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1、【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級歷史上冊 第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力
(1)了解八國聯(lián)軍侵華的史實,說出《辛丑條約》的主要內(nèi)容并分析其對民族危機的影響,培養(yǎng)學(xué)生分析概括歷史知識的能力。
(2)了解義和團(tuán)反侵略斗爭的史實,對比清政府的軟弱無能,認(rèn)識中華民族危機及全面加深的重要原因,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、交流合作的能力。
2.過程與方法
運用圖表,比較歷次侵華戰(zhàn)爭,得出中國正在遭到越來越多的國家侵略的史實。比較歷次戰(zhàn)爭簽訂的條約內(nèi)容,得出中國人民遭受的災(zāi)難越來越深重的史實。
3.情感態(tài)度與價值觀
八國聯(lián)軍的暴行給中國人民造成深重的災(zāi)難;《
2、辛丑條約》是帝國主義向清政府進(jìn)行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索;處于弱勢的中國人民是不畏強暴的,這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們應(yīng)勿忘國恥,以振興中華為己任。
教學(xué)重點:八國聯(lián)軍侵華的史實,《辛丑條約》的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點:《辛丑條約》的影響;如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
教學(xué)過程
一、課前復(fù)習(xí)(課前五分鐘式 8分鐘)
課前五分鐘活動內(nèi)容;師:學(xué)過的侵華戰(zhàn)爭有哪些?結(jié)果?影響?
二、導(dǎo)入新課(承接、引領(lǐng)式 2分鐘)
甲午戰(zhàn)爭后,19世紀(jì)末帝國主義侵略加深,掀起了瓜分中國的狂潮,也激起了中國人民的強烈反抗。20世紀(jì)初,八國聯(lián)軍的侵華,使中國的主權(quán)和國家尊嚴(yán)再次遭到損害
3、。雖然中國人民進(jìn)行了頑強抗?fàn)?,但中國仍然淪為半殖民地半封建國家。今天,就讓我們一起來回顧這段屈辱的歷史――八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
三、探求新知(直觀講述、合作探究、對比歸納式 20分鐘)
(一)八國聯(lián)軍侵華(8分鐘)
1.義和團(tuán)運動:
師:中國近代史上,列強屢次侵略中國,這必然引起中國人民的反抗。這時,以農(nóng)民為主體的廣大勞動群眾,掀起了一場大規(guī)模的反帝愛國運動――義和團(tuán)運動。下面請同學(xué)們將搜集到的有關(guān)義和團(tuán)的資料在小組交流。
教師指導(dǎo)學(xué)生對搜集的資料進(jìn)行合理取舍,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力。教師與學(xué)生共同歸納有關(guān)義和團(tuán)的知識,得出義和團(tuán)的人員組成、武器裝備、活動方式等。(學(xué)
4、生參與到教學(xué)活動中,師生共同完成歸納新知識,形成“學(xué)習(xí)的共同體”)。
師:義和團(tuán)的口號是――扶清滅洋,矛頭直指侵略者,勢力發(fā)展到京津地區(qū)。義和團(tuán)一時被清王朝利用。得出結(jié)論――清政府利用義和團(tuán)。
師:義和團(tuán)終歸是比較松散落后的團(tuán)體,雖能一時抵抗侵略,最終要失敗。
2.八國聯(lián)軍
就在義和團(tuán)壯大發(fā)展之時,1900年6月,英法德俄美日意奧組成2000多人的八國聯(lián)軍,以義和團(tuán)運動損害了他們在華利益為由,開始了又一次侵華戰(zhàn)爭。
教師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),閱讀課文,了解侵略戰(zhàn)爭分為兩個階段,強調(diào)幾個主要的地點:大沽、天津、北京、廊坊、楊村。
師:大家都已經(jīng)對戰(zhàn)爭經(jīng)過有了自己的認(rèn)識,下面請同學(xué)說一
5、說自己的學(xué)習(xí)過程及認(rèn)識。(略)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行引導(dǎo)。
師:廊坊阻擊戰(zhàn)和圍攻外國使館、教堂的斗爭真是大快人心,中國人民揚眉吐氣。與此相反,清政府卻表現(xiàn)得軟弱無能。1900年8月中旬,八國聯(lián)軍攻陷北京。慈禧太后和光緒帝丟下江山社稷,倉皇出逃。途中,慈禧太后下令清軍斬殺義和團(tuán)。說明清政府對義和團(tuán)的態(tài)度由利用到剿殺。
師:八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后都做了些什么呢?學(xué)生自主學(xué)習(xí),閱讀課文,之后由學(xué)生主講。
學(xué)生主講:八國聯(lián)軍在北京燒殺搶掠的滔天罪行。
學(xué)生邊講邊展示有關(guān)資料圖片,揭露列強的暴行。(師生互換角色,充分體現(xiàn)課堂以學(xué)生為主體的新理念)
師:“小老師”講得真不錯。同學(xué)們,聽到
6、這里,你有什么感想或體會呢?
學(xué)生踴躍發(fā)言,表達(dá)自己的見解,從多方面、多角度去感受體會“勿忘國恥,努力學(xué)習(xí),振興中華”這一道理。
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,聯(lián)系實際,感悟歷史,使自己的情感態(tài)度價值觀得到升華)
(二)《辛丑條約》(12分鐘)
1.內(nèi)容:
簽訂時間、中方代表?師:提示學(xué)生:與中國簽約的是哪幾個國家?學(xué)生回答:11個國家。
師:提出疑問:侵略中國的是8個國家,與中國簽約的卻是11個,多了荷、比、西三國。為什么呢?
師:以鼓勵的口吻讓同學(xué)說出自己的看法。
師:其實,這些國家是跟著撈油水的。這再次說明:國家落后就要挨打,受欺負(fù)。正所謂“弱國無外交”。(以此對學(xué)生滲透德育教
7、育,進(jìn)行情感價值觀的教育)條約的內(nèi)容有哪些呢?
學(xué)生自主學(xué)習(xí),自讀課文,了解《辛丑條約》的內(nèi)容。稍后,請同學(xué)講一講自己的理解。
學(xué)生總結(jié)出條約的內(nèi)容。師啟發(fā)學(xué)生注意“關(guān)鍵詞”,來幫助記憶,如:賠款、劃定、允許、不準(zhǔn)、嚴(yán)禁、拆毀、允許等等,用這些“關(guān)鍵詞”把內(nèi)容串聯(lián)起來。
師:以上同學(xué)總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,對我們都有一定的啟發(fā)。在今后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們不斷反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,要“會學(xué)”“巧學(xué)”,才能提高學(xué)習(xí)效率。
2.影響:
教師進(jìn)一步提出,《辛丑條約》對中國社會有什么深遠(yuǎn)的影響呢?請同學(xué)們根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行小組討論。
學(xué)生:討論后小組代表發(fā)言,進(jìn)行交流。
師:引導(dǎo)學(xué)生去
8、粗存精,歸納《辛丑條約》的影響。
從條約的內(nèi)容、影響看,《辛丑條約》都是“空前絕后”的,中國完全淪為半殖民地、半封建社會。
四、歸納升華(問答式 3分鐘)
以板書為線,師生共同歸納:八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭及《辛丑條約》的時間、內(nèi)容、影響。
五、達(dá)標(biāo)測評(學(xué)生完成 7分鐘)
P24自我測評、《創(chuàng)新設(shè)計》。
六、板書設(shè)計
第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
借口…………義和團(tuán)運動
↓
過程…………廊坊、楊村阻擊戰(zhàn)
↓ 圍攻外國使館、教堂
暴行
↓ 時間:1901年
結(jié)果………《辛丑條約》 內(nèi)容:
影響:中國完全淪為半殖民地半封建社會
教學(xué)反思: