挨打”，要想奮起就要
7、改革開放，于是十一屆三中全會拉開了帷幕。鄧小平，擦亮中國，讓中國走向世界，經(jīng)濟騰飛。擦亮自己的窗子，看到自己的不足，發(fā)現(xiàn)更多的精彩。讓我們擦亮自己的窗子吧！請你診斷病因：上面的作文有多處不合理的地方，你覺得問題出在何處？請你來診斷_(示例)寫議論文要從不同角度運用不同的素材(論據(jù))論證中心，這樣才能豐富文章思想，使全文具有不可辯駁的說服力。而本文下面四個地方存在著毛?。?中心不夠鮮明，觀點與素材脫節(jié)。本文開頭“如果我們擦亮窗子，就能發(fā)現(xiàn)精彩”，用假設(shè)兼比喻的句式呈現(xiàn)，未能旗幟鮮明地亮出全文的觀點，讓下文的素材難以強有力地支撐論點。2論據(jù)以敘代議，“敘例”欠簡明扼要。主體部分的三則素材，“敘例”
8、都欠簡潔，拖泥帶水，削弱了論證的力度。3全文說理雜亂，條理欠分明。主體部分說理，沒有按照一定的邏輯安排文章的結(jié)構(gòu)：“海爾”是一個企業(yè)，屬集體，開普勒是個人，屬個體，中國是一個國家。說理應(yīng)該先后有序先個體，再集體，最后國家，這樣層層遞進就具有了不可辯駁的說服力。4文章草率結(jié)尾，收束不夠有力。文章結(jié)尾單調(diào)，沒有亮點，不能給人留下思考的空間，缺少言有盡而意無窮的效果?！境晒ι瘛坎亮链白?，創(chuàng)造精彩我們每個人的內(nèi)心也都有一扇窗子，韶光流年如風(fēng)拂過，不留跫音，而窗子卻難免留下灰漬，因此，我們必須時時擦亮窗子，不斷反省自己，看到自己的不足，這樣才能創(chuàng)造世間的精彩。開普勒用科研經(jīng)歷告訴我們，擦亮窗子，創(chuàng)造“
9、天空立法者”的精彩。德國天文學(xué)家開普勒繼任“星學(xué)之王”天文觀測家第谷的工作后，就時時擦亮自己的窗子，他發(fā)現(xiàn)自己的得意杰作開普勒宇宙模型，沒能與第谷的精確觀測相符合，就及時地進行反思，不斷地校對原有數(shù)據(jù)。窗戶亮了，照出了開普勒的錯誤星體飛行軌道不是正圓，于是開普勒馬上將自己原來研究成果中的錯誤一一改正，從而掀開了天文學(xué)上嶄新的一頁。如果開普勒不重視擦亮自己的窗子，就有可能被灰塵擋住了視線，這樣，他就看不到自己的錯誤自己的得意杰作“開普勒宇宙模型”的錯誤，就不可能被后世的科學(xué)史家稱為“天上的立法者”。海爾用質(zhì)量告訴我們，擦亮窗子，創(chuàng)造世界一流的品牌。海爾集團創(chuàng)立之初是一個虧空147萬元的集體小廠。
10、但一把大錘砸毀76臺冰箱，也砸出個世界一流品牌。當(dāng)時倉庫的400多臺冰箱中有76臺不合格。海爾人馬上意識到自己窗子上有了灰塵認(rèn)識到自己的不足，就毫不遲疑地擦亮窗戶，掄起錘子砸了這些不合格的冰箱。“砸冰箱”砸醒了海爾人的質(zhì)量意識，砸出了海爾“要么不干，要干就要爭第一”的精神。如果海爾在發(fā)展中不注意擦亮自己的窗子，不注意嚴(yán)把質(zhì)量保證關(guān)，就不可能有幾十年的快速發(fā)展，海爾冰箱也難以成為世界冰箱行業(yè)中銷量排名第一的品牌。中國用改革開放告訴我們，擦亮窗子，贏得世界“中國奇跡”等廣泛贊譽。中國之所以要搞改革開放，重要原因就是要對“文化大革命”造成的困難局面進行反思并撥亂反正。擦亮自己的窗子，看到自己的不足，
11、就有了強烈的危機意識，“不改革開放，不發(fā)展經(jīng)濟，不改善人民生活，只能是死路一條。”改革開放把封閉半封閉的中國帶進了全球化的世界經(jīng)濟體系。如果中國不能看到自己的不足，不進行改革開放或者在改革開放中不時時擦亮自己的窗子并進行自我完善，就不可能帶來當(dāng)今中國的一切發(fā)展變化。從個人到企業(yè)再到國家，無一不告訴我們，擦亮自己的窗子，看到自己的不足，我們就能夠創(chuàng)造世間的精彩！名師點津作者選用“開普勒事例”先側(cè)重從科學(xué)家的角度闡述論點，事例典型，敘述點到為止，通過假設(shè)分析，讓論據(jù)更好地為論點服務(wù)?！昂枴笔吕瑐?cè)重從企業(yè)的角度闡述論點，事例從一個側(cè)面概述到位，不枝不蔓，針對性強，增強了論證的力量。再選用“中國改
12、革開放”事例，從國家的角度，扣住論點，敘述簡明扼要，很好地反映了當(dāng)今時代特點，足見作者思維的機智和靈活及其時代意識。全文三則論據(jù)，選材嚴(yán)，敘事簡，開掘深，很好地闡述了中心論點，具有不可辯駁的邏輯力量?！久麕熤更c】記敘在議論文中必不可少，這是由議論文自身的特點決定的。議論文要“有感而發(fā)”“持之有據(jù)”，這就要求議論文寫作必須立足于社會、人生的具體現(xiàn)象、事實、問題，這是議論文的生命源泉所在。因而，記敘便成了議論文中的必要的一種表達(dá)方式。要寫好議論文，必須運用好敘述，敘述的重點是定向轉(zhuǎn)述。定向轉(zhuǎn)述，不是把人物原來的經(jīng)歷和事件照抄照搬，而是服從議論需要的再創(chuàng)作。為了議論的需要，定向轉(zhuǎn)述要選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌然?/p>
13、口徑，轉(zhuǎn)述有關(guān)的事件，為議論提供依據(jù)，使敘述的材料與觀點一致起來。定向轉(zhuǎn)述關(guān)鍵在定向上，同一個材料，服從于不同的議論觀點就有不同的方向、角度的轉(zhuǎn)述，就有不同的論證效果。議論文敘述事實論據(jù)，不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是為了證明論點，因此，敘述事實論據(jù)必須簡單、清楚和精要。在敘述時應(yīng)該把中間過長過細(xì)的記敘刪除掉，把一件復(fù)雜的事化解成幾件簡單明了的事，讓這些事變成支撐論點的一個又一個論據(jù)。也就是說，要用概括性的語言來表達(dá)。議論文中的記敘還應(yīng)做到敘述的事例與論點一致。議論文中的記敘，要受觀點的制約。記敘的事例要與論點一致，為論點服務(wù)。【寫作練習(xí)】1閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。古羅馬皇帝
14、哈德良手下有一位將軍，總在他面前吵吵著要求升遷。他報告：“我應(yīng)該進入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因為，我經(jīng)驗豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役?！惫铝蓟实垭S意指著周圍的戰(zhàn)驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次重要戰(zhàn)役，可它們?nèi)匀皇求H子?！弊x了上面的材料，你有怎樣的感悟？請以此寫一篇不少于800字的議論文。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意；自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。寫作提示這是一道材料作文題。寫好這類作文的關(guān)鍵在于審讀材料，挖掘材料的內(nèi)涵，從而確定立意的角度。材料的中心是哈德良皇帝的一個類比，戰(zhàn)驢無論參加過多少次重要戰(zhàn)役也永遠(yuǎn)無法改變“驢”的本質(zhì)，根本原因在于它
15、不會思考和總結(jié)。他是想借此告訴那位將軍：如果不善于總結(jié)，10次戰(zhàn)役的資歷，只不過是經(jīng)驗的10次重復(fù)而已。因此，這不能成為他升遷的充分條件。我們由此可以得出這樣的結(jié)論：優(yōu)秀不是時間的積累，而是不斷總結(jié)、反省之后所具有的創(chuàng)造力。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。楚國有位釣魚的高手叫詹何，他憑著一套簡單的釣具，用小米作餌，短短時間就能從百丈深淵的激流之中釣出能裝滿一輛大車的魚。楚王詢問其垂釣的訣竅。詹何答道：“每當(dāng)我來到河邊持竿釣魚時，總是全身心地只關(guān)注釣魚這一件事，其他什么都不想，在拋出釣魚線、沉下釣魚鉤時，做到手上的用力不輕不重，絲毫不受外界環(huán)境的干擾。這樣，魚兒見到我魚鉤
16、上的釣餌，便以為是水中的沉渣或泡沫，于是就毫不猶豫地吞下去了。”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示材料作文要做到以下幾個突破：突破審題，不跑不偏。突破立意，求深求高。突破構(gòu)思，打牢根基。突破選材，鮮活新奇。突破語言，修辭立誠。本次作文可以有如下立意：(1)專注才能成功(成功的訣竅在于專注；無論做什么事情，都需要專心致志)。(2)做事要排除干擾(做事要一絲不茍；排除外擾，得以成功)。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。據(jù)說籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子，每當(dāng)球投進去后，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿
17、出來。為了讓比賽更流暢地進行，人們想出了各種進球的方法，但都不太理想。有一位發(fā)明家還制造出了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法也沒能讓籃球比賽激烈起來。有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽，小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃網(wǎng)的底去掉呢？一語驚醒夢中人，大人們?nèi)鐗舫跣?，于是才有了我們今天看到的籃網(wǎng)樣式。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示可從以下幾個角度立意：(1)破除思維定勢；(2)生活中許多時候，我們就需要這樣一把剪刀，去剪掉那些纏繞我們的“籃網(wǎng)”生活原本并沒有那么復(fù)雜；(3)創(chuàng)意往往很簡單直接，解決問題的辦法往往也很簡單。5
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