三年級信息技術(shù)上冊 制作動畫文字教案 人教新課標版

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1、三年級信息技術(shù)上冊 制作動畫文字教案 人教新課標版 教學目標 1. 知識目標： 學會為文字選擇樣式和動畫方式。 2. 能力目標： 能夠應用整體特效和照明特效。 3. 情感目標： 感受信息技術(shù)對生活與學習的作用，產(chǎn)生學習的興趣和積極性。 教學重點與難點 學會為文字選擇樣式和動畫方式，能夠應用整體特效和照明特效。 教具準備 電腦、投影機、幻燈片等 教學過程 引入新課：可用組合動畫改成自己的作品，也可用特效制作動畫。 一、制作簡單的動畫文字。 [動手做]：制作動畫標題文字。看書P78-80第1-9步。 操作：工具欄——插入文字……——對象樣式——畫廊——

2、工作室——背景——動畫方式——保存。 二、應用整體特效。 [動手做]：應用整體特效中的閃電效果?？磿鳳81第1-7步 操作：文字“雷雨”——整體特效——閃電——工作室——動畫…… 三、應用照明特效。 照明特效：自然照明、煙花效果、鏡頭閃光、燈泡…… [動手做]：應用煙花特效。P82第1-8步 操作：文字“新年快樂！”——照明特效——煙花——工作室——背景——每秒幀數(shù)——工作室——動畫…… [試一試]：選用不同的參數(shù)。 四、小結(jié)。 教師：本課學習了為文字選擇樣式和動畫方式、應用整體特效和照明特效。大家在課后練習中

3、繼續(xù)練習。 學生：[我的收獲] 五、課后練習P84第1-2題。 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 制作標題來匯報教案 蘇教版 教學目標： 1.知識目標 （1）認識PPT的窗口、工具欄。 （2）了解幻燈片插入和放映的方法。 2.技能目標 （1）讓學生學會掌握啟動、退出PowerPointt的方法。 （2）學會輸入簡單的演示文稿并放映。 3.情感態(tài)度價值觀 通過學習，使學生知道PowerPoint是一種展示、匯報工具軟件，使學生知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己的風采、想法等等，激發(fā)學生的學習興趣，滿足學生的成就感。 教學重點：

4、標題幻燈片的建立及文本編輯。 教學難點：幻燈片文本編輯。 教學方法：任務驅(qū)動、自主探究 教學準備：多媒體教學網(wǎng)、網(wǎng)絡機房、一份由PPT制作的精美電子小報。 課時安排：1課時 教學過程： 內(nèi) 容 師生活動 效果分析 一、引入 師：今天老師帶來一份的電子小報請大家欣賞。 師播放小報幻燈片,學生欣賞 師：你覺得這份小報怎么樣？你喜歡這個小報上什么效果？ 學生回答 師：你們知道這個小報是用什么制作的嗎？powerpoint（師板書），，powerpoint是office軟件包中的一個應用軟件，可以用來處理和放映演示文稿。那你們想不想利用powerpoint制作同樣精

5、美的小報呢？今天我們一起來學習“第6課 制作標題來匯報”。 學生通過欣賞電子小報，激發(fā)學生學習的興趣，將學生引入到幻燈片制作的活動中來。 二、認識PowerPoint窗口 師：怎樣去打開powerpoint軟件，在我們的書講得很清楚，請同學打開書，看“一、認識Powerpoint窗口”。 學生看書 師：請同學們嘗試打開Powerpoint軟件，如果有不會的，可以請教坐在你周圍的同學。對照窗口找一找菜單欄、常用工具欄、狀態(tài)欄在哪里？ 學生打開ppt，并找一找各個工具欄 以學生自學為主進行教學，分為三步驟：一是讓學生看書，了解需要完成的任務和具體操作步驟；二是學生嘗試獨立操作；三是通

6、過已經(jīng)完成的學生示范講解并演示操作，糾正部分學生的操作錯誤。達到以學生自主學習的目標。 三、制作一幅標題幻燈片 師：今天我們一起制作有關(guān)吸煙有害健康主題幻燈片。怎么樣加入一張標題幻燈片呢？關(guān)掉顯示器，請同學們看書“二、制作一張標題幻燈片”。 學生看書“二、制作一張標題幻燈片” 師巡視學生看書的情況。 師：看完了沒有？書上一共出示了三個任務，只要你完成任務3和任務4即可，請你仔細地一個一個照著書上去做，打開顯示器，試著自己去做一做。 學生嘗試完成“任務3和任務4”的操作 師巡視學生制作，指導學生按書上的要求去操作。 師：做完的同學請舉手，下面請一位做好的同學上來做個小老師教大家如

7、何去制作主題幻燈片。小老師要邊制作邊講解制作過程。 師廣播屏幕，學生演示操作過程，并講解。學生觀察示范過程，并指出其中的不足之處 師：大家看清楚了嗎？請沒有完成的同學繼續(xù)完成，如何遇到問題可以請教你左右手的小伙伴。做好的同學可以再次修飾一下標題文字，把它打扮得漂亮些。 學生再次操作 師：剛才大家打字的虛線框，在powerpoint中稱為文本框，在前面學習的word中我們已經(jīng)講過了，請同學們翻開書30頁，看“你知道嗎”，再回顧一下文本框的三種狀態(tài)，并且在每一種狀態(tài)可進行什么操作？等會請同學來匯報。 學生看書“你知道嗎 師要求學生匯報文本框的三種狀態(tài) 師：我看了大家的幻燈片做得很漂亮

8、，這么漂亮的幻燈片一定要把它保存起來，保存的方法跟我們以前講的是一樣，如果你還有清楚的，可以參考P29的“任務5：保存文件”，請大家保存一下你的文件，并且填一下P30的“看一看” 學生保存文件，并填寫“看一看” 四、放映幻燈片 師：這樣做好的幻燈片是不是能看到剛才的我們播放的效果呢？還差一步“放映幻燈片”，怎么去放映幻燈片？有幾種方法？請同學看書P30“三、放映幻燈片”。 學生看書 師：書上一共介紹了幾種方法，分別是怎么操作的？ 學生回答 師：請大家按照剛才同學介紹的方法，去放映你的幻燈片。 學生操作 以學生自學為主進行教學，分為三步驟：一是讓學生看書，了解需要完成的任務和具體操作步驟；二是學生嘗試獨立操作；三是通過已經(jīng)完成的學生示范講解并演示操作，糾正部分學生的操作錯誤。達到以學生自主學習的目標。 五、退出PowerPoint 要求學生按照書上要求自行完成。 學生操作。 內(nèi)容比較簡單，學生自主學習 總結(jié) 通過今天的學習,你學會了哪些知識?