《幸福拍手歌 《優(yōu)質(zhì)課》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《幸福拍手歌 《優(yōu)質(zhì)課》教案(14頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date幸福拍手歌 優(yōu)質(zhì)課教案幸福拍手歌 優(yōu)質(zhì)課教案幸福拍手歌音樂教案 教學(xué)內(nèi)容:唱幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo):1. 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌,學(xué)習(xí)在弱起歌曲的強(qiáng)拍開始做動(dòng)作,合拍地邊唱邊表演。 2.創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 3.愉快地參與創(chuàng)編、表演活動(dòng),表達(dá)對幸福生活的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲幸福拍手歌。教學(xué)難點(diǎn):感受音樂作品歡快的情緒,用歌聲及恰
2、當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)情緒。教具準(zhǔn)備:鋼琴、幸福拍手歌課件。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)、情境導(dǎo)入。1師生問好:師:同學(xué)們好? 生:您好,您好,老師您好!2談話導(dǎo)入:老師:“同學(xué)們,你們認(rèn)識黑板上的“幸福”這兩個(gè)字嗎?你們知道它的意思嗎?(學(xué)生答)老師:“在生活中,有什么事情讓我們感到幸福?說一說。”(學(xué)生自由說)老師:“同學(xué)們,當(dāng)你感到幸福的時(shí)候,你會用什么樣的方式表達(dá)?”(學(xué)生回答)老師:“讓我們來聽一首歌,聽完告訴老師,這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?”(肢體表達(dá))二、 發(fā)聲練習(xí)。師彈:1 2 3 4 | 5 5 5 生唱:幸福 幸福 幸福 師彈:5 4 3 2 | 1 1 1 生唱:幸福 幸福 幸福 (
3、要求:氣息平穩(wěn)而有支持,聲音圓潤連貫)三、學(xué)唱歌曲:1初聽歌曲幸福拍手歌問:誰來告訴我?(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手)2這些都是用肢體語言來表示的,對嗎?3揭示課題:“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲假如幸福的話拍拍手吧。這首歌曲還有一個(gè)名字,叫做幸福拍手歌”。(板書課題)4請同學(xué)們打開書,看著書完整的聽一遍這首歌曲。要求:(可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作,但是嘴巴不能發(fā)出聲音)問:這首歌的節(jié)奏怎樣?5出示本首歌歌譜,解釋并學(xué)習(xí)。6老師讀第一段歌詞,學(xué)生仔細(xì)看歌詞。7老師:“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢?”要求:學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好,提出來,大家一起解決。8學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。
4、9老師彈伴奏,學(xué)生跟唱全曲。要求:(1)學(xué)生聽好前奏,聽老師喊拍起唱。 (2)解釋弱起,開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。 (3)這一遍歌唱中不做動(dòng)作。10完整演唱歌曲。三、小組合作創(chuàng)編。1.激發(fā)創(chuàng)作靈感“同學(xué)們,你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢?”讓我們當(dāng)一回小小作詞家?。ㄒ欢危?.小組合作,自由編演(教師巡行檢查、指導(dǎo))3.唱一唱、演一演。4.比一比、評一評。四、小結(jié) 快樂的四十分鐘又要過去了,最后老師想在我的歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎?同學(xué)要配合呦??!師唱:如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。 生做動(dòng)作:點(diǎn)頭師唱:如果感到幸福你就跟我走。 生做動(dòng)作;走兩步師唱:如果感到幸福你就說再見、再見! 生唱:再見、再見! 師唱:如果感到幸福你就說再見! 生唱:再見 ! 幸福拍手歌音樂教案 竇獻(xiàn)江中三家中心小學(xué)-