《2022-2023版高中生物 第2章 生物個(gè)體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)章末復(fù)習(xí)章末整合學(xué)案 北師大版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023版高中生物 第2章 生物個(gè)體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)章末復(fù)習(xí)章末整合學(xué)案 北師大版必修3（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022-2023版高中生物 第2章 生物個(gè)體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)章末復(fù)習(xí)章末整合學(xué)案 北師大版必修3_；_；_；_；_；_。答案水和無機(jī)鹽的平衡體溫的平衡免疫失調(diào)引起的疾病神經(jīng)調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)激素調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)導(dǎo)信號的分子機(jī)制生長素規(guī)律方法整合方法一巧解內(nèi)環(huán)境示意圖典例1如圖是人體某組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)，表示液體。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() A可進(jìn)入A、B、CB組成體液，其中構(gòu)成內(nèi)環(huán)境C尿素分子不能由進(jìn)入DB產(chǎn)生的廢物和CO2先后經(jīng)過和，最終被排出體外答案C解析圖中分別為淋巴液、細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血漿，A、B、C、D分別為毛細(xì)淋巴管、組織細(xì)胞、毛細(xì)血管、紅細(xì)胞。組織液可進(jìn)入毛細(xì)淋巴管、組
2、織細(xì)胞、毛細(xì)血管；淋巴液、細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血漿組成體液，其中淋巴液、組織液、血漿構(gòu)成內(nèi)環(huán)境；尿素分子要排出體外，能由進(jìn)入，組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物和CO2先排到組織液中，再進(jìn)入血漿，最終被排出體外。方法鏈接示意圖的最大特點(diǎn)是文字圖形化，即將題目中的信息蘊(yùn)含在生理結(jié)構(gòu)圖中。解答此類題，要認(rèn)準(zhǔn)各結(jié)構(gòu)的名稱及功能，然后綜合分析、挖掘示意圖的內(nèi)涵與外延，將圖形中蘊(yùn)含的生物學(xué)原理準(zhǔn)確地用文字的形式反映出來，完成“圖文”轉(zhuǎn)化。最后，一定要將“對圖形的認(rèn)識”與所學(xué)的基礎(chǔ)知識、原理進(jìn)行印證，以判定“圖文”轉(zhuǎn)化的正確與否，以及各選項(xiàng)的真?zhèn)巍＿w移訓(xùn)練1與肌肉注射相比，靜脈點(diǎn)滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞而療效顯著
3、。下列對圖中所示的內(nèi)環(huán)境a、b、c、d的名稱表示正確的是()血漿組織液淋巴液A BC D答案B解析肌肉注射藥物首先進(jìn)入組織液，接著進(jìn)入血漿和淋巴液，在隨體液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞之前，藥物要再次進(jìn)入組織液中。方法二巧辨內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)現(xiàn)的條件典例2關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)，下列敘述有誤的是()A血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pHB腎臟不時(shí)地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無機(jī)鹽等C細(xì)胞不斷地進(jìn)行有氧呼吸D肝臟儲存的肝糖原在血糖濃度下降時(shí)可以分解為葡萄糖釋放入血液，以恢復(fù)血糖濃度答案C解析血液中的緩沖物質(zhì)可以維持內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)定，A項(xiàng)正確；機(jī)體依靠腎臟排出多余代謝廢物，B項(xiàng)正確；細(xì)胞有氧呼吸保證細(xì)胞能量供應(yīng)，但不能實(shí)現(xiàn)
4、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；機(jī)體靠肝臟維持血糖穩(wěn)定，D項(xiàng)正確。方法鏈接1實(shí)現(xiàn)了血漿、組織液、淋巴液中組成成分或理化性質(zhì)的相對穩(wěn)定，屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)。2細(xì)胞內(nèi)液中成分的增多或減少，理化性質(zhì)的改變，不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)。3通過呼吸道、肺泡腔吸入氧氣、排出二氧化碳，通過尿道、汗腺導(dǎo)管排出水和無機(jī)鹽，雖然通過了人體的外界環(huán)境，但都維持了內(nèi)環(huán)境氣體、水和無機(jī)鹽含量的穩(wěn)態(tài)，屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)。遷移訓(xùn)練2如圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是()AO2從外界進(jìn)入組織細(xì)胞需要多種器官、系統(tǒng)的參與B圖中的D、E分別是消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)C圖中虛線框可代表高等動物的內(nèi)環(huán)境D所
5、有生物與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)的答案D解析營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入機(jī)體要經(jīng)過消化系統(tǒng)，食物殘?jiān)呐懦鲆惨?jīng)過消化系統(tǒng)，B正確；圖中虛線框中的A為血漿，B為組織液、C為淋巴液，C正確；單細(xì)胞生物可直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，D錯(cuò)誤。方法三水鹽平衡調(diào)節(jié)核心內(nèi)容分析典例3下圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請據(jù)圖判斷A、B、C依次是()A抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管B渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管C抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺中樞D渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管答案C解析圖中A為抗利尿激素，作用在B腎小管、集合管上，促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分，使血漿滲透壓下降。C為渴覺中樞，引起口渴
6、感覺，主動飲水。方法鏈接1正常成年人每天隨飲食進(jìn)入體內(nèi)的水分和排出的水分大致相等。2水平衡受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)?？估蚣に厥钦{(diào)節(jié)水平衡的主要激素，由下丘腦下部的某些神經(jīng)細(xì)胞合成，然后儲存于垂體后葉，再由垂體后葉釋放出來。3機(jī)體內(nèi)引起抗利尿激素分泌的有效刺激主要是血漿滲透壓的升高和循環(huán)血量的減少。當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí)，可產(chǎn)生渴覺和引起抗利尿激素的分泌，促進(jìn)水的重吸收，從而控制血漿滲透壓的穩(wěn)定。4參與水鹽調(diào)節(jié)的主要器官：下丘腦水鹽調(diào)節(jié)中樞，合成抗利尿激素；腎上腺分泌醛固酮；垂體釋放抗利尿激素；腎臟水鹽主要排泄器官；皮膚水鹽排泄器官。5醛固酮和抗利尿激素的生理作用：醛固酮吸鈉排鉀；抗利尿激素促進(jìn)腎小
7、管和集合管對水的重吸收，二者作用的靶器官均是腎小管和集合管。遷移訓(xùn)練3水和無機(jī)鹽是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要無機(jī)化合物，對于維持動物或人體的正常生命活動有著重要意義，下列關(guān)于人體水鹽平衡的敘述錯(cuò)誤的是()A吃的食物過咸時(shí)，下丘腦合成、分泌的抗利尿激素會增多B當(dāng)飲水過多時(shí)，細(xì)胞外液的滲透壓會降低，刺激下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮C在人體水鹽平衡調(diào)節(jié)中，排水的途徑有多條，機(jī)體主要通過調(diào)節(jié)排尿量來維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的水鹽平衡D少飲水，只要減少小便次數(shù)就可以維持體內(nèi)的水鹽平衡答案D解析人每天產(chǎn)生3050克代謝廢物，這些代謝廢物必須溶解在一定的水里才能排出，所以每天必須飲用一定量的水，才能維持體內(nèi)的水鹽平衡，少飲
8、水，僅靠減少小便次數(shù)不能維持體內(nèi)的水鹽平衡。方法四體溫調(diào)節(jié)的易錯(cuò)警示典例4下列關(guān)于人體體溫及體溫調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述中，正確的是()人體體內(nèi)的熱量是在體內(nèi)物質(zhì)氧化分解時(shí)產(chǎn)生的人體的主要產(chǎn)熱器官是骨骼肌在寒冷環(huán)境中，人體加強(qiáng)產(chǎn)熱主要是通過體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)人體體溫的主要中樞在下丘腦正常體溫是人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的表現(xiàn)之一A BC D答案C解析人體的主要產(chǎn)熱器官是內(nèi)臟和骨骼?。辉诤洵h(huán)境中，人體加強(qiáng)產(chǎn)熱是通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，其他敘述均正確。方法鏈接1體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，感受冷熱的中樞是大腦皮質(zhì)。2人體體溫的相對恒定是產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果。人體產(chǎn)熱可總結(jié)為：立毛肌收縮；
9、骨骼肌戰(zhàn)栗；腎上腺素等分泌量增加。產(chǎn)熱是物質(zhì)氧化的結(jié)果，由于代謝強(qiáng)度的不同，代謝旺盛的組織器官產(chǎn)熱多。安靜時(shí)，產(chǎn)熱最多的是肝臟；運(yùn)動時(shí)產(chǎn)熱最多的是骨骼肌。人體散熱可總結(jié)為：皮膚散熱(主要途徑)；呼吸散熱；大小便散熱。3當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，對冷刺激敏感的溫度感受器興奮，神經(jīng)沖動傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，使下丘腦產(chǎn)生以下活動：一是促進(jìn)腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素，機(jī)體代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加；二是經(jīng)傳出神經(jīng)支配骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮使產(chǎn)熱增加；三是皮膚毛細(xì)血管收縮，散熱減少。寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)主要是通過甲狀腺激素和腎上腺素的活動促進(jìn)產(chǎn)熱代謝，提高體溫，兩者在升高體溫
10、上的作用是協(xié)同的。遷移訓(xùn)練4如圖表示一段時(shí)間內(nèi)，人體皮膚血流量變化曲線，下列相關(guān)敘述不正確的是()A若為25 條件，則可能為0 環(huán)境B在時(shí)間內(nèi)人體耗氧量增加C在時(shí)間內(nèi)酶的活性比時(shí)間、低D在時(shí)間內(nèi)體溫的恒定是神經(jīng)體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果答案C解析寒冷環(huán)境中人體的皮膚血管收縮，血流量減少；人體的耗氧量增加，從而增加產(chǎn)熱；人體內(nèi)的溫度是相對穩(wěn)定的，酶活性不變；寒冷環(huán)境中人體體溫受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同維持。方法五激素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用典例5如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是()A飯后半小時(shí)，圖中的激素分泌增加，該激素是由
11、圖中的A細(xì)胞分泌的B結(jié)扎胰島管后導(dǎo)致腺泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀C激素和激素都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素促進(jìn)糖原合成，激素促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖D激素的分泌也可以作用于胰島細(xì)胞引起激素的分泌答案A解析首先明白是胰高血糖素，是胰島素。飯后半小時(shí)，血糖開始上升，此時(shí)血液中的胰島素的分泌增加，該激素是由圖中的B細(xì)胞分泌的；結(jié)扎胰島管后導(dǎo)致腺泡組織(外分泌部)變性，但不會影響到胰島細(xì)胞(內(nèi)分泌部)的變化，因此不會影響到胰島素的合成和運(yùn)輸，那么結(jié)扎動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀；胰島素和胰高血糖素都可以作用于肝臟，二者共同作用調(diào)節(jié)血糖的平衡，其作用區(qū)別在于胰島素促進(jìn)血糖
12、合成糖原，起到降血糖的作用，而胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖升高；胰島素的分泌會抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素的分泌會促進(jìn)胰島素的分泌。方法鏈接1內(nèi)分泌腺分泌的激素與靶細(xì)胞上特異性受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞代謝活動發(fā)生變化。在此調(diào)節(jié)過程中，一方面需要機(jī)體合成足量的激素，另一方面需要靶細(xì)胞上有特異性受體。2與血糖有關(guān)的三種激素的作用機(jī)制歸納如下：(1)胰島素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量維持相對穩(wěn)定；(2)胰高血糖素和腎上腺素的協(xié)同作用使肝糖原分解為血糖，胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖；(3)胰島素是唯一能夠降低血糖含量的激素；(4)胰島素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血
13、糖素促進(jìn)胰島素的分泌。遷移訓(xùn)練5如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說法中正確的是()A器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺B激素a能夠促進(jìn)過程，抑制過程C激素b是唯一能夠升高血糖的激素D激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌答案D解析由圖可知，器官甲是胰腺中的胰島，器官乙是肝臟。激素a、b分別是胰島素、胰高血糖素，胰島素能夠促進(jìn)葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原。除胰高血糖素外，腎上腺素也能夠升高血糖。血糖升高后，反過來抑制胰高血糖素的分泌。方法六巧解細(xì)胞免疫和體液免疫典例6如圖表示某免疫的一個(gè)環(huán)節(jié)，下列相關(guān)敘述不正確的是()A效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞接觸與細(xì)胞膜表面的
14、糖蛋白有關(guān)BT細(xì)胞在接受抗原的刺激后，通過增殖、分化形成效應(yīng)T細(xì)胞C靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)溶酶體有關(guān)D靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡過程答案C解析效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸時(shí)有識別過程，細(xì)胞識別與糖蛋白有關(guān)；被病原體感染的細(xì)胞的清除等也是通過細(xì)胞凋亡完成的；靶細(xì)胞裂解與靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體有關(guān)，溶酶體內(nèi)含有多種水解酶。方法鏈接1觀察有無細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)與抗原結(jié)合，有則為體液免疫。2抗原經(jīng)過巨噬細(xì)胞處理后，是否要經(jīng)過另一種細(xì)胞的呈遞，如果需要?jiǎng)t為體液免疫。3免疫的最后階段中，如果清除了抗原，則為體液免疫，如果引起靶細(xì)胞的裂解死亡，則為細(xì)胞免疫。遷移訓(xùn)練6如圖為人體某免疫過程的示意圖，下列關(guān)于此圖的敘述，正確的
15、是()A能產(chǎn)生抗體的是細(xì)胞B通過過程V產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是淋巴因子C細(xì)胞和細(xì)胞分別為巨噬細(xì)胞和T細(xì)胞，均能特異性識別抗原D當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，細(xì)胞會迅速增殖、分化答案D解析圖中細(xì)胞為巨噬細(xì)胞，細(xì)胞為T細(xì)胞；細(xì)胞為B細(xì)胞，在抗原刺激下轉(zhuǎn)化為細(xì)胞漿細(xì)胞；通過過程V產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是抗體；細(xì)胞為記憶細(xì)胞，當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞會迅速增殖、分化，形成大量的漿細(xì)胞。方法七巧辨興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向典例7如圖是一個(gè)反射弧模式圖，下列分析正確的是()S是感受器，M是效應(yīng)器S是效應(yīng)器，M是感受器 是傳入神經(jīng)，是傳出神經(jīng)是傳出神經(jīng)，是傳入神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向是SM興奮的傳導(dǎo)方向是MS興奮的傳
16、導(dǎo)方向是SM或MS一般情況下，M的細(xì)胞將消耗蛋白質(zhì)分解后釋放的能量興奮在該反射弧中的傳遞要兩次通過突觸A BC D答案B解析圖中上有神經(jīng)節(jié)，判斷是傳入神經(jīng)，是傳出神經(jīng)，S是感受器，M是效應(yīng)器，興奮的傳導(dǎo)方向是SM，因?yàn)榕d奮在突觸之間單向傳遞，所以決定了在反射弧中也單向傳遞。一般情況下，M中的細(xì)胞將消耗葡萄糖分解后釋放的能量。圖中有兩個(gè)突觸，判斷興奮在該反射弧中的傳遞要兩次通過突觸。方法鏈接1根據(jù)灰質(zhì)形狀判斷：灰質(zhì)在橫切面上呈“H”形，每側(cè)灰質(zhì)前部擴(kuò)大，稱為前角，后部狹細(xì)，稱為后角，與前角相連的為傳出神經(jīng)，與后角相連的為傳入神經(jīng)。如圖1：2根據(jù)神經(jīng)節(jié)判斷：有神經(jīng)節(jié)的為傳入神經(jīng)。如圖2：3根據(jù)突觸
17、結(jié)構(gòu)判斷：有突觸小泡的為突觸前膜，也可識別軸突末梢，如圖：遷移訓(xùn)練7據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是()A若在S處給予刺激，則在E處可測得有興奮存在BC中的物質(zhì)可引起E處興奮的發(fā)生C興奮在AB的傳導(dǎo)速度和在DE的傳導(dǎo)速度不同D興奮在神經(jīng)元之間通過電流傳導(dǎo)答案D解析興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，因此在S處給予刺激，E處可測得有興奮存在；C中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，釋放后可以引起E處興奮或抑制；興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式傳導(dǎo)，速度快，在神經(jīng)元之間，以化學(xué)信號(遞質(zhì))的形式傳遞，速度慢。方法八巧解膜電位變化圖示題典例8神經(jīng)電位的測量裝置如圖一所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記
18、錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如圖二。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其他實(shí)驗(yàn)條件不變，則測量結(jié)果是()答案C解析圖一施加刺激時(shí)，電流傳到A，A為正電位，B為正電位。若將記錄儀兩電極均置于膜外，施加刺激，A為負(fù)電位，B為正電位，電位差為負(fù)，曲線向負(fù)軸延伸；然后恢復(fù)到A、B兩處都是正電位，電位差為0；電流到B時(shí)，A為正電位，B為負(fù)電位，電位差為正，然后又恢復(fù)為0電位差。答案為C。方法鏈接1離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。2解讀：a電位靜息電位，外正內(nèi)負(fù)，此時(shí)K通道開放； b點(diǎn)0電位，動作
19、電位形成過程中，Na通道開放；bc段動作電位，Na通道繼續(xù)開放；cd段靜息電位恢復(fù)形成，K通道開放使K外流。de段靜息電位，NaK泵活動加強(qiáng)，排Na吸K，使膜內(nèi)外離子恢復(fù)到靜息電位。3電位測量(1)靜息電位：靈敏電流計(jì)一極與神經(jīng)纖維膜外側(cè)連接，另一極與膜內(nèi)側(cè)連接(如圖甲)，只觀察到指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。(2)動作電位：靈敏電流計(jì)都連接在神經(jīng)纖維膜外(或內(nèi))側(cè)(如圖乙)，可觀察到指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。遷移訓(xùn)練8以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料，測定其受刺激后的電位變化過程。圖中箭頭表示電流方向，下列說法錯(cuò)誤的是()A在a點(diǎn)左側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4B在b點(diǎn)右側(cè)刺激，依
20、次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4C在a、b兩點(diǎn)中央刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4D在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4答案D解析刺激a、b兩點(diǎn)中央偏左側(cè)，a點(diǎn)先興奮，膜外變?yōu)樨?fù)電位，而b點(diǎn)還處于靜息電位，即b點(diǎn)膜外為正電位，因此電流表先向左偏轉(zhuǎn)；當(dāng)興奮傳至a點(diǎn)左側(cè)，未到b點(diǎn)時(shí)，a、b點(diǎn)膜外均為正電位，此時(shí)電流表指針處于中間位置；當(dāng)興奮傳至b點(diǎn)時(shí)，a點(diǎn)為靜息電位，膜外為正電位，b點(diǎn)處于興奮狀態(tài)，膜外為負(fù)電位，因此電流表指針向右偏轉(zhuǎn)；當(dāng)興奮傳至b點(diǎn)右側(cè)，a、b兩點(diǎn)都為靜息電位，膜外為正電位。在a、b兩點(diǎn)中央刺激，a、b兩點(diǎn)同時(shí)處于興奮狀態(tài)即膜外同時(shí)為負(fù)電
21、位，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；當(dāng)a、b兩點(diǎn)興奮后，又同時(shí)恢復(fù)為靜息電位，即膜外同時(shí)變?yōu)檎娢?，此時(shí)電流表指針處于中間位置。方法九巧辨興奮傳導(dǎo)引起的電流表指針偏轉(zhuǎn)典例9如圖甲、乙分別為神經(jīng)纖維和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計(jì)，其中b為ad的中點(diǎn)，即abbd，在不同部位給予刺激，指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)相同的是()A圖甲中的b點(diǎn)與圖乙中的b點(diǎn)B圖甲中的b點(diǎn)與圖乙中的c點(diǎn)C圖甲中的c點(diǎn)與圖乙中的b點(diǎn)D圖甲中的c點(diǎn)與圖乙中的c點(diǎn)答案C解析b為ad的中點(diǎn)，故刺激圖甲中的b點(diǎn)時(shí)，指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；刺激圖甲中的c點(diǎn)時(shí)指針偏轉(zhuǎn)2次。由于興奮在突觸間傳遞速度較神經(jīng)纖維上慢，故刺激圖乙中的b點(diǎn)，指針將
22、發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)；又由于興奮在突觸間單向傳遞，只能從a傳到d，故刺激圖乙中的c點(diǎn)指針偏轉(zhuǎn)1次。方法鏈接對指針偏轉(zhuǎn)情況的分析。如圖所示，箭頭處為刺激點(diǎn)，如何分析圖1、2、3中指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)和方向？首先分析刺激點(diǎn)處的興奮先引起電流計(jì)的哪個(gè)接頭興奮，然后對指針偏轉(zhuǎn)情況做出判斷：如果兩接頭處同時(shí)興奮，則指針不偏轉(zhuǎn)；如果兩接頭處不同時(shí)興奮，再分析哪個(gè)接頭先興奮，電流的方向就由未興奮的接頭到興奮的接頭，指針也由未興奮的接頭偏向興奮的接頭。(1)圖1中，刺激a點(diǎn)時(shí)，指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，第一次向左，第二次向右；刺激c點(diǎn)時(shí)，b和d兩點(diǎn)同時(shí)興奮，所以指針不會偏轉(zhuǎn)。(2)圖2中，刺激c點(diǎn)時(shí)，由于d點(diǎn)距離c點(diǎn)較
23、近，所以d點(diǎn)首先興奮，然后a點(diǎn)興奮，所以指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，第一次向右，第二次向左。(3)圖3中，刺激b點(diǎn)時(shí)，由于興奮經(jīng)過突觸時(shí)要延擱，所以a點(diǎn)先興奮，此后d點(diǎn)再興奮(兩處不同時(shí)興奮)，所以指針也發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，第一次向左，第二次向右。刺激c點(diǎn)時(shí)，由于興奮無法在突觸處逆向傳遞(即無法由cb傳遞)，所以指針向右偏轉(zhuǎn)一次。遷移訓(xùn)練9如圖表示突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表。下列分析不正確的是()Ab是神經(jīng)元軸突末端的膨大部分B刺激b點(diǎn)，其膜外電位的變化是正電位負(fù)電位C刺激c點(diǎn)，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次D若abbd，則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同答案D解析b是神經(jīng)元軸突末
24、端的膨大部分，故A正確。刺激b點(diǎn)，則b點(diǎn)由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)，其膜外電位的變化是正電位負(fù)電位，故B正確。刺激c點(diǎn)，興奮只能從c點(diǎn)傳導(dǎo)到d點(diǎn)，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次，故C正確。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度快于在神經(jīng)元間的傳遞速度，故D錯(cuò)誤。方法十激素分泌的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)典例10已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)圖示判斷下列敘述正確的是()A切除，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少B切除，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)紺若讓某雌性動物口服促性腺激素，則活動將增強(qiáng)D若讓某雌性動物口服雌激素，則活動將減弱答案D解析圖中分別表示垂體、卵巢。若切除垂體，促性腺激素和雌激素的合成及分
25、泌量會減少，但促性腺激素釋放激素分泌量會增加，而且可以運(yùn)輸?shù)铰殉玻珜β殉膊黄鹱饔?。促性腺激素是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，口服后其被分解為氨基酸，因此不會導(dǎo)致卵巢活動增強(qiáng)。雌激素屬于固醇類激素，可以口服被利用，它在體內(nèi)濃度升高會反饋抑制下丘腦和垂體的活動。方法鏈接1不僅甲狀腺激素的分泌需要分級調(diào)節(jié)，其他一些激素(如性激素)的分泌也需要分級調(diào)節(jié)。其過程如下：由圖可知，激素的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過下丘腦垂體相關(guān)腺體幾個(gè)等級，所以稱為分級調(diào)節(jié)。2以上的調(diào)節(jié)方式其實(shí)屬于反饋調(diào)節(jié)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。相對來說，負(fù)反饋調(diào)節(jié)較為常見。3該考點(diǎn)的常見考查形式是破壞
26、某個(gè)相關(guān)腺體或過量注射某種激素，分析對其他激素含量的影響。遷移訓(xùn)練10如圖是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖。下列與該圖有關(guān)的敘述正確的是()A寒冷會促使X分泌激素aBY除能分泌激素b外，還能分泌生長激素以及多種促激素，因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐C缺碘地區(qū)的人的血液中激素b含量低于正常值DZ結(jié)構(gòu)的活動只受Y結(jié)構(gòu)的控制答案A解析B項(xiàng)中下丘腦(X)才是內(nèi)分泌活動的調(diào)節(jié)樞紐；缺碘甲狀腺激素合成減少，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使X、Y活動加強(qiáng)，a、b增多，引起甲狀腺腫大；Z除受Y的控制外，還受神經(jīng)控制和碘的影響。方法十一聚焦下丘腦的功能典例11下丘腦在人體生命活動中有重要的作用，如圖所示，下列分析不正確的是()Aa
27、引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素Bb引起下丘腦分泌抗利尿激素Cc引起下丘腦分泌胰高血糖素Dd引起下丘腦產(chǎn)生電位變化答案C解析下丘腦既是神經(jīng)中樞，又是內(nèi)分泌活動的樞紐。當(dāng)人體過度緊張或寒冷時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮，出現(xiàn)電位的變化，即圖中的；同時(shí)，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素等，即圖中的；當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，刺激下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞產(chǎn)生抗利尿激素，即圖中的；當(dāng)血糖含量降低時(shí)，直接刺激胰島A細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素。方法鏈接下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐。下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞，這類細(xì)胞既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，又具有分泌
28、激素的功能。它在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用如下：(1)作為神經(jīng)中樞，具體如下：下丘腦內(nèi)有血糖調(diào)節(jié)中樞，該中樞通過神經(jīng)直接作用于胰島細(xì)胞，調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素的合成與分泌。體溫調(diào)節(jié)中樞主要位于下丘腦，通過體溫調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)體溫的恒定。水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦。(2)作為感受器：下丘腦中有滲透壓感受器，可以感受內(nèi)環(huán)境中滲透壓的改變，從而調(diào)節(jié)水鹽平衡。(3)作為效應(yīng)器：下丘腦可以分泌抗利尿激素，調(diào)節(jié)水鹽平衡。遷移訓(xùn)練11下列關(guān)于下丘腦功能的敘述，不正確的是()A甲狀腺激素的含量變化對下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)B下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素，同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動C下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)中樞，也是
29、溫度感覺中樞D下丘腦中具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素答案C解析下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，但溫度感覺中樞在大腦皮質(zhì)。方法十二研究動物激素生理功能的常用方法典例12科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長激素和胰島素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析正確的是()A切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗(yàn)的影響B(tài)該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對照，需要增添空白對照組C該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用D增大生長激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著答案A解析本實(shí)驗(yàn)研究的是生長激素和胰島素的生理作用，實(shí)驗(yàn)前切除垂體和胰腺的目的是避免小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗(yàn)的影響，故A項(xiàng)正確；該實(shí)驗(yàn)通過前后
30、之間的自身對照來說明這兩種激素的功能，不需要再設(shè)置空白對照，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；在同時(shí)注射生長激素和胰島素時(shí)，體重增加最多，說明這兩種激素具有協(xié)同作用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中不能說明增大激素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更加明顯，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。方法鏈接1切除法：切除有關(guān)內(nèi)分泌腺，觀察動物所產(chǎn)生的各種變化，得出結(jié)論。2移植法：在動物體內(nèi)移入一種內(nèi)分泌腺(一般是這種動物本來沒有的)，觀察現(xiàn)象并提出結(jié)論。3飼喂法：用含動物激素的飼料喂養(yǎng)小動物，觀察其變化，要注意飼喂的激素是不需消化液消化就能被動物直接吸收的。如可以飼喂甲狀腺激素，但不可飼喂胰島素。4注射法：通常把不能飼喂的激素注入動物體內(nèi)，觀察其變化。如注射胰島素觀察
31、動物體內(nèi)血糖的變化，也可以給正常的或甲狀腺功能低下或已摘除甲狀腺的實(shí)驗(yàn)動物注射甲狀腺激素或抑制劑，觀察動物變化得出結(jié)論。遷移訓(xùn)練12切除老鼠的甲狀腺后，其物質(zhì)代謝能力大大下降；若切除甲狀腺后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素，其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降。由此可以推測：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論，有必要再進(jìn)行其他對照實(shí)驗(yàn)，以做觀察比較。你認(rèn)為下列最適宜作為對照組的是()A既不切除體內(nèi)的甲狀腺，又不注射甲狀腺激素B增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，一段時(shí)間后再移植甲狀腺C切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的某種溶劑D切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，注射溶
32、解于另一種溶劑的甲狀腺激素答案C解析該實(shí)驗(yàn)的目的是探究甲狀腺激素是否能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力，自變量是甲狀腺激素的有無，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則，對照組除不提供甲狀腺激素外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同，由此可確定對照組為：切除甲狀腺后，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的某種溶劑。方法十三巧辨神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的方式典例13若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系，則下列說法正確的是()A細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b，使其激素分泌增加B人體內(nèi)對寒冷刺激做出的反應(yīng)與乙圖有關(guān)，與甲圖無關(guān)C細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮以電信號形式傳遞給細(xì)胞dD信號從細(xì)胞c傳遞到細(xì)胞d的速度比從細(xì)胞a傳遞到細(xì)胞b的速度快答案D解析甲
33、圖表示的是激素調(diào)節(jié)，乙圖表示的是神經(jīng)調(diào)節(jié)。方法鏈接1神經(jīng)調(diào)節(jié)：題干中文字或圖形中出現(xiàn)神經(jīng)或反射弧，或能夠找出反射弧的部分結(jié)構(gòu)，如效應(yīng)器、感受器等，可判斷該生理過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。2體液調(diào)節(jié)：題干中文字或圖形中出現(xiàn)激素或其他調(diào)節(jié)因子，或物質(zhì)進(jìn)入體液進(jìn)行調(diào)節(jié)，可判斷該生理過程屬于體液調(diào)節(jié)。3某個(gè)生理過程既有神經(jīng)參與，又有激素或其他因子參與，則該過程屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。遷移訓(xùn)練13如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述中，不能正確描述其調(diào)節(jié)過程的是()A水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過ABCDE來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)B血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過CDE來實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)C當(dāng)人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過程可通過A
34、BE來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)答案A解析水鹽平衡調(diào)節(jié)過程中ABE過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)，而BCDE過程為體液調(diào)節(jié)，故水鹽平衡調(diào)節(jié)為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)；在血糖平衡調(diào)節(jié)中胰島B細(xì)胞接受刺激分泌胰島素，降低血糖濃度，即為CDE過程，屬于體液調(diào)節(jié)；人手被針扎時(shí)，產(chǎn)生縮手反射，應(yīng)為神經(jīng)調(diào)節(jié)；體溫調(diào)節(jié)是一個(gè)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程，有甲狀腺的參與，也有下丘腦的參與。方法十四昆蟲激素難點(diǎn)釋義典例14某種物質(zhì)可以抑制昆蟲產(chǎn)生某種激素，用它噴灑在一些害蟲身上，害蟲會過早地蛻皮，發(fā)育成無生殖能力的成蟲。這是因?yàn)槭?)A昆蟲體內(nèi)缺少保幼激素B昆蟲體內(nèi)缺少蛻皮素C昆蟲體內(nèi)缺少腦激素D昆蟲性外激
35、素分泌減少答案A解析保幼激素具有保持幼蟲性狀，抑制成蟲性狀出現(xiàn)的功能，當(dāng)這種激素減少時(shí)，昆蟲會過早蛻皮。B和C這兩種激素減少時(shí)，不會促進(jìn)昆蟲蛻皮。性外激素是在體外起作用的激素，與昆蟲的發(fā)育無關(guān)。方法鏈接昆蟲激素：由昆蟲內(nèi)分泌器官的細(xì)胞分泌到體液中或體外，對其他器官或同種其他個(gè)體具有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)，其分類如下：(1)內(nèi)激素的種類如下：名稱分泌部位作用與特性腦激素腦神經(jīng)分泌細(xì)胞作用于咽側(cè)體和前胸腺等，對昆蟲的生長發(fā)育等生命活動起調(diào)節(jié)作用蛻皮素前胸腺控制幼蟲期的蛻皮(前胸腺至成蟲期前退化消失)保幼激素咽側(cè)體使昆蟲保持幼蟲狀態(tài)，抑制成蟲性狀的出現(xiàn)(2)外激素(信息激素)的種類如下：名稱作用性外激素
36、引誘同種異性個(gè)體前來交尾，如雄蛾靠觸角來識別雌蛾分泌的性外激素結(jié)集外激素營群體生活的昆蟲進(jìn)行個(gè)體間的信息聯(lián)絡(luò)警戒外激素營群體生活的昆蟲受到天敵襲擊時(shí)用來告警同類個(gè)體蹤跡外激素營群體生活的昆蟲離巢外出時(shí)再歸巢遷移訓(xùn)練14家蠶的最后一次蛻變?yōu)橛迹皇抢^續(xù)發(fā)育成一只更大的幼蟲，其原因是()A保幼激素釋放量沒變，蛻皮素釋放量增加B保幼激素釋放量沒變，蛻皮素釋放量減少C蛻皮素釋放量沒變，保幼激素釋放量減少D蛻皮素釋放量沒變，保幼激素釋放量增加答案C解析根據(jù)保幼激素和蛻皮素的作用推知，家蠶的蛻變應(yīng)該在不斷釋放蛻皮素的前提下進(jìn)行，最后變成蛹即說明不再保持幼蟲狀態(tài)，原因是保幼激素產(chǎn)生量少。方法十五巧辨不同處
37、理情況下胚芽鞘的生長典例15如圖甲是對燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時(shí)間后，在圖示位置時(shí)，其生長情況依次是()A向B側(cè)彎曲向B側(cè)彎曲向B側(cè)彎曲B向B側(cè)彎曲向B側(cè)彎曲向A側(cè)彎曲C向A側(cè)彎曲直立生長向B側(cè)彎曲D向B側(cè)彎曲直立生長向A側(cè)彎曲答案A解析分析圖甲，可以發(fā)現(xiàn)有頂端、有單側(cè)光。由此可知，在單側(cè)光的刺激下，生長素在頂端發(fā)生橫向運(yùn)輸，使得背光側(cè)生長素分布得多一些，因此，A的生長素濃度大于B的。圖中由于A瓊脂塊生長素濃度大于B瓊脂塊，故A側(cè)生長比B側(cè)快，結(jié)果胚芽鞘向B側(cè)彎曲生長；圖的胚芽鞘是放在旋轉(zhuǎn)器的中心位置，故與的結(jié)果一致；圖中由于去掉頂端后單側(cè)光不再影響生長素的分布，故彎向B側(cè)生長。方法鏈接
38、1各種處理2對比分析(1)圖、圖對比表明：光并未抑制(或促進(jìn))胚芽鞘的生長。(2)圖、圖對比表明：光照不均勻(單側(cè)光照射)會引起胚芽鞘生長不均勻，即造成彎曲。(3)圖、圖對比可得出：(植物生長并彎向光源是因?yàn)橛辛伺哐壳薯敹说木壒?植物向光彎曲生長與胚芽鞘頂端有關(guān)。(4)圖、圖對比表明：植物生長與否和瓊脂塊本身無關(guān)，而是與經(jīng)胚芽鞘頂端處理過的瓊脂塊中的某種物質(zhì)有關(guān)。(5)圖、圖對比表明：該物質(zhì)能向下運(yùn)輸，則植物生長；反之，則植物不生長。(6)圖、圖、圖對比表明：胚芽鞘頂端產(chǎn)生了某種物質(zhì)向下運(yùn)輸促使胚芽鞘生長。(7)圖、圖對比表明：瓊脂塊中所含物質(zhì)在胚芽鞘中分布不均勻是造成植物彎曲生長的根本原因。
39、(8)圖、圖對比表明：感受刺激的部位是胚芽鞘頂端。(9)圖與圖對比表明：生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸?shù)牟课辉谂哐壳薯敹?，即感光部?感受單側(cè)光后引起生長素橫向運(yùn)輸)。遷移訓(xùn)練15如圖所示，為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照射的實(shí)驗(yàn)。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是()A中胚芽鞘向光彎曲生長，中胚芽鞘背光彎曲生長B中胚芽鞘直立生長，中胚芽鞘向光彎曲生長C中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長D中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向盒開口方向彎曲生長答案D解析中由于生長素不能透過云母片，故中胚芽鞘直立生長；中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照射使胚芽鞘向光彎曲生
40、長；中由于胚芽鞘沒有頂端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，植物向右彎曲生長；中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只是從開口進(jìn)入，因此植株向盒開口方向彎曲生長。方法十六生長素作用的曲線解讀典例16如圖表示某植物不同器官對生長素濃度的生理效應(yīng)，下列相關(guān)敘述中不正確的是()A將一盆栽植物水平放置，植物根和莖的近地側(cè)生長素濃度都高于遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度B給植物單側(cè)光照射，莖的向光側(cè)與背光側(cè)生長素濃度可分別與圖中的c、g點(diǎn)濃度對應(yīng)C植物表現(xiàn)頂端優(yōu)勢時(shí)，頂芽和鄰近側(cè)芽處的生長素濃度可分別與圖中b、f點(diǎn)濃度對應(yīng)D濃度為107molL1的生長素溶液抑制根和芽的生長，促進(jìn)莖的生長答案D解析因重力作用
41、，盆栽植物水平放置時(shí)植物根和莖的近地側(cè)生長素濃度都高于遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度；單側(cè)光照射下，莖的向光側(cè)生長素濃度低于背光側(cè)生長素濃度，背光側(cè)生長得快，從莖的曲線上分析莖的向光側(cè)與背光側(cè)生長素濃度分別與圖中的c、g點(diǎn)濃度對應(yīng)；表現(xiàn)頂端優(yōu)勢時(shí)，植物的頂芽由于生長素濃度低先生長，而側(cè)芽由于生長素濃度高受到抑制，從芽的曲線分析，頂芽和鄰近側(cè)芽處的生長素濃度可分別與圖中b、f點(diǎn)濃度對應(yīng)；濃度為107molL1的生長素溶液只抑制根的生長，促進(jìn)芽和莖的生長。方法鏈接下列圖解中，甲圖、乙圖和丙圖都是與生長素作用特點(diǎn)相關(guān)的曲線，分析如下：(1)從甲圖可讀到以下信息：生長素的作用具有兩重性，即在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物器
42、官生長，濃度過高則抑制植物器官生長。同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理效應(yīng)也不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹ιL素的敏感程度不同(敏感程度大?。焊壳o)。曲線在A、B、C三點(diǎn)分別代表生長素對根、芽、莖的最佳促進(jìn)效果，A、B、C點(diǎn)以前的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素的促進(jìn)效果，A、B、C點(diǎn)分別表示生長素對根、芽、莖的生長既不促進(jìn)，也不抑制。(2)從乙圖可以讀到以下信息：不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素的敏感程度高。根據(jù)此原理可以用一定濃度的生長素類似物溶液殺死農(nóng)田中單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草。(3)從丙圖可以讀到以下信息：曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長的生長素最適濃度，
43、即g，在OH段隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，而HC段隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用減弱。若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為大于m小于M(向光側(cè)生長速度小于背光側(cè))。若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于m。遷移訓(xùn)練16如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去頂端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用表示)；圖2是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是()A瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)，值達(dá)到最大值B當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長素濃度的增加值
44、逐漸減小C只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D由圖2可知，生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性答案A解析從圖2可知，b點(diǎn)時(shí)的生長素濃度對植物生長的促進(jìn)作用最大，此時(shí)值最小，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；在生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長素濃度的增加，促進(jìn)作用加強(qiáng)，值將逐漸減小，故B項(xiàng)正確；c點(diǎn)時(shí)的生長素濃度既不促進(jìn)也不抑制，當(dāng)生長素濃度大于c點(diǎn)濃度時(shí)，將抑制生長，故C項(xiàng)正確；圖2能夠說明生長素的作用具有兩重性，故D項(xiàng)正確。需要注意的是，當(dāng)生長素濃度為0時(shí)，值最大，為90，當(dāng)生長素濃度為b點(diǎn)濃度時(shí)，值最小。方法十七聚焦與植物激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)典例17甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系；
45、乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)由甲圖可知，對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度_；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是_。(2)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于_mol/L，b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是_。(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘頂端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請幫助其補(bǔ)充完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：.實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。.下圖表示的是該實(shí)驗(yàn)的過程。.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋：裝置內(nèi)胚芽鞘_生長，則表明：_；、裝置內(nèi)胚芽鞘_生長，表明：_。答案(1
46、)不同在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長(2)108促進(jìn)(3).直立胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸彎向光源胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸解析對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長。植物根的向地生長是由于生長素的作用具有兩重性，乙圖中的a側(cè)生長素濃度大于108 mol/L，對a側(cè)的生長效應(yīng)是抑制，b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是促進(jìn)。驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了對照實(shí)驗(yàn)，裝置內(nèi)胚芽鞘的頂端受到單側(cè)光的照射，但因云母片插在頂端中間，因此表現(xiàn)為直立生長，說明胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸
47、。裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長，說明胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸。方法鏈接1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類的解題思路(1)認(rèn)清實(shí)驗(yàn)中的對照，在實(shí)驗(yàn)的方法步驟設(shè)計(jì)中，必須遵循對照原則。(2)認(rèn)清實(shí)驗(yàn)中的自變量、因變量和無關(guān)變量，確定實(shí)驗(yàn)的先后順序。一般來講，分三步：分組、處理、觀察。2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型舉例(1)重力影響生長素的分布的實(shí)驗(yàn)方法幼苗橫置法生長素濃度ab，cd。失重法：幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性。支架去頂端胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)法分析：受重力影響，6塊瓊脂塊中生長素分布的量為A3A2A1a1a2a3，其彎曲程度?？捎米鴺?biāo)曲線或圖示呈現(xiàn)去掉頂端的胚芽鞘的彎曲程度。(2)生長素極性
48、運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)驗(yàn)證準(zhǔn)備燕麥幼苗，切去胚芽鞘頂端和幼苗的其他部分，留下中間一段胚芽鞘，分為A、B兩組。將含有生長素的瓊脂塊分別放在A組胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端和B組胚芽鞘的形態(tài)學(xué)下端，將兩組胚芽鞘放置在不含生長素的瓊脂塊上。(放置如圖)一段時(shí)間后，將每組下部的瓊脂塊放在另外一段切去頂端的燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端。經(jīng)過一段時(shí)間，A組胚芽鞘彎曲生長，B組胚芽鞘既不彎曲也不生長。結(jié)論：生長素(IAA)在胚芽鞘內(nèi)只能從形態(tài)學(xué)上端(頂端)向形態(tài)學(xué)下端(基端)運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸。遷移訓(xùn)練17為驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件完善實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)材料：具有兩片真葉且長勢相同的該品種大豆
49、幼苗若干、_、_、_、噴壺等。(2)實(shí)驗(yàn)原理：_。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。_。將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測定兩組植株的_。(4)預(yù)測結(jié)果：_。答案(1)完全培養(yǎng)液蒸餾水適宜濃度的赤霉素溶液 (2)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株增高的作用(3)用噴壺分別將等量的蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上高度 (4)A組植株的平均高度小于B組植株的平均高度解析題目中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素含量的關(guān)系，故實(shí)驗(yàn)材料中肯定有赤霉素溶液；實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對照，這類實(shí)驗(yàn)一般要設(shè)置
50、空白對照，故實(shí)驗(yàn)材料中應(yīng)該有蒸餾水；要對大豆幼苗進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)該用完全培養(yǎng)液。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹械年P(guān)鍵詞“矮化”、“赤霉素”，聯(lián)系教材中赤霉素的作用促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株增高，即為該實(shí)驗(yàn)的原理。依據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的一般步驟，即分組編號對照處理同條件培養(yǎng)觀察現(xiàn)象。根據(jù)這一思路，第一步已完成分組編號；第三步為相同且適宜條件下培養(yǎng)的相同處理；那么第二步一定就是對對照組和實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行處理。題目中的自變量為對大豆幼苗噴灑一定量的某種物質(zhì)，那么實(shí)驗(yàn)組噴灑的應(yīng)該是一定量的赤霉素溶液，對照組應(yīng)該噴灑等量的蒸餾水。相同處理后要觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是觀察并測量兩組大豆幼苗的株高。要分清實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)只有一種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探究性實(shí)驗(yàn)則有多種結(jié)果，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的可能結(jié)果都要一一列出。本題為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，所以只有一種結(jié)果。
2022-2023版高中生物 第2章 生物個(gè)體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)章末復(fù)習(xí)章末整合學(xué)案 北師大版必修3
